第十一课

教学目标：1、认识15个生字，会写8个字。（教学重点）2、有感情地朗读课文,背诵第一自然段，积累优美的语言。3、感受鹅妈妈以及母爱的无私和伟大。4、在阅读童话的过程中，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师交流。教学难点：理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到最大的幸福。一、激趣导入一、激趣导入同学们喜欢听童话同学们喜欢听童话故事吗？今天，我们来故事吗？今天，我们来学习学习鹅妈妈的故事鹅妈妈的故事。学生读课题。学生读课题。学习目标：学习目标：1 1、我能正确、流利地朗读课文。、我能正确、流利地朗读课文。2 2、我会认、我会认1515个生字，会写个生字，会写3 3个个字。字。3 3、我能理解课文的内容。、我能理解课文的内容。我能正确流利地朗读课文。我能正确流利地朗读课文。单枪匹马：单枪匹马：抽测小组成员读课文，抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加看谁读得正确、流利。加15分。分。团结合作：团结合作：抽测小组读课文，比一抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。比哪组配合默契，读得正确、流利。加加1520分。分。自学指导：借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。两分钟后小组合作朗读。4分钟后比一比能把课文读得正确、流利。我会认我会认15个生字个生字自学指导：自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。两分钟后小组内检测交流1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。3分钟后比一比哪个小组自学效果好！炎热炎热 辽阔辽阔 细嫩细嫩 草茎草茎 柔软柔软 冰雹冰雹 翅膀翅膀 舒适舒适 雷鸣雷鸣 艰难艰难 嬉戏嬉戏 感受感受呻吟呻吟炎辽嫩茎软雹翅膀适雷呻吟艰戏受6810炎热炎热辽阔辽阔细嫩细嫩呻吟呻吟草茎草茎冰雹冰雹柔软柔软幸福幸福翅膀翅膀合适合适雷雨雷雨艰难艰难游戏游戏感受感受唱歌唱歌轻重轻重事情事情如雷贯耳如雷贯耳一唱一和一唱一和1 1、这个世界是绿色的、快乐的，、这个世界是绿色的、快乐的，在鹅群面前是一片辽阔的草地。在鹅群面前是一片辽阔的草地。2 2、突然，出现了乌云，雨点、突然，出现了乌云，雨点掉在了地上。然后麻雀蛋似的冰雹铺天掉在了地上。然后麻雀蛋似的冰雹铺天盖地地掉下来。盖地地掉下来。3 3、啊，阳光还是这样明媚，、啊，阳光还是这样明媚，甲虫、蜜蜂们又在动人地歌唱。甲虫、蜜蜂们又在动人地歌唱。炎热的夏日炎热的夏日 温暖的阳光温暖的阳光 广阔的世界广阔的世界 幸福的小鹅幸福的小鹅辽阔的草地辽阔的草地 细嫩的草茎细嫩的草茎快乐的鹅群快乐的鹅群 可怕的事情可怕的事情你还能说出几个这样的词语吗？事事 炎炎 幸幸 我会写我会写3个字个字事炎幸 强调强调：1 1、“炎炎”的上半部是的上半部是“火字旁火字旁”；2 2、“幸幸”与与“辛辛”进行区别。进行区别。课文内容我知道课文内容我知道自学指导：自学指导：自由朗读课文，思考这自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？篇课文写了什么？2分钟后看谁说得对。分钟后看谁说得对。板书设计板书设计事事炎炎幸幸炎热炎热辽阔辽阔细嫩细嫩呻吟呻吟草茎草茎冰雹冰雹柔软柔软幸福幸福翅膀翅膀合适合适雷雨雷雨艰难艰难游戏游戏感受感受唱歌唱歌轻重轻重事情事情如雷贯耳如雷贯耳一唱一和一唱一和学习目标：学习目标：1 1、我会写、我会写5 5个字。个字。2 2、我能有感情地朗读课文，背、我能有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。诵课文第一自然段。3 3、我能积累优美的句子，对文、我能积累优美的句子，对文中感兴趣的人物和段落有自己的感中感兴趣的人物和段落有自己的感受和想法。受和想法。朗读课后朗读课后“读一读读一读”的短语。的短语。课文中的第一自然段就把它们连课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，边读边画自己成了一段优美的文字，边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的？它们都是用来形容什么的？三分钟后全班交流。三分钟后全班交流。1、指名读第一段，其它同学想：鹅妈妈和小鹅是带着什么样的心情出来散步的？2、他们都看到哪些美丽的景色？用笔在书上画一画过度：是呀，在他们快乐高兴的情绪中，世界也变得这样好看。我们一起回忆一下，填一填：词语填空（）的世界，（）的草地，（）的草茎还有一些句子也写得很美，你会填吗？小草是（）的，阳光是（），世界是（）的。师：这是两种不同的说法，但意思是一样的，把它们互相转换一下你会吗？这是一群（）的小鹅，（）的小鹅，（）的小鹅3、指导有感情的朗读背诵第一自然段。指导背诵第一自然段指导背诵第一自然段朗读第二段，第三段，联系课文插图理解课文内容，想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢？两分钟后进行小组交流，四分钟后进行全班交流。突然，出现了乌云，突然，出现了乌云，雨点掉在了地上。然后麻雨点掉在了地上。然后麻雀蛋似的冰雹铺天盖地地雀蛋似的冰雹铺天盖地地掉下来。掉下来。理解理解“铺天盖地铺天盖地”的意的意思。思。指导朗读指导朗读自由朗读四、五自然段：自由朗读四、五自然段：思考：思考：1、暴风雨过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么、暴风雨过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？分别画出描写他们的句子。样？分别画出描写他们的句子。2、鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅、鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重？妈妈伤得很重？3、读第五自然段最后一句话，谈谈为什么受、读第五自然段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？了伤的妈妈会对儿子这样说？让学生体会到，妈妈说自让学生体会到，妈妈说自己一切都好，是为了安慰自己己一切都好，是为了安慰自己的孩子。的孩子。自由朗读六自然段，自由朗读六自然段，思考翅膀受伤的鹅妈妈思考翅膀受伤的鹅妈妈为什么感受到了最大的为什么感受到了最大的幸福？幸福？看着小鹅欢叫着、嬉戏着，看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了最大的幸福。鹅妈妈感受到了最大的幸福。师：是呀，儿女的平安，幸福是每师：是呀，儿女的平安，幸福是每个妈妈的幸福，我们从咿呀学语，到蹒个妈妈的幸福，我们从咿呀学语，到蹒跚学步，每一次经历，每一次成长，无跚学步，每一次经历，每一次成长，无不倾注妈妈的爱，她让我们在爱的滋润不倾注妈妈的爱，她让我们在爱的滋润中茁壮成长，在爱心的照耀下书写人生，中茁壮成长，在爱心的照耀下书写人生，那你们的妈妈有没有做过这样的事情？那你们的妈妈有没有做过这样的事情？阅读链接：阅读链接：这是一个真实的故事，那是这是一个真实的故事，那是19991999年的一个秋天，年的一个秋天，有有 一个两岁半的孩子随父母一起到贵州旅游，他们一个两岁半的孩子随父母一起到贵州旅游，他们来到一个游乐场，乘坐缆车观光，他们看到了最美丽来到一个游乐场，乘坐缆车观光，他们看到了最美丽的景色，每一个人脸上都洋溢着幸福的微笑，可是他的景色，每一个人脸上都洋溢着幸福的微笑，可是他们并不知道，一场灾难就要降来，当缆车行驶到们并不知道，一场灾难就要降来，当缆车行驶到100100米高的时候，乘载缆车的缆绳突然断了，车里的人们米高的时候，乘载缆车的缆绳突然断了，车里的人们随着缆车急速下降人们争挣着，呼喊着，尖叫着，可随着缆车急速下降人们争挣着，呼喊着，尖叫着，可是都无济于事，之后随着一声巨响，缆车全部掉下来是都无济于事，之后随着一声巨响，缆车全部掉下来了。当营救人员赶到时，眼前的一切让人惊呆了，在了。当营救人员赶到时，眼前的一切让人惊呆了，在血肉模糊的尸体中，举着两双僵硬的手，在手心上就血肉模糊的尸体中，举着两双僵硬的手，在手心上就使那个两岁半的孩子，原来在缆车倒下来的时候，父使那个两岁半的孩子，原来在缆车倒下来的时候，父母用双手举起了孩子，孩子也因此得救了，然而爸爸母用双手举起了孩子，孩子也因此得救了，然而爸爸妈妈却离开了人间。妈妈却离开了人间。指导书写：指导书写：福福 唱唱 轻轻 呻呻 吟吟福唱轻呻吟 强调强调：1 1、“福福”是是“示字旁示字旁”;2 2、“轻轻”的右半部的写法；的右半部的写法；3 3、“吟吟”的右边是的右边是“今今”，不，不是是“令令”。作业设计：作业设计：1 1、生字、生字1 1音音2 2字字1 1词。词。2 2、读课后、读课后“读一读读一读”板书设计：板书设计：鹅妈妈的故事鹅妈妈的故事保护保护小鹅小鹅受伤受伤母爱的伟大母爱的伟大