群英降马 (2)

教学目标：1掌握一类生字11个，二类生字13个，能够正确书写和拼读。培养学生的语言感悟能力。2理解课文内容，有感情地朗读课文。3理解课文内容，体会降马人的勇敢。教学重点、难点：理解课文内容，体会人物特点。由题导入课文。同学们，在艺术的殿堂里，有许多艺术家通过自己的作品使马的形象愈发活灵活现，深入人心。武侠小说大师金庸先生在他的长篇小说射雕英雄传中就有一段扣人心弦的英雄降马描写。现在，就让我们一起去看一看群英降马吧！1.我会写11个生字，认识13个生字，积累好词佳句。2.我能概括课文主要内容，正确、流利地朗读课文。自学指导：1、先自己练读课文一遍，读准字音，读通句子，再同桌轮读课文，互相正音。2、两分钟后组长进行分工，采用喜欢的方式朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）5分 认字组词游戏 同桌间互考会认字会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并采用好的识字方法教他认读。我能读正确衣兜 公顷 嘶叫 蹿出马驹 一丈 罕见 荣誉驯服 颠倒 拖地 头颈靖宇我积累毛赤如血 无影无踪 武功高强 举世无双自叹不如 振鬃长嘶一瞬之间 身矮腿短喝彩 神骏 颈（）（）训（）（）颈（）（）训（）（）顷（）（顷（）（）驯（）（）驯（）（）撕（）（）撕（）（）拖（）（）拖（）（）嘶（）（）施（）（）嘶（）（）施（）（）形近字组词多音字注音组词降颈我会写降 猛 兜 顷 丈罕 询 誉 矮 颈拖降兜誉自由读课文，思考：自由读课文，思考：1、这篇课文讲了一件什么事？、这篇课文讲了一件什么事？2、群英都指哪些人？、群英都指哪些人？时间时间3分钟分钟 1、试写剩下的8个字，1字2词。2、练习有感情地朗读课文。第二课时第二课时我能读正确衣兜 公顷 嘶叫 蹿出马驹 一丈 罕见 荣誉驯服 颠倒 拖地 头颈靖宇 1、我能理解课文内容，掌握重点、我能理解课文内容，掌握重点词句含义，有感情地朗读课文。词句含义，有感情地朗读课文。2.我能通过重点词句的理解，体我能通过重点词句的理解，体会降马人的勇敢。会降马人的勇敢。1 1、学生自由读文，思考：课文中什么地方体现学生自由读文，思考：课文中什么地方体现小红马的特点？小组讨论，边读边画。小红马的特点？小组讨论，边读边画。2、文中的韩宝驹是怎样一个人？文中的韩宝驹是怎样一个人？你认为郭靖是你认为郭靖是怎样的一个人？怎样的一个人？时间时间6 6分钟分钟 生汇报。（1）忽见西边一匹全身毛赤如血的小红马猛冲入马群之中，一阵乱踢乱咬。马群又是大乱，那红马却飞也似的向北跑得无影无踪。片刻之间，只见远处红光闪动，那红马一转眼又冲入马群，捣乱一番。（2）但那红马奔跑迅速，哪里抓得住？顷刻间又跑得远远的，站在数十丈外振鬃长嘶。（3）那马机灵之极，待箭到身边时，忽地转身旁蹿，身法之快，连武功高强直人也未必及得上。上。（4）这匹小野马不知是从哪处深山里钻出来的。前几天，我们见它生得美，想用绳圈套它，哪知道非但没套到，反而惹恼了它，这几日天天来捣乱。（5）这是天上的龙变的，惹它不得。（6）我牧了几十年马，哪见过这般厉害的畜生？（7）哪里知道那红马便在这一瞬之间，突然发力，如快箭一般向前窜了出去，他这下竟没骑文中的韩宝驹是怎样一个人？（1）被誉为“马王神”的韩宝驹，其骑术称得上是举世无双，连一世活在马背上的蒙古人也自叹不如。（2）韩宝驹熟悉马性，一生驯服过不知多少烈马，只要一上马背，就没一匹马能再将他颠下来，你认为课文主要突出的人是谁？“群英降马”中“群英”指谁？总结写法。课文主要是要描写郭靖却不从正面来写，而是极力渲染红马，及韩宝驹的神俊与勇猛，从而突出郭靖的英勇，这种描写的方法叫做侧面描写。读关于本文有关的射雕英雄传第五回。群英降马群英降马小红马：毛赤如血小红马：毛赤如血 奔跑迅速奔跑迅速 机灵机灵韩宝驹：爱马如命韩宝驹：爱马如命 熟悉马性举世无双熟悉马性举世无双郭郭 靖：靖：英勇英勇 侧面描写侧面描写