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西方经济学（微观部分）Microeconomics听听 课 要要 求求q上上课以听以听为主，适当做些笔主，适当做些笔记，不主，不主张多多记。这门课程关程关键在于理解和掌握在于理解和掌握经济学的思学的思维方法。方法。q课本内容至少要完整看一本内容至少要完整看一边。因。因为有些内容有些内容课堂上堂上没有没有详细讲解，或自己没有听到，而相关知解，或自己没有听到，而相关知识对理理解和掌握基本理解和掌握基本理论很有帮助。很有帮助。q如果如果觉得教材内容得教材内容较难，可先，可先选些比些比较简单的教材，的教材，掌握其中的基本内容。掌握其中的基本内容。q每次每次课课前要将上次前要将上次讲课讲课内容复内容复习习一一边边，特，特别别是缺是缺课课的的同学同学应应当作到当作到这这一点。因一点。因为为前后章前后章节节的内容关的内容关联联性很性很强强。q为为了提高听了提高听课课的效率，及的效率，及时时掌握掌握课课堂消化的情况，必堂消化的情况，必要的要的时时候要候要进进行行课课堂提堂提问问。q总评总评成成绩绩=平平时时成成绩绩*30%+30%+期末成期末成绩绩*70%70%参考教材参考教材 美美 曼昆：曼昆：经济经济学原理学原理 美美 萨缪萨缪尔尔森、森、诺诺德豪斯：微德豪斯：微观经济观经济学学 美美 斯蒂格利茨：斯蒂格利茨：经济经济学学 美美 平狄克、平狄克、鲁宾费鲁宾费尔尔德：微德：微观经济观经济学学第一章 导论开篇思考为什么水比钻石便宜？在上学期期末考试复习时，你是如何分配复习时间的？夜深人静时你的歌声对其他人会有什么影响？那在KTV呢？金融危机时各国政府采取了哪些措施？（一）什么是（一）什么是经济经济学学如何分配如何分配稀缺稀缺的的资资源以达到最有效配置的一源以达到最有效配置的一门门学科学科 一、一、经济学概述学概述不知足不知足诗诗：终终日奔波只日奔波只为饥为饥，方才一，方才一饱饱便思衣；便思衣；衣食两般皆俱足，又想衣食两般皆俱足，又想娇娇容美貌妻；容美貌妻；娶得美妻生下子，恨无田地少根基；娶得美妻生下子，恨无田地少根基；买买得田园多广得田园多广阔阔，出入无船少，出入无船少马骑马骑；槽槽头头栓了栓了骡骡和和马马，叹叹无官无官职职被人欺；被人欺；县县丞主簿丞主簿还还嫌小，又要朝中挂紫衣；嫌小，又要朝中挂紫衣；若要世人心里足，除是南柯一梦西。若要世人心里足，除是南柯一梦西。稀缺的含稀缺的含义义 1.1.相相对对于人于人类类无无穷穷的欲望而言的，的欲望而言的，资资源源总总是稀缺的，并不是是稀缺的，并不是指指资资源在源在绝对绝对数量上的多寡。数量上的多寡。2.2.有限的有限的资资源得不到充分的利用。源得不到充分的利用。稀缺的原因稀缺的原因 一定一定时时期内物品本身是有限的期内物品本身是有限的 利用物品利用物品进进行生行生产产的技的技术术条件是有限的条件是有限的 人的生命是有限的人的生命是有限的 从从经济学的角度来看，我学的角度来看，我们可以把与人可以把与人类生存和生存和发展息展息息相关的物品分息相关的物品分为三三类，即自由物品、，即自由物品、经济物品和有害物品和有害物品。物品。自由物品：自由物品：经济学中把那些不需要付出任何代价就能学中把那些不需要付出任何代价就能够得到的有用物品，如阳光、空气等。得到的有用物品，如阳光、空气等。经济物品：物品：也叫稀缺物品，是指人也叫稀缺物品，是指人类必必须付出相付出相应代价代价才能才能够得到的有用物品，如房子、汽得到的有用物品，如房子、汽车，粮食等。，粮食等。有害物品：有害物品：是指人是指人类必必须付出相付出相应代价才能代价才能够消除的物品，消除的物品，它来源于人它来源于人们的的经济活活动或其他活或其他活动，或是大自然的力量，或是大自然的力量留下来的灾害。如垃圾，留下来的灾害。如垃圾，尘垢和汽垢和汽车尾气等。尾气等。（需要指出，自由物品、（需要指出，自由物品、经济物品和有害物品在物品和有害物品在经济学中是相学中是相对的，即随着的，即随着时间、地点和条件的、地点和条件的变化，三者可以互相化，三者可以互相转化。）化。）稀缺性稀缺性总是指是指经济物品的稀缺性，自由物品不存在稀缺性，物品的稀缺性，自由物品不存在稀缺性，有害物品也无需有害物品也无需谈什么稀缺性。什么稀缺性。（二）（二）西方西方经济学的由来和演学的由来和演变 1 1、重商主、重商主义义:经济经济学的早期学的早期阶阶段段(16-18(16-18世世纪纪)代表人物：代表人物：英国托英国托马马斯斯孟（曼，孟（曼，T.T.）法国柯法国柯尔尔贝贝尔尔 蒙克莱田蒙克莱田主要主要观观点：点：金金银银是是财财富的唯一形式，主富的唯一形式，主张张国家干国家干预经济预经济,实实行行对对外外扩扩张张政策政策,通通过过多多卖卖少少买买,贵卖贱买贵卖贱买增加国家增加国家财财富。富。2 2、古典、古典经济经济学：学：经济经济学的形成学的形成时时期（期（1717世世纪纪下半叶下半叶-19-19世世纪纪代表人物：代表人物：威廉威廉.配第配第 赋赋税税论论 亚亚当当斯密斯密 国富国富论论 大大卫卫.李嘉李嘉图图政治政治经济经济学及学及赋赋税原理。税原理。主要主要观观点：点：财财富与利富与利润润来自于生来自于生产领产领域，国家域，国家应应减少减少对经济对经济的干的干预预，让让市市场场机制充分机制充分发挥调节发挥调节作用。作用。3 3、新古典、新古典经济经济学学 新古典新古典经济经济学渊源于学渊源于19世世纪纪70年代的所年代的所谓谓“边际边际革命革命”代表人物：代表人物：马马歇歇尔尔 经济经济学原理学原理 主要主要观观点：点：资资本主本主义义通通过过自由自由竞竞争可以争可以协调发协调发展，市展，市场场是有效率是有效率的，不需要政府干的，不需要政府干预预。4 4、凯凯恩斯主恩斯主义经济义经济学学代表人物：代表人物：英国英国约约翰翰梅梅纳纳德德凯凯恩斯恩斯 （1883 188319461946）是）是现现代宏代宏观经济观经济学学创创始人，就始人，就业业、利息和、利息和货币货币通通论论主要主要观观点：点：提出国家干提出国家干预经济预经济的思想，的思想，标标志着志着现现代宏代宏观经济观经济学的学的产产生。生。5 5、新古典、新古典综综合派合派代表人物：代表人物：萨缪萨缪尔尔森森 经济经济学学 主要主要观观点：点：主主张张以政府的需求管理弥以政府的需求管理弥补补市市场场机制的缺陷，以市机制的缺陷，以市场场机制作用机制作用来来调节调节稀缺稀缺资资源的配置。源的配置。6 6、新自由主、新自由主义经济义经济学（学（2020世世纪纪6060年代末年代末-70-70年代初）年代初）从从2020世世纪纪6060年代后期开始，情况年代后期开始，情况发发生了根本性改生了根本性改变变由由于于资资本主本主义义国家各国家各级级政府政府长长期推行期推行凯凯恩斯主恩斯主义义，结结果果使使财财政赤字不断增加，失政赤字不断增加，失业业和通和通货货膨膨胀胀并存（即滞并存（即滞胀胀 ）。）。由于新古典由于新古典综综合派拿不出令人合派拿不出令人满满意的理意的理论说论说明和有效明和有效对对策，反策，反对对国家干国家干预预的新自由主的新自由主义义各学派各学派纷纷纷纷崛起。崛起。他他们们反反对对国家国家过过多干多干预经济预经济，主，主张张不同程度上加不同程度上加强强市市场场机制的作用。主要包括：机制的作用。主要包括：货币货币学派、供学派、供给给学派、理学派、理性性预预期学派。期学派。二二 经济学的基本理念学的基本理念天下没有免天下没有免费的午餐的午餐交交换才是双才是双赢之道之道市市场机制有效但是有界机制有效但是有界经济学的命学的命题有有实证和和规范之分范之分对经济现象的考象的考虑有有长期和短期之分期和短期之分长期看，期看，经济增增长才是改善生活水平的最主要途径才是改善生活水平的最主要途径机会成本机会成本指把某种指把某种资资源投入某一特定用途之后所放弃的在其源投入某一特定用途之后所放弃的在其他用途中所能他用途中所能获获得的最大收益。得的最大收益。表表1 11 1：不同投：不同投资资方向可能方向可能带带来的收益来的收益 单单位：位：1 1万万元元投投资方向方向股票股票债券券房地房地产 贸易易储蓄蓄放放贷投投资收益收益20201010151512127 78 8二二 经济学的基本理念学的基本理念天下没有免天下没有免费的午餐的午餐交交换才是双才是双赢之道之道市市场机制有效但是有界机制有效但是有界经济学的命学的命题有有实证和和规范之分范之分对经济现象的考象的考虑有有长期和短期之分期和短期之分长期看，期看，经济增增长才是改善生活水平的最主要途径才是改善生活水平的最主要途径练习题练习题：1 1、“富人的所得税税率比富人的所得税税率比穷穷人高人高”是（是（）A A规规范的表述范的表述 B B实证实证的表述的表述C C否定的表述否定的表述 D D理理论论的表述的表述2 2、下列哪、下列哪项项不属于不属于实证实证分析分析陈陈述（述（）A.A.海湾危机引起石油价格上升并海湾危机引起石油价格上升并导导致汽油消致汽油消费费量下降量下降 B.B.穷穷人不人不应该纳应该纳税税C.C.美国美国经济经济比俄比俄罗罗斯斯经济经济增增长长的更快的更快 D.“D.“让让部分人先富起来部分人先富起来”的政策拉开了中国居民收入差的政策拉开了中国居民收入差距距实证分析：分析：对客客观事事实的一种描述，的一种描述，侧重于重于说明明“是什么是什么”规范分析：是一种价范分析：是一种价值判断，判断，侧重于重于“应该是什么是什么”二二 经济学的基本理念学的基本理念天下没有免天下没有免费的午餐的午餐交交换才是双才是双赢之道之道市市场机制有效但是有界机制有效但是有界经济学的命学的命题有有实证和和规范之分范之分对经济现象的考象的考虑有有长期和短期之分期和短期之分长期看，期看，经济增增长才是改善生活水平的最主要途径才是改善生活水平的最主要途径 A A生生产产什么？什么？（产产品）品）what what B B如何生如何生产产？（生（生产产要素要素组组合）合）how how C C为谁为谁生生产产？（分配）（分配）for whom for whom D.D.何何时时生生产产？（时间时间时间时间）whenwhen E.E.谁谁做决策？做决策？（体制）（体制）who who三、三、经济学研究内容学研究内容Production possibility curve含含义：技：技术一定的条件下，用全部一定的条件下，用全部资源生源生产的两种的两种产品的品的最大最大组合的合的轨迹迹大米大米大炮大炮改改变一：生一：生产大炮的技大炮的技术提高提高改改变二：生二：生产大米的技大米的技术提高提高（一）个量分析法和（一）个量分析法和总量分析法量分析法 微微观经济学主要采用个量分析法学主要采用个量分析法 宏宏观经济学主要采用学主要采用总量分析法。量分析法。（二）（二）实证分析法和分析法和规范分析法范分析法 微微观经济学的研究方法主要是学的研究方法主要是实证分析分析 宏宏观经济学学则主要是主要是规范分析范分析四四 经济学的分析方法学的分析方法（三）均衡分析法（三）均衡分析法 1.1.局部均衡分析：局部均衡分析：假定其它条件不假定其它条件不变变，即假定某一，即假定某一变变量只取决于本身的各相关量只取决于本身的各相关变变量的作用，而不受其量的作用，而不受其它它变变量和因素影响的前提下，量和因素影响的前提下，该该种种变变量如何量如何实现实现均均衡。局限在一个局部范衡。局限在一个局部范围围。2.2.一般均衡分析：一般均衡分析：研究某一研究某一变变量在各种条件和因素量在各种条件和因素作用下，如何作用下，如何实现实现均衡。不均衡。不仅仅用于研究整个用于研究整个经济经济的的价格和价格和产产量量结结构，而且用于研究构，而且用于研究经济经济运运动动的的许许多方多方面。面。（四）（四）边际边际分析法分析法 运用微分方法研究运用微分方法研究经济经济运行中的增量运行中的增量变变化，用化，用以分析各以分析各经济变经济变量之量之间间的相互关系及的相互关系及变变化化过过程。程。（五）静（五）静态态分析法和分析法和动态动态分析法分析法 静静态态分析是指所使用的分析是指所使用的变变量都是同一量都是同一时时期的，期的，即不考即不考虑时间虑时间因素的因素的经济经济分析方法。分析方法。动态动态分析方法是指考分析方法是指考虑时间虑时间因素的因素的经济经济分析方分析方法。法。（一）微（一）微观经济观经济学（学（MicroeconomicsMicroeconomics）微微观经济观经济学的研究内容：学的研究内容：以以单单个厂商、个厂商、单单个家庭和个家庭和单单个市个市场场作作为为研究研究对对象，研究供求行象，研究供求行为为与价格之与价格之间间的关系等的关系等经济经济行行为为。研究研究对对象：象：个体个体个体个体经济单经济单经济单经济单位的位的位的位的经济经济经济经济行行行行为为为为。解决解决问题问题：资资资资源配置。源配置。源配置。源配置。中心理中心理论论：价格理价格理价格理价格理论论论论（一只（一只“看不看不见见的手的手”）研究方法：研究方法：个量分析法。个量分析法。个量分析法。个量分析法。五五 微微观和宏和宏观的比的比较微微观经济学学的的研研究究体体系系微微观经济学的基本假学的基本假设条件：条件：完全理性人。（也被称完全理性人。（也被称为“经济人人”假假设）完全信息。（充分信息）完全信息。（充分信息）市市场场出清。（供出清。（供给给=需求）需求）市市场场是万能的，市是万能的，市场场是有效的，是有效的，不需要政府的干不需要政府的干预预。（二）宏（二）宏观经济观经济学（学（Macroeconomics Macroeconomics）宏宏观经济观经济学的研究内容：学的研究内容：研究一个国家整体研究一个国家整体经济经济的运行及政的运行及政府运用府运用经济经济政策来影响整体政策来影响整体经济经济等宏等宏观经济问题观经济问题。研究研究对对象：象：整个国家的国民整个国家的国民经济经济活活动动。解决解决问题问题：资资源利用。源利用。中心理中心理论论：国民收入决定理国民收入决定理论论。（一只。（一只“有形的手有形的手”）研究方法：研究方法：总总量分析法。量分析法。宏宏宏宏观经济观经济学的基本假学的基本假学的基本假学的基本假设设是市是市是市是市场场失灵，市失灵，市失灵，市失灵，市场场不完善，不完善，不完善，不完善，政府有能力政府有能力政府有能力政府有能力调节调节。（三）二者的关系：（三）二者的关系：1.1.微微观经济观经济学是宏学是宏观经济观经济学的基学的基础础。2.2.两者互相两者互相补补充。充。资资源合理配置和源合理配置和资资源充分利用是源充分利用是经济经济学的两个方面。学的两个方面。3.3.宏宏观经济观经济学并不是微学并不是微观经济观经济学的学的简单简单加加总总或重复或重复练习一、判断一、判断1 1、技、技术进术进步将步将彻彻底消除稀缺底消除稀缺现现象象。（）2 2、经济问题经济问题的根源在于稀缺的根源在于稀缺现现象。象。（）3 3、微、微观经济观经济学研究通学研究通货货膨膨胀问题胀问题。（）二、二、单选题单选题：1 1、经济经济学可定学可定义为义为（）（）A.A.政府政府对对市市场场制度的干制度的干预预B.B.消消费费者如何者如何获获取收入取收入C.C.研究如何最合理地配置稀缺研究如何最合理地配置稀缺资资源用于源用于诸诸多用途多用途D.D.企企业业取得利取得利润润的活的活动动 2.2.下面最有可能成下面最有可能成为为稀缺物品的是（稀缺物品的是（）A.A.阳光阳光 B.B.夏威夷的海水夏威夷的海水C.C.运送到运送到郑郑州的海水州的海水 D.D.空气空气3.3.稀缺稀缺现现象存在的根本原因是（象存在的根本原因是（）A.A.人人贪贪得无得无厌厌 B.B.各种物品的存量太少各种物品的存量太少C.C.技技术术不不发发达达 D.D.都都对对4.4.说说“资资源是稀缺的源是稀缺的”指（指（）A.A.世界上普遍存在着世界上普遍存在着贫贫困困 B.B.相相对对与与对资对资源的需要来源的需要来说说，资资源源总总是不足的是不足的C.C.资资源必源必须须留留给给后代后代 D.D.生生产资产资源最源最终终会枯竭会枯竭5.5.将将100100万元存在万元存在银银行的年利息收入是行的年利息收入是4 4万元，万元，这这笔笔资资金存在金存在银银行的机会成本是（行的机会成本是（）A.A.转转借每年收益借每年收益1010万元万元 B.B.办办企企业业年年净净利利润润2020万元万元C.C.持有持有现现金收益金收益为为零零 D.D.购买购买股票年股票年亏亏损损5 5万元万元6 6当当经济经济学学说说人人们们是理性是理性时时，是指（，是指（）A A人人们们不会作出不会作出错误错误的判断的判断B B人人们总们总会从自己的角度作出最好的决策会从自己的角度作出最好的决策C C人人们们根据完全的信息而行事根据完全的信息而行事D D人人们们不会不会为为自己所作出的任何决策而后悔自己所作出的任何决策而后悔7 7研究家庭与厂商决策的研究家庭与厂商决策的经济经济学称学称为为（）A A宏宏观经济观经济学学 B B微微观经济观经济学学C C实证经济实证经济学学 D D规规范范经济经济学学8.8.稀缺稀缺现现象象导导致的基本致的基本问题问题之一是（之一是（）A.A.饥饿问题饥饿问题 B.B.分配分配问题问题C.C.压压迫迫 D.D.失失业业9.9.微微观经济观经济学研究（学研究（）A.A.消消费费者的者的选择选择 B.B.生生产产者的者的选择选择C.C.均衡价格的决定和均衡价格的决定和变变化化 D.D.都都对对10.“10.“看不看不见见的手的手”原理是（原理是（）提出的）提出的A.A.凯凯恩斯恩斯 B.B.亚亚当当.斯密斯密 C.C.大大卫卫.李嘉李嘉图图 D.D.马马歇歇尔尔三、思考三、思考题题1.1.经济经济学研究的主要学研究的主要问题问题是什么？是什么？2.2.举举出出3 3个你在生活中面个你在生活中面临临重要重要权权衡取舍的例子衡取舍的例子.此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
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