纪律 做一名遵守纪律的中学生

整齐整齐鼓舞人心鼓舞人心令人震撼令人震撼壮观壮观 外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。让世界看到了作为一个大国的风范。是什么保证了他们奇迹般的完成任务？是什么保证了他们奇迹般的完成任务？纪律纪律 人们都说军队是最具有力量的地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他们有铁的纪律有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息决不姑息。捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有学校没有纪律，便如磨坊没有水水。”也有人说，“一个不遵守一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自纪律的民族，必定是一个没有自由的民族；由的民族；一个不遵守纪律的学一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的学校自由最没有生机的学校。”做一名遵守纪律的中学生做一名遵守纪律的中学生泰山实验中学泰山实验中学 张恒芳张恒芳班会目标班会目标一、明确纪律的重要性。一、明确纪律的重要性。二、通过自我反思和自我二、通过自我反思和自我 批评学会如何遵守纪律。批评学会如何遵守纪律。三、加强自律，做一名遵守三、加强自律，做一名遵守 纪律的中学生。纪律的中学生。何何 为为 纪纪 律？律？纪律是纪律是指惩罚指惩罚纪律是指纪律是指通过施加外通过施加外来约束达到来约束达到纠正行为目纠正行为目的手段的手段纪律是纪律是指对自指对自身行为身行为起作用起作用的内在的内在约束力约束力231 解析：解析：这三层意思概这三层意思概括了纪律的基本含义，同时括了纪律的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过反映了良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律程是一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程逐渐过渡到内在自律的过程！强迫强迫自律自律古往今来就有古往今来就有遵守纪律遵守纪律的典故的典故一次，周恩来去北戴河，一次，周恩来去北戴河，需要看世界地图和一些需要看世界地图和一些书籍。工作人员给北戴书籍。工作人员给北戴河文化馆打电话，说有河文化馆打电话，说有位领导要看世界地图和位领导要看世界地图和其他一些书籍。接电话其他一些书籍。接电话的小黄回答：的小黄回答：“我们有我们有规定，图书不外借，要规定，图书不外借，要看请自己来。看请自己来。”周恩来周恩来便冒雨到图书馆借书。便冒雨到图书馆借书。小黄一见是周总理，心小黄一见是周总理，心里很懊悔，总理和蔼的里很懊悔，总理和蔼的说：说：“无论谁都要遵守无论谁都要遵守制度。制度。”三国时期的曹操，三国时期的曹操，军纪如山，不让军纪如山，不让将士踩踏庄稼。将士踩踏庄稼。可是有一次，他可是有一次，他的马受惊了，踩的马受惊了，踩了一大片庄稼，了一大片庄稼，他要自刎，在将他要自刎，在将士们的劝说下，士们的劝说下，他割下自己的一他割下自己的一缕头发缕头发你还知道哪些遵守纪你还知道哪些遵守纪律的名人事例？律的名人事例？共同分享共同分享风筝与线的定义风筝与线的定义若不是线的制约，若不是线的制约，哪有风筝的高翔哪有风筝的高翔！概概 括括无规矩不成方圆无规矩不成方圆无规矩不成方圆无规矩不成方圆 任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪政党、一个军队都有维护自己利益的纪政党、一个军队都有维护自己利益的纪政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。律，古今中外，概莫能外。律，古今中外，概莫能外。律，古今中外，概莫能外。与你分享一与你分享一秩序是自由的第一条件。秩序是自由的第一条件。德德.黑格尔黑格尔 纪律纪律就是我们就是我们学习的第一条件学习的第一条件!与你分享二与你分享二 纪律可以帮助我们打纪律可以帮助我们打造良好的造良好的学习环境学习环境；纪律；纪律是我们是我们塑造人格塑造人格的第一步。的第一步。四、遵规守纪会给我们带来很多的好处，四、遵规守纪会给我们带来很多的好处，我们必须我们必须感激纪律感激纪律。我的感想我的感想一、一、有纪律，才有真正的自由有纪律，才有真正的自由。二、纪律是学习的保证，也是安全的保证。二、纪律是学习的保证，也是安全的保证。三、不要一提纪律就只想到罚站、停课，三、不要一提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪律甚至认为纪律=整人，纪律整人，纪律=惩罚。换个角惩罚。换个角度想想吧！度想想吧！纪纪律律联想一下联想一下,没有没有这个世界会怎么样？这个世界会怎么样？纪纪律律学校城市国家经济交通班级我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；我们的纪律就是班纪、班规；反观现在的我们，反观现在的我们，又做的如何？！又做的如何？！班长有话说班长有话说我认为纪律是我们班我认为纪律是我们班级健康发展的生命线。级健康发展的生命线。遵守纪律使我们形成遵守纪律使我们形成了良好的班风和浓厚了良好的班风和浓厚的学风。纪律保障了的学风。纪律保障了我们学习，也保障了我们学习，也保障了我们的安全和生活。我们的安全和生活。遵守纪律，人人有责。遵守纪律，人人有责。大家都在用自己的行大家都在用自己的行动践行着自己的承诺，动践行着自己的承诺，我们应该为自己喝彩！我们应该为自己喝彩！卫生：卫生：XXX等（等（5人）人）自习：自习：XXX等（等（5人）人）两操：两操：XXX等（等（5人）人）作业：作业：XXX等（等（5人）人）课堂：课堂：XXX等（等（5人）人）财务：财务：XXX等（等（5人）人）光光 荣荣 榜榜请根据自己的观察，说出在咱们班你看到的遵守纪律的榜样！一位同学喜欢睡懒觉，上学经常晚到；课前经常一位同学喜欢睡懒觉，上学经常晚到；课前经常去买东西，造成上课迟到；他喜欢穿着时尚的衣服来去买东西，造成上课迟到；他喜欢穿着时尚的衣服来上学；上课还经常上学；上课还经常“起哄起哄”，让老师很生气；有时交，让老师很生气；有时交作业不积极，课代表一要作业他就生气；部分作业时作业不积极，课代表一要作业他就生气；部分作业时而有拖欠；但是他喜欢做值日，能够认真及时完成值而有拖欠；但是他喜欢做值日，能够认真及时完成值日。自习课喜欢日。自习课喜欢“问问题问问题”，也因此经常影响其他同，也因此经常影响其他同学；经常不经意把垃圾扔在楼道里，有时在楼道里和学；经常不经意把垃圾扔在楼道里，有时在楼道里和同学打闹或踢足球。纪律委员多次提醒他，他总是说：同学打闹或踢足球。纪律委员多次提醒他，他总是说：“你管不着，我又没违法，有本事你开除我。你管不着，我又没违法，有本事你开除我。”请思考：和他对比一下，反思自己请思考：和他对比一下，反思自己在哪些方面做的不足或违反了班级在哪些方面做的不足或违反了班级纪律？纪律？我来对对号我来对对号 同桌两人相互帮助，针同桌两人相互帮助，针对不足，给对方提出合对不足，给对方提出合理化建议！理化建议！你帮我你帮我 我帮你我帮你讨论时间讨论时间请同学们针对我们班的纪律现状，以小组为单位，在纪律方请同学们针对我们班的纪律现状，以小组为单位，在纪律方面有提出好的建议！面有提出好的建议！合作指导合作指导四人为一组进行讨论，合理分工，快四人为一组进行讨论，合理分工，快速汇总记录，发言人做好发言准备。速汇总记录，发言人做好发言准备。注意关照、倾听和声控。注意关照、倾听和声控。合理把握时间（合理把握时间（5分钟）。分钟）。我们要一起遵守我们要一起遵守上课预备铃响后上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课上课 上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到 课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗课间不追跑打闹，不大声喧哗 认真做好班级交给自己的工作认真做好班级交给自己的工作认真做好班级交给自己的工作认真做好班级交给自己的工作 必须要认真搞好我们班的卫生必须要认真搞好我们班的卫生必须要认真搞好我们班的卫生必须要认真搞好我们班的卫生 为了自己和集体的荣誉，中午静校不说话，不影响他人休息和为了自己和集体的荣誉，中午静校不说话，不影响他人休息和为了自己和集体的荣誉，中午静校不说话，不影响他人休息和为了自己和集体的荣誉，中午静校不说话，不影响他人休息和学习学习学习学习 不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处 任何人违反纪律，都应收到惩罚。任何人违反纪律，都应收到惩罚。惩罚时根本不注重说理，甚至根惩罚时根本不注重说理，甚至根本不说理。本不说理。既没有争辩的余地，既没有争辩的余地，也没有什么耐心细致的思想工作。也没有什么耐心细致的思想工作。惩罚就是惩罚！就像现在国内惩罚就是惩罚！就像现在国内的许多交警罚违章车辆一样。的许多交警罚违章车辆一样。纪律面前纪律面前 人人平等人人平等下面是有关纪律的名言：v要有必要的清规戒律。毛泽东 v秩序是自由的第一条件。德.黑格尔 v纪律是胜利之母。俄.苏沃洛夫 v纪律是达到一切雄图的阶级。英.莎士比亚 纪律是一把万能钥匙；纪律是一把万能钥匙；学习是智慧的大门。学习是智慧的大门。两者相接触，两者相接触，将会使你通向成功的彼岸。将会使你通向成功的彼岸。所以，我们从现在起做一所以，我们从现在起做一个遵守纪律的好学生。个遵守纪律的好学生。班班 会会 总 结遵守纪律，刻苦学习，遵守纪律，刻苦学习，与班级共同进步，与班级共同进步，打造属于我们的优秀班级！打造属于我们的优秀班级！让我们共同：让我们共同：