任务二 程控交换机硬件组成的认知

学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 任务任务1 1：程控交换设备安装图的认知：程控交换设备安装图的认知学习情境描述：学习情境描述：武昌火车南站（简称武昌站）安装了一部容量为武昌火车南站（简称武昌站）安装了一部容量为60006000门的程门的程控交换机，机房维护人员需要了解程控交换设备的相关知识。控交换机，机房维护人员需要了解程控交换设备的相关知识。任务任务2 2：程控交换机硬件组成的认知：程控交换机硬件组成的认知 任务任务3 3：程控交换设备之间的连线认知：程控交换设备之间的连线认知 任务任务4 4：程控交换机终端软件系统的安装和数据：程控交换机终端软件系统的安装和数据设置设置 学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 任务二任务二 程控交换机硬件组成的认知程控交换机硬件组成的认知 教学内容：教学内容：知识引导知识引导 操作操作 参观程控机房，记下华为公司生产的参观程控机房，记下华为公司生产的C&C08C&C08程控交换机的程控交换机的硬件电路板名称并查资料了解每一次电路硬件电路板名称并查资料了解每一次电路板的功能。板的功能。知识引导一知识引导一 数字程控交换机的基本结构数字程控交换机的基本结构知识引导二知识引导二 控制系统的一般结构控制系统的一般结构知识引导三知识引导三 C&C08 C&C08 数字交换机系统概述数字交换机系统概述学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知几种交换机的实图程控交换机的实物图程控交换机的实物图知识引导一知识引导一 数字程控交换机的基本结构数字程控交换机的基本结构 学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知校程控交换机实图一、程控交换机的组成一、程控交换机的组成学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知铁通公司设在我院的程控交换机实图学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知存储器存储器I/O设备设备用户电路用户电路用户电路用户电路出中继出中继入中继入中继交交换换网网络络信令设备信令设备CPU话路系统话路系统控制系统控制系统用户线用户线中继线中继线中继线中继线用户线是用户与交换机的连线用户线是用户与交换机的连线中继线是交换机与交换机的连线中继线是交换机与交换机的连线知识引导一知识引导一 数字程控交换机的基本结构数字程控交换机的基本结构 任何程控交换系统，都是由硬件和软件两大部分组成。其硬任何程控交换系统，都是由硬件和软件两大部分组成。其硬件可以分为话路系统和控制系统件可以分为话路系统和控制系统 学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知1 1、用户电路是交换机与用户话机的接口。、用户电路是交换机与用户话机的接口。2 2、每个用户独占一个用户电路，用来监视用户状、每个用户独占一个用户电路，用来监视用户状态（忙态（忙/闲）和用户直接有关的功能闲）和用户直接有关的功能用户电路用户电路3 3、完成用户电路功能的部件称用户电路板、完成用户电路功能的部件称用户电路板我院实验室用户电路板又称为我院实验室用户电路板又称为SLICSLIC，（如给用户馈电、送铃流、监视用户的摘、挂机、模数转换等）（如给用户馈电、送铃流、监视用户的摘、挂机、模数转换等）每块每块SLICSLIC可接可接1616个用户个用户学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知用户电路版用户电路版正面正面反面反面0123456789101112131415SLIC学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知C&C08 C&C08 程控交换机用户电路板称为什么？可接程控交换机用户电路板称为什么？可接多少个用户？多少个用户？称称ASL 可接可接32个用户个用户学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知1 1、中继器是交换机与交换机之间的接口中继器是交换机与交换机之间的接口。出入中继器出入中继器2 2、完成中继功能的部件称中继板。、完成中继功能的部件称中继板。中继板包括模拟中继板和数字中继板。中继板包括模拟中继板和数字中继板。2 2、作用：码型转换、时钟提取、帧同步等、作用：码型转换、时钟提取、帧同步等。学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知中继板中继板模拟中继板模拟中继板RCTN数字中继板数字中继板DTPRCTNRCTNDTPDTP学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知C&C08 C&C08 程控交换机中继电路板称为什么？可接程控交换机中继电路板称为什么？可接多少条中继线？多少条中继线？称称DTM 可接可接2条条PCM线或线或2对对2M线线学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知1 1、可以是各种接线器或电子开关矩阵、统称接线、可以是各种接线器或电子开关矩阵、统称接线器。器。交换网络交换网络2 2、为话音与信号提供接续通路。在呼叫处理控制为话音与信号提供接续通路。在呼叫处理控制下可建立任意两个终端之间的连接。下可建立任意两个终端之间的连接。3 3、完成交换功能的部件称为交换网络板、完成交换功能的部件称为交换网络板 学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知交换网络板交换网络板交换网络板交换网络板NT1NT1ANT1B学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知C&C08 C&C08 程控交换机中模块内交换网络板称什么程控交换机中模块内交换网络板称什么？称称BNET学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知1 1、控制系统是交换机的指挥中心，接收各个话、控制系统是交换机的指挥中心，接收各个话路设备发来的状态信息，确定各个设备应执行的路设备发来的状态信息，确定各个设备应执行的动作，向各个设备发送驱动命令，协调各设备共动作，向各个设备发送驱动命令，协调各设备共同完成呼叫处理和维护管理任务。同完成呼叫处理和维护管理任务。中央处理机中央处理机 控制系统控制系统 2 2、控制呼叫通路的建立与释放以及交换机的维护控制呼叫通路的建立与释放以及交换机的维护管理等工作管理等工作3 3、实际的控制系统由多台处理机组成、实际的控制系统由多台处理机组成4 4、其中起主要控制作用的处理机为中央处理机、其中起主要控制作用的处理机为中央处理机学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知控制系统板控制系统板控制系统板有控制系统板有ICP、ATP、SSP、OP、MFP、MP、NSP、VCP、DTPDMPMPICP中央处理机板为中央处理机板为MP学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知C&C08 C&C08 程控交换机中央处理机的名称是什么？程控交换机中央处理机的名称是什么？MPU学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知1 1、信令设备：用来接收和发送信令信息。、信令设备：用来接收和发送信令信息。信令设备信令设备3 3、实际的信令设备与处理机集成在一起、实际的信令设备与处理机集成在一起如接收、存储被叫号码，向主叫发送回铃音、忙如接收、存储被叫号码，向主叫发送回铃音、忙音、拨号音等音、拨号音等2 2、信令设备属于接口电路的组成部分。、信令设备属于接口电路的组成部分。信令信令:除了话音以外的信号。除了话音以外的信号。如如SSPSSP：为用户提供忙音，拨号音、回铃音等：为用户提供忙音，拨号音、回铃音等MFPMFP：接收外局用户的电话号码：接收外局用户的电话号码DMPDMP：接收本局用户的电话号码：接收本局用户的电话号码学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知信令设备板信令设备板信令设备与控制信令设备与控制功能集成在一块功能集成在一块板上板上如如SSP、MFP、DMPSSPSSPMFPMFPDMPDMP学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知C&C08 C&C08 程控交换机提供信令设备的的名称是什程控交换机提供信令设备的的名称是什么？么？如如SIGSIG：为用户提供忙音，拨号音、回铃音等：为用户提供忙音，拨号音、回铃音等MFCMFC：接收外局用户的电话号码：接收外局用户的电话号码DRVDRV：接收本局用户的电话号码：接收本局用户的电话号码学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知SLICSLICSLICSLICSLICSLICDMPDMPSSPSSPMFPMFPICPICPMPMPDTPDTPNTNT学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知程控交换机的组成框图交交换换网网络络用用户户接接口口中中继继接接口口控制设备控制设备用户线中继线话路部分控制部分学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知问问题题与与讨讨论论l计计算算机机硬硬件件组组成成与与程程控控交交换换机机的的硬件组成有什么相同点和不同点硬件组成有什么相同点和不同点？程控交换机是一台大型的计算机程控交换机是一台大型的计算机学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知复习提问：计算机的基本组成部件复习提问：计算机的基本组成部件学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知微型计算机系统的构成微型计算机系统的构成显示器（输出设备）显示器（输出设备）显示器（输出设备）显示器（输出设备）主机箱主机箱主机箱主机箱鼠标（输入设备）鼠标（输入设备）鼠标（输入设备）鼠标（输入设备）键盘（输入设备）键盘（输入设备）键盘（输入设备）键盘（输入设备）学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知主板主板学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知微型计算机系统的构成主机箱电源电源电源电源光驱光驱光驱光驱硬盘硬盘硬盘硬盘内存内存内存内存CPUCPU主板主板主板主板扩展卡扩展卡扩展卡扩展卡学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知各种各种CPU学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知各种存储器各种存储器学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知各种接口卡各种接口卡学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知问问题题与与讨讨论论l多多处处理理机机之之间间怎怎样样进进行行分工？分工？l为为了了提提高高系系统统的的可可靠靠性性，采采用用哪哪一一种种备备用用方方式最好？式最好？学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知知识引导二知识引导二 控制系统的一般结构控制系统的一般结构对控制部件的要求对控制部件的要求 控制设备是数字交换机的控制设备是数字交换机的“大脑大脑”，它向话路部分发出各种指，它向话路部分发出各种指令，以完成呼叫接续及系统的管理和维护工作。程控交换机的控令，以完成呼叫接续及系统的管理和维护工作。程控交换机的控制系统通常是由若干台处理机组成，配上相应的软件，即可完成制系统通常是由若干台处理机组成，配上相应的软件，即可完成整个交换机的控制工作。整个交换机的控制工作。学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知一、控制系统的结构方式：一、控制系统的结构方式：近年生产的近年生产的SPC基本上采用分散控制方式基本上采用分散控制方式学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知二、多处理机结构二、多处理机结构1、功能分担：、功能分担：每台处理机只分担一部分功能。优点：软件简化（增加一个处理机，就增加一项功能）缺点：不适合不容量交换机2、容量分担：、容量分担：把交换机的所有用户分为若干群，每群设一处理机，专门从事该群用户的呼叫处理工作，多个处理机并行工作，完成功能相同的任务。优点：扩容容易。缺点：软件复杂（每台CPU要承担功能）近年生产的SPC常采用采用容量分担与功能分担相结合的处理分工方式。学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知3、实际应用、实际应用（一）分级式多处理机系统（一）分级式多处理机系统 一个三级控制系统如下：如一个三级控制系统如下：如F150 LP预处理机，又称用户处理机，区域处理机，每个预处理机，又称用户处理机，区域处理机，每个LP控制一定量的控制一定量的用户线或中继线，一个用户处理机控制用户线或中继线，一个用户处理机控制1920个用户。个用户。两种分担方式相结合。对用户级是容量分担，三级是功能分担。两种分担方式相结合。对用户级是容量分担，三级是功能分担。学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知三、控制系统的冗余性三、控制系统的冗余性 无论是采用集中控制，还是分散控制，为了提高系统可靠性，无论是采用集中控制，还是分散控制，为了提高系统可靠性，一般都设有备份。一般都设有备份。1.1.负荷分担方式负荷分担方式（话务分担）（话务分担）学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 禁止设备禁止设备：一方工作时，避免另一方也工作：一方工作时，避免另一方也工作 中间两根数据线，若一台处理机出现故障，可将信息告诉另一中间两根数据线，若一台处理机出现故障，可将信息告诉另一台，由另一台接替工作。台，由另一台接替工作。优点：优点：过负荷能力强（可适应大的话务量）过负荷能力强（可适应大的话务量）缺点：缺点：设计时避免同抡资源，软件复杂设计时避免同抡资源，软件复杂学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知2 2、主备用方式、主备用方式 一台处理机联机运行，另一台处理机与话路设备完全分离或为一台处理机联机运行，另一台处理机与话路设备完全分离或为备用。当主用机发生故障时，进行主备用。当主用机发生故障时，进行主/备用机倒换。主备用机倒换。主/备用方式备用方式分为冷备用和热备用两种方式分为冷备用和热备用两种方式学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知冷备用：冷备用：若若A A出现故障，出现故障，A A退出服务之后，进行退出服务之后，进行A/BA/B切换，切换，会丢失会丢失A A机发生故障时正在处理的呼叫。机发生故障时正在处理的呼叫。热备用：热备用：A A的数据每时每刻都传给的数据每时每刻都传给B B，一旦，一旦A A发生故发生故 障，障，B B接着工作，不会丢失现行的呼叫接着工作，不会丢失现行的呼叫优点：优点：转换简单。转换简单。缺点：缺点：转换会引起服务中断。转换会引起服务中断。应说明的是：应说明的是：一般所有处理机都是成对的，双机备一般所有处理机都是成对的，双机备份。份。学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知3 3、N+1N+1方式方式学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 举例：举例：C&C08 C&C08 程控交换机的冗余方式程控交换机的冗余方式学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知知识引导三知识引导三 C&C08数字交换机系统概述数字交换机系统概述 C&C08C&C08中的中的C&CC&C的含义的含义City&CountrysideComputer&CommunicationChina&Communication C&C08C&C08系统由一个中心模块和多个交换模块（系统由一个中心模块和多个交换模块（SMSM）组成，）组成，中心模块由管理通信模块（中心模块由管理通信模块（AM/CMAM/CM）、业务处理模块）、业务处理模块（SPMSPM）和共享资源模块（）和共享资源模块（SRMSRM）组成，如图。其中）组成，如图。其中BAMBAM是属是属于于AM/CMAM/CM中的一个模块。中的一个模块。一一一一.系统的总结构系统的总结构系统的总结构系统的总结构学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 模块化设计，容量从模块化设计，容量从16门门30万门平滑扩容，单模块最大容量万门平滑扩容，单模块最大容量9728ASL/720DT 32模块中心交换网络模块中心交换网络16K*16K，单模块交换网络单模块交换网络4K*4K（主备用主备用2块）块）128模块中心交换网络模块中心交换网络128K*128K，可以平滑扩容到可以平滑扩容到120万门万门 系统系统BHCA值可达值可达6000K，话务量可达话务量可达100KErl。AM CMSMSMIIRSAE1STM-1光接口光接口Ethernet.LANBAMTCP/IP/X.25/V.24/V.35E1RSARSARSARIMSMSM：交换模块交换模块交换模块交换模块SMIISMII：交换模块交换模块交换模块交换模块RSARSA：用户模块用户模块用户模块用户模块RIMRIM：一体化用户模块一体化用户模块一体化用户模块一体化用户模块母局出中继、带用户；母局出中继、带用户；母局出中继、带用户；母局出中继、带用户；模块出中继、带用户；模块出中继、带用户；模块出中继、带用户；模块出中继、带用户；多级模块灵活组网；多级模块灵活组网；多级模块灵活组网；多级模块灵活组网；E1E1学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知用户交换模块：BSMNT1PSTNISDN ISUP/TUPV5.2/V5.130BDLANROUTERROUTERInternet30BDPHI分组交换网PSPDNDDNE1MPUAMPUB40964096单单 T交交换换网网OPT光接口板光接口板64路会议电话LAPMFCCCS7MEMMEMEMADTMDTE/DCEV.35/V.24DIU2B+D数数字字用用户户接接口口IAUBUS可视电话G4传真G3传真ISDN 插卡ISDN 数字话机DTEX.25模拟用户接口模拟电话MODEMInternetTSLTCP/IP接入网ANU口用户线SMCP学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知SMIISM/RSMSMII二二.分级分散控制结构分级分散控制结构学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知模块间接口模块间接口 光接口40Mb/s、电接口E16 用户终端接口用户终端接口 模拟用户接口 Z接口 ISDN接口 2BD、30BD网间接口网间接口 中继接口 数字中继DT，模拟中继AT0、AT2、MTK、AT4、E/M 信令接口 CCS7、NO.1、DSS1 分组网接口 通过PHI直连、通过2BD/30B+D接入AU连接 数字数据网接口 DIU提供4个数字信号端口（V.24/V.35/V.36/64KBPS同向信号)接入网接口 V5.1、V5.2 测试维护接口测试维护接口 测试接口 测试总线接口、112测试接入系统 网管接口 以太网接口、V.24/V.35同步接口、RS232异步串口，HDLC 时钟接口时钟接口 二级、三级时钟（输入信号源可以是2Mb/s,2MHz,8KHz，BITS、GPS等设备的输出信号，输出可以是2Mb/s,2MHz）接口三三.提供丰富的接口提供丰富的接口学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知四四.C&C08.C&C08数字程控交换机采用模块化的硬件结构数字程控交换机采用模块化的硬件结构学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知五五.模块配置描述相关概念模块配置描述相关概念 1.1.模块号、框号、场地名、场地号：行号、列号模块号、框号、场地名、场地号：行号、列号 以下概念以下概念描述了模块内机框分布情况：各机框的类型、所在机架号以及该描述了模块内机框分布情况：各机框的类型、所在机架号以及该框的测试设备等。框的测试设备等。模块号模块号：交换模：交换模SMSM可以单模块成局，多个可以单模块成局，多个SMSM还可挂接在还可挂接在AM/CMAM/CM下，组成多模块局。当多个模块联合成局时，为区分每下，组成多模块局。当多个模块联合成局时，为区分每个模块，给每个模块赋予一个代号，即模块号。个模块，给每个模块赋予一个代号，即模块号。模块编号举例如图所示模块编号举例如图所示学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 框号框号：交换机有许多种机框如主控框、用户框、中继框等组成，：交换机有许多种机框如主控框、用户框、中继框等组成，为了识别不同的机框进行的编号，即机框号。机框编号从为了识别不同的机框进行的编号，即机框号。机框编号从0 04747，一个模块内的机框号不能重复。一个模块内的机框号不能重复。SMSM模块机框编号从左到右、从下到模块机框编号从左到右、从下到上、如图所示上、如图所示学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 框类型框类型：框类型描述机框的类型、说明该框是用户框、中框类型描述机框的类型、说明该框是用户框、中继框还是主控框。继框还是主控框。场地名场地名：给该机框所在场地取的一个名字给该机框所在场地取的一个名字。场地号场地号：一个交换局可以有多个模块，这多个模块通过光一个交换局可以有多个模块，这多个模块通过光纤拉远，可以放在不同的地方。为了确定告警的位置，给交换纤拉远，可以放在不同的地方。为了确定告警的位置，给交换模块所处的位置编号，就产生了场地号。模块所处的位置编号，就产生了场地号。行号、列号行号、列号：在一个场地内，一个模块或多个模块所有机在一个场地内，一个模块或多个模块所有机架按矩阵排列，为了确定告警的位置，给机架所处的位置编号，架按矩阵排列，为了确定告警的位置，给机架所处的位置编号，就产生了行列号，行列编号如图所示就产生了行列号，行列编号如图所示学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 以下概念描述模块中每个槽位所插的单板设备的类型、编号、设备与以下概念描述模块中每个槽位所插的单板设备的类型、编号、设备与CPUCPU的的通信方式、设备所占用的通信方式、设备所占用的HWHW资源等。资源等。框号框号 槽号槽号 描述了设备所处的逻辑位置，描述了设备所处的逻辑位置，框号框号 目前可设定的值是目前可设定的值是0 047 47.由于各种机框的最大槽位是由于各种机框的最大槽位是2626个，因此有效槽号是个，因此有效槽号是0 02525。单板类型、单板编号单板类型、单板编号：单板类型和编号描述设备的类型以及该设备在该类型中的编号，单板编号反单板类型和编号描述设备的类型以及该设备在该类型中的编号，单板编号反映了该设备在交换机中的逻辑设备号。映了该设备在交换机中的逻辑设备号。节点类型节点类型：即通信节点类型，描述与该设备直接相连的通信设备类型，共即通信节点类型，描述与该设备直接相连的通信设备类型，共6 6种：种：“NOD”NOD”、“RSA-0”“RSA-1”RSA-0”“RSA-1”，等。，等。节点号节点号：与该设备相连的与该设备相连的NODNOD（主节点）、（主节点）、RSA-0RSA-0、RSA-1RSA-1、RSA-0RSA-0的编号。的编号。从节点号从节点号：该设备在通信设备内占据的从节点的编号。该设备在通信设备内占据的从节点的编号。由于硬件布线原因，由于硬件布线原因，从节点号从节点号 与槽号位号是对应的，所以可从槽位号得到与槽号位号是对应的，所以可从槽位号得到 从节点号从节点号。节点类型节点类型、节点号节点号、从节点号从节点号 这三个域描述了设备与主机之间的通信这三个域描述了设备与主机之间的通信关系，反映了交换机控制该设备的途径。关系，反映了交换机控制该设备的途径。HWHW组号组号：HWHW组号描述设备在通信时可占用的网络资源：组号描述设备在通信时可占用的网络资源：HWHW号。号。一个一个HWHW组号可以由两条组号可以由两条HWHW组成，也可由组成，也可由1 1条条HWHW组成，这里的组成，这里的HWHW组号是逻辑的，组号是逻辑的，HWHW组号组号 是根据连到该设备的是根据连到该设备的HWHW号决定的。号决定的。学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 操作操作 1.1.模块配置总图模块配置总图C&C08C&C08数字程控交换机模块化的硬件结构数字程控交换机模块化的硬件结构学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知 AMAM为管理模块为管理模块CMCM为通信模块为通信模块BAMBAM为后管理模块为后管理模块SPMSPM为业务处理模块为业务处理模块SRMSRM为共享资源模块为共享资源模块SMSM为交换模块为交换模块CNETCNET为中央交换网为中央交换网CCMCCM为通信控制模块为通信控制模块LIMLIM为业务线路接口模块为业务线路接口模块CKDCKD为时钟驱动板为时钟驱动板MHIMHI为多为多HWHW接口板。接口板。学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知2.2.武昌站程控交换设备的实际模块配置武昌站程控交换设备的实际模块配置 A A、B B、C C表示机架行号，表示机架行号，0000、0101、0202表示机架列号；如表示机架列号；如A00A00表行表行交换设备机架所处的位置为交换设备机架所处的位置为A A行、列号为行、列号为0000；其余类似。根武昌；其余类似。根武昌站所需机柜的总配置见图所示。站所需机柜的总配置见图所示。学习情境二学习情境二 程控交换设备的认知程控交换设备的认知3.3.部分机柜板位图部分机柜板位图