倍认识 (10)课件

倍的认识教学目标n经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍”的具体意义。n利用“一个数的几倍”解决简单的实际问题。小美小美小小小小小亮小亮小美用了几根小棒？1个4根4的1倍41=4或14=4小小用了几根小棒？2个4根4的2倍42=8或24=8小亮用了几根小棒？3个4根4的3倍43=12或34=123 3个个2 25 5个个3 3可以说成是可以说成是2 2的的3 3倍。倍。可以说成是可以说成是3 3的的5 5倍。倍。蓝蝴蝶蓝蝴蝶的只数的只数是红蝴蝶的是红蝴蝶的2 2倍。倍。3 3只只2 2个个3 3只只第一行摆：第一行摆：第二行摆：第二行摆：第一行的第一行的4倍倍第二行摆几个？第一行摆：第一行摆：第二行摆：第二行摆：第二行摆第二行摆4个个2。4 4x2=8 x2=8 或或 2x2x4 4=8=8第二行是第一行的第二行是第一行的4 4倍倍第一行摆第一行摆:第二行摆第二行摆:第一行的第一行的5倍倍第二行摆多少根第二行摆多少根?3的的5倍就是倍就是5个个353=15 35=15做做一做一做画一画：画一画：是是 的的2倍倍23=6 32=62.说一说：3个6就是6的（）倍。4个7就是7的（）倍。5的3倍就是3个（）。7的2倍就是2个（）。3457梨是苹果的几倍？用（）是（）的几倍来说一句话几的几倍几的几倍表示表示列式计算列式计算2 的的 3 倍倍3个个25个个4 6个个34 的的 5 倍倍3 的的 6 倍倍23或或3245或或5436或或63讨论讨论：求一个数的几倍是：求一个数的几倍是多少，怎样计算？为什么？多少，怎样计算？为什么？求一个数的几求一个数的几倍倍,就是求几个这就是求几个这样的数是多少，用样的数是多少，用乘法乘法计算。计算。1.练一练54=20（只）（只）45=20（只）（只）2053=15（元）（元）35=15（元）（元）1553=15（只）（只）35=15（只）（只）1567=42（个）（个）76=42（个）（个）42通过学习，知道了“求一个数的几倍是多少”也就是求几个几是多少，用乘法计算。