11春(终稿) (2)

11.11.春春 朱自清朱自清学习目标学习目标1 1.积累生字新词。积累生字新词。2.2.能有感情地朗读课文能有感情地朗读课文。3.3.整体感知文章内容整体感知文章内容。4.4.品味文章语言。品味文章语言。5.5.感受文章的语言特点。感受文章的语言特点。6.6.了解作者。了解作者。1.1.请请给下列划横线的字注音。给下列划横线的字注音。酝酿酝酿 应应和和黄黄晕晕 斗斗笠笠蓑蓑衣衣 抖擞抖擞y y n n nini ngngy y n nh h susuddu ud d u u susu 2.2.自由大声朗读一遍自由大声朗读一遍 看看课后第一题的朗读指导看看课后第一题的朗读指导 抑扬顿挫，轻快缓急抑扬顿挫，轻快缓急 3.3.在作者笔下，春天像一幅美丽的图画在作者笔下，春天像一幅美丽的图画。说说课文描绘了哪些春天的图画？。说说课文描绘了哪些春天的图画？盼春图盼春图春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图你最喜欢哪幅画，喜欢的理由是什么？你最喜欢哪幅画，喜欢的理由是什么？山朗润、水涨、太阳脸红山朗润、水涨、太阳脸红情态、质地、色泽、长势情态、质地、色泽、长势多、艳、甜；虚实结合多、艳、甜；虚实结合触觉、嗅觉、视觉、听觉触觉、嗅觉、视觉、听觉细密和轻盈；细密和轻盈；细密和轻盈；细密和轻盈；由静到动，由物到人，由近到远由静到动，由物到人，由近到远由静到动，由物到人，由近到远由静到动，由物到人，由近到远朝气蓬勃，寄希望于春天，奋发向上朝气蓬勃，寄希望于春天，奋发向上4.4.品味语言妙处。品味语言妙处。（1 1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。的，绿绿的。运用了拟人修辞手法。运用了拟人修辞手法。“偷偷地偷偷地”生动形象地描绘出小草悄然生动形象地描绘出小草悄然萌发的情状。萌发的情状。“钻钻”写出了春草破土而出的挤劲，突写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草顽强的生命力。同时，这样写使出了小草顽强的生命力。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。有了情感。（2 2）野花遍地是：杂样儿，有名字的）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨眼眨的。星，还眨眼眨的。运用了比喻修辞手法。运用了比喻修辞手法。野花野花“像眼睛像眼睛”“”“像星星像星星”写出了野写出了野花的繁多，分布广。花的繁多，分布广。“像眼睛，像星星，还眨呀眨的像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，给，给人视觉上的美感，让人仿佛置身于野花丛人视觉上的美感，让人仿佛置身于野花丛中，芬芳美丽。中，芬芳美丽。（3 3）树叶儿却绿的发亮，小草儿也青）树叶儿却绿的发亮，小草儿也青的逼你的眼。的逼你的眼。这是侧面描写，写出了春雨这是侧面描写，写出了春雨“润润”的特点。的特点。“逼逼”字用得好，表现出春雨滋润洗涤下的字用得好，表现出春雨滋润洗涤下的树叶，小草变得显亮夺目。树叶，小草变得显亮夺目。（4 4）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。里静默着。本句运用了拟人手法，本句运用了拟人手法，描写了雨中的房屋，是静态描写。描写了雨中的房屋，是静态描写。“静默静默”一词用的巧妙，它传神地描绘了动态一词用的巧妙，它传神地描绘了动态雨中的安静和平的气息。雨中的安静和平的气息。春春的语言特点的语言特点 园子里，田野里，瞧去，一大片园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。一大片满是的。你不让我，我不让你，都开满了你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花赶趟儿。（1 1）语言通俗浅显。）语言通俗浅显。这些短句都是从口语中来。这些短句都是从口语中来。（2 2）叠词）叠词欣欣然欣欣然嫩嫩的嫩嫩的绿绿的绿绿的轻悄悄轻悄悄软绵绵软绵绵密密的密密的妙处：妙处：一是形象性一是形象性 青青河畔草青青河畔草连用了六组叠词：连用了六组叠词：“青青青青河畔草河畔草,郁郁郁郁园中柳。园中柳。盈盈盈盈楼上女，楼上女，皎皎皎皎当窗当窗牖。牖。娥娥娥娥红粉妆，红粉妆，纤纤纤纤出素手。出素手。”前两句写景，用前两句写景，用“青青青青”、“郁郁郁郁”描绘描绘出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠出春天草木浓密的生机；后四句写人，四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出。简直呼之欲出。嗡嗡的嗡嗡的二是摹声二是摹声 伐木声伐木声丁丁丁丁地飘出幽谷。地飘出幽谷。叠字可使诗的音律和谐，读起来，琅叠字可使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口；听起来，声声悦耳。如李白的琅上口；听起来，声声悦耳。如李白的秋浦歌十七首之十秋浦歌十七首之十：“千千石楠树，千千石楠树，万万女贞林。山山白鹭满，涧涧白猿吟。万万女贞林。山山白鹭满，涧涧白猿吟。君莫向秋浦，猿声碎客心。君莫向秋浦，猿声碎客心。”诗的前四句诗的前四句分别用叠字领起，节奏明快，富于音乐美。分别用叠字领起，节奏明快，富于音乐美。树，绿的树，绿的树，绿绿的树，绿绿的四是强调作用四是强调作用三是音乐性、节奏感三是音乐性、节奏感杜甫杜甫登高登高中中“无边落木无边落木萧萧萧萧下下”,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。步近了。树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（3 3）轻音字和儿话韵的运用。）轻音字和儿话韵的运用。轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱含着一种音乐美。含着一种音乐美。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。几趟跑，捉几回迷藏。（4 4）多用短语、短句。）多用短语、短句。语意显明，节奏明快，读起来遒劲有力语意显明，节奏明快，读起来遒劲有力 “吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲，不错的，像母亲的手抚摸着你。的手抚摸着你。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。着。比喻比喻排比排比排比排比春天像刚落地的娃娃。春天像刚落地的娃娃。春天像小姑娘，花枝招展的春天像小姑娘，花枝招展的春天像健壮的青年，有铁一般的胳春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。膊和腰脚。新新美美壮壮排比排比（5）善用修辞）善用修辞生动，形象。生动，形象。诗情与画意的结合，诗情与画意的结合，美丽春景与作者欢愉之情交融，美丽春景与作者欢愉之情交融，人与自然的和谐，人与自然的和谐，这都跟朱自清富有魅力的散文语言分不开。这都跟朱自清富有魅力的散文语言分不开。春春 散文名篇散文名篇作者简介作者简介 朱自清：朱自清：原任清华大学教授，抗日战原任清华大学教授，抗日战争爆发后，朱自清随清华大学南下长沙，争爆发后，朱自清随清华大学南下长沙，19381938年年3 3月到昆明，任北京大学、清华大学月到昆明，任北京大学、清华大学、南开大学合并的西南联合大学中国文学、南开大学合并的西南联合大学中国文学系主任。在抗日民主运动的影响下，政治系主任。在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动。他的散文，结构严谨，笔触细致，主运动。他的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委婉地表现出对自然景色的内心感体味，委婉地表现出对自然景色的内心感受。受。匆匆 匆匆 朱自清朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？于是于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。息里闪过了。荷塘月色荷塘月色 朱自清朱自清 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。背影背影 朱自清朱自清 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见他走了几步，回过头看见我，说：他走了几步，回过头看见我，说：“进去进去吧，里边没人。吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。又来了。名人对名人对背影背影的评价的评价 叶圣陶：叶圣陶：“这篇文章通体干净，没有多余的话，这篇文章通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使一个没有多余的字眼，即使一个“的的”字，一个字，一个“了了”字，也是必须用才用字，也是必须用才用”。李广田：李广田：背影背影论行数不满五十行，论字数论行数不满五十行，论字数不过千五百言，它之所以能够历久传诵而有感人至不过千五百言，它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量者，当然并不是凭藉了甚么宏伟的结构和深的力量者，当然并不是凭藉了甚么宏伟的结构和华瞻的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表华瞻的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。这种表面上看起来简单朴素，而实际上达的真情。这种表面上看起来简单朴素，而实际上却能发生极大的感动力的文章，最可以作为朱先生却能发生极大的感动力的文章，最可以作为朱先生的代表作品，因为这样的作品，也正好代表了作者的代表作品，因为这样的作品，也正好代表了作者之为人。之为人。有骨气有骨气 抗日战争结束后，美国政府一方面支持抗日战争结束后，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面又利用签定条约的蒋介石发动内战，一方面又利用签定条约的办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战败国日本，对中国重新造成威胁。当时社会败国日本，对中国重新造成威胁。当时社会上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。人民对美国和国民党政府十分亡线上挣扎。人民对美国和国民党政府十分不满，反抗的呼声越来越高。美国为了支持不满，反抗的呼声越来越高。美国为了支持蒋介石，就运来一些面粉，说要蒋介石，就运来一些面粉，说要“救济救济”中中国人，好让中国人国人，好让中国人“感谢感谢”美国，不反对它。美国，不反对它。朱自清看透了美国的用心，认为美国的救济朱自清看透了美国的用心，认为美国的救济是对中国人的侮辱。他和一些学者一起，在是对中国人的侮辱。他和一些学者一起，在一份宣言上庄重地签上了自己的名字。一份宣言上庄重地签上了自己的名字。那份宣言表示，坚决拒绝美国的那份宣言表示，坚决拒绝美国的“援助援助”，不领美国的面粉。当时，朱自清正患严重的，不领美国的面粉。当时，朱自清正患严重的胃病，身体非常瘦弱，体重还不到胃病，身体非常瘦弱，体重还不到4040公斤，经公斤，经常呕吐，甚至整夜不能入睡。拒领救济粉意味常呕吐，甚至整夜不能入睡。拒领救济粉意味着每月生活费要减少着每月生活费要减少600600万法币，生活更加困难。万法币，生活更加困难。可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别有用心的有用心的“赏赐赏赐”。他在日记中写道：。他在日记中写道：“坚信坚信我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自己的责任。己的责任。”两个月后，朱自清因贫病交加，不幸去世。两个月后，朱自清因贫病交加，不幸去世。他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的“救济救济”，表现了一个中国人应有的尊严。，表现了一个中国人应有的尊严。朱朱自自清清作业作业完成课后第二、三题。完成课后第二、三题。抄写词语一遍。抄写词语一遍。