小学写字教学《写一手好字》教学指导PPT课件

王光军王光军王光军王光军 木棍木棍木棍木棍 黄肚皮黄肚皮黄肚皮黄肚皮 写字不规范引起的笑话写字不规范引起的笑话1v郭沫若说：郭沫若说：“培养中小学生写好字，不一定培养中小学生写好字，不一定人人成为书法家，总要把字写得合乎规范，人人成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。毛病。”v2端端正正写字，堂堂正正做人从字看一个人的性格从字看一个人的性格谨慎者：字体较小，基本上不会写或不写谨慎者：字体较小，基本上不会写或不写潦草的字。潦草的字。有毅力者：笔压很重。有毅力者：笔压很重。热情的人：字体大、笔画柔、书写流畅。热情的人：字体大、笔画柔、书写流畅。朴实的人：字体不美观，笔画生硬。朴实的人：字体不美观，笔画生硬。理想远大者：兼有豪放和固执者的特点。理想远大者：兼有豪放和固执者的特点。4让快乐流淌于笔尖让快乐流淌于笔尖有效写字教学有效写字教学颍州区清河小学：州区清河小学：马国英国英5一语文学科目标定位：一语文学科目标定位：具备听说读写的能力具备听说读写的能力写得一手好字写得一手好字；培养学生爱好读书的兴趣培养学生爱好读书的兴趣二、写字教学的要求和学段训练重点二、写字教学的要求和学段训练重点：1、中小学写字教学总要求：、中小学写字教学总要求：要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、毛笔字，使学生养成良好的写字习惯、正确的写字姿势，并有一定的速度；具正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力；通过写字备正确书写汉字的基本能力；通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任养传承祖国文化的责任 感。感。2.小学各年段对于写字的要求小学各年段对于写字的要求 61、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望2、认识常用汉字、认识常用汉字1600个左右，其中个左右，其中800个左右会写个左右会写3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁洁 5略略6、学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和、学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。部首检字法查字典。第二学段（第二学段（3、4年级）年级）1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2、累计认识常用汉字、累计认识常用汉字2500个左右，其中个左右，其中1600个左右会写个左右会写3、有初步的独立识字能力，会运用序检字法和部首检字法查字典、有初步的独立识字能力，会运用序检字法和部首检字法查字典、词典词典4、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔、能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖临摹正楷字帖5、写字姿势正确，有良好的书写习惯。、写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段（第三学段（5、6年级）年级）1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中个左右，其中2500个左右会写个左右会写2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度3略略4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。、写字姿势正确，有良好的书写习惯。3、写字教学的要求和学段训练重点：、写字教学的要求和学段训练重点：学段写字教学要求学段写字教学要求 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。8低年级：低年级：姿势正姿势正确，字体规范、确，字体规范、端正。端正。高年级：高年级：养成良好养成良好的写字习惯、的写字习惯、有一有一定的速度。定的速度。三、写字教学应加强三、写字教学应加强 指导的具体内容指导的具体内容9三、写字教学应加强指导三、写字教学应加强指导的具体内容的具体内容 学生学写钢笔字过程中常见的问题：学生学写钢笔字过程中常见的问题：1、用力大，写得重，划破本子。、用力大，写得重，划破本子。2、写错不易擦，拉拉抹抹。、写错不易擦，拉拉抹抹。3、字体过大或过小。、字体过大或过小。4、钢笔粗细不合适，双姿不正确。、钢笔粗细不合适，双姿不正确。5、没有养成正确使用、保管钢笔的习惯。、没有养成正确使用、保管钢笔的习惯。6、追求速度，没有质量。、追求速度，没有质量。7、笔画缺乏应有的形态，没有美感。、笔画缺乏应有的形态，没有美感。10（一）指导学生正确选择，正确使用、（一）指导学生正确选择，正确使用、保管书写工具：保管书写工具：粗细适中、长短适宜、轻重适当。粗细适中、长短适宜、轻重适当。笔头不宜过细或过粗。笔头不宜过细或过粗。墨水以蓝黑或纯蓝墨水为宜。墨水以蓝黑或纯蓝墨水为宜。一是使用后及时盖上笔帽。一是使用后及时盖上笔帽。二是坚持每月清洗钢笔一次。二是坚持每月清洗钢笔一次。三是运用正确的握笔姿势三是运用正确的握笔姿势11（二）指导学生养成正确的写字姿势：（二）指导学生养成正确的写字姿势：12（三）抓好转折点，培养正确的执笔方法（三）抓好转折点，培养正确的执笔方法13141516 写字歌写字姿势很重要，写字姿势很重要，头正身直要坐好，头正身直要坐好，两臂桌面左右开，两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳，胸距桌边远一拳，手离笔尖约一寸，手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。不松不紧掌空心。良好习惯要养成，良好习惯要养成，小朋友们要记牢！小朋友们要记牢！四四四四 严格要求、认真指严格要求、认真指严格要求、认真指严格要求、认真指导，持之以恒进行训练。导，持之以恒进行训练。导，持之以恒进行训练。导，持之以恒进行训练。每一课有重点指导的生字，每一次有每一课有重点指导的生字，每一次有每一课有重点指导的生字，每一次有每一课有重点指导的生字，每一次有重点指导的笔画。重点指导的笔画。重点指导的笔画。重点指导的笔画。作业布置坚持一个作业布置坚持一个作业布置坚持一个作业布置坚持一个“少少少少”，保证一个，保证一个，保证一个，保证一个“好好好好”。18古时候有个叫怀素的和尚。他从小就喜爱写古时候有个叫怀素的和尚。他从小就喜爱写字，并且非常认真。他总是先看清字的形状，记字，并且非常认真。他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素写住字的笔顺，再一笔一画照着写。这样，怀素写字进步很快。字进步很快。那时纸很贵，怀素就找来一块木板，在上面那时纸很贵，怀素就找来一块木板，在上面写了再擦，擦了再写，日子一长，木板竟被写穿写了再擦，擦了再写，日子一长，木板竟被写穿了。了。怀素长大后，成了有名的书法家。怀素长大后，成了有名的书法家。有一次吃午饭，王羲之正在专心致志有一次吃午饭，王羲之正在专心致志地练习写字。书童送来了他最爱吃的蒜泥地练习写字。书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不和馍馍，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，继续全神贯注地看帖、抬，像没听见一样，继续全神贯注地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲馍馍往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑之在吃馍馍的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也想着这个字怎么写才好，结果错把子里也想着这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天今天的蒜泥可真香啊！好吃好吃！的蒜泥可真香啊！好吃好吃！”王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临贴不辍，练就了很扎实的功夫，最终成临贴不辍，练就了很扎实的功夫，最终成为中国历史上最伟大的书法家。为中国历史上最伟大的书法家。五五 运用合适的评价方式，运用合适的评价方式，激发学生练字热情。激发学生练字热情。22自我评价自我评价回头看回头看小组评价小组评价悟写法悟写法教师评价教师评价促发展促发展多种形式多种形式促提高促提高 小学语文小学语文关于识字与写字的学习。课程标准明确强调关于识字与写字的学习。课程标准明确强调“义务教育的各个学段的写字评价都要关注义务教育的各个学段的写字评价都要关注学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写学生写字的姿势与习惯，引导学生提高书写质量。质量。”但有些课堂上，教师对学生的评价，但有些课堂上，教师对学生的评价，却忽视这一点。却忽视这一点。1、写一写，我最棒！耐胡标泥相刻判故柏2、比一比，我最美！1、先自己评一评。（好字下面画个五角星。）2、同桌交换评一评。3、把你写的字在小组内展示一下，比比谁写得最美。某校低年级学生写字评价表某校低年级学生写字评价表评价的主体包括自己评价同学评价老师评价评价的主体包括自己评价同学评价老师评价家长评价，评价的等地包括优良差三等。评家长评价，评价的等地包括优良差三等。评价的内容为：价的内容为：姿势正确、卷面整洁、专心程姿势正确、卷面整洁、专心程度、结构位置、书写习惯以及最棒的字、要度、结构位置、书写习惯以及最棒的字、要改进的字，最后有总的评语改进的字，最后有总的评语或其他意见。或其他意见。关与练字的成关与练字的成语语字如黑狗，越描越丑字如黑狗，越描越丑。写好飞凤家，敢在人前夸。写好飞凤家，敢在人前夸。一日练一日功，十日不练十日空一日练一日功，十日不练十日空27六六 笔画指导：笔画指导：书写运笔三步骤：书写运笔三步骤：下笔下笔行笔行笔收笔收笔八种基本笔画：横竖撇捺点勾折提八种基本笔画：横竖撇捺点勾折提28横横：要写平稳，不是水平要写平稳，不是水平 书写，而是看着平稳书写，而是看着平稳。长横：长横：下笔稍重、行笔向右较轻，收笔下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按，呈左低右高、向下俯势的形略向右按，呈左低右高、向下俯势的形态态。29短横：短横：轻下笔，由轻到重向右行，写到长横轻下笔，由轻到重向右行，写到长横一半停笔收，笔画稍向右上仰。一半停笔收，笔画稍向右上仰。301注意：横画多者，平行且注意：横画多者，平行且距离相等，长短不等。距离相等，长短不等。例：正例：正 旦旦31竖竖：要写垂直，竖不直，字要写垂直，竖不直，字不正。不正。垂露竖：垂露竖：下笔稍重，行笔垂直向下轻，下笔稍重，行笔垂直向下轻，收笔稍重。收笔稍重。32悬针竖：悬针竖：写法同垂露竖，收笔写法同垂露竖，收笔 由重到轻，出锋由重到轻，出锋收笔。收笔。33短竖：短竖：写法同垂露竖，只是笔画较短，写法同垂露竖，只是笔画较短，要写得短粗有力。要写得短粗有力。34写字口诀：1长竖一定要写直，主要起支撑作用；短竖要区别对待。左为垂露；右为悬针。任 ，伟；干，丰，木2竖画多者，平行且距离相等左低右高，左短右竖画多者，平行且距离相等左低右高，左短右长长。例：例：伟，曲伟，曲35撇撇：（短撇，平撇，斜撇，竖撇）很有很有装饰性，要写得自然舒展装饰性，要写得自然舒展下笔稍重，由下笔稍重，由重到轻，向左下行笔，收笔出尖。重到轻，向左下行笔，收笔出尖。短撇小鸡嘴：牛短撇小鸡嘴：牛 。平撇小鸭嘴：千。平撇小鸭嘴：千 。斜撇大象牙：左右。斜撇大象牙：左右。竖撇一把刀竖撇一把刀：井井 用用361短撇小鸡嘴(夹角45度）372平撇小鸭嘴(夹角25度)381.2短撇和平撇：写法同斜撇，只是笔画短撇和平撇：写法同斜撇，只是笔画较短。较短。393斜撇大象牙（夹角75度)40撇撇：很有装饰性，要写得自然舒展。很有装饰性，要写得自然舒展。3斜撇：斜撇：下笔稍重，由重到轻下笔稍重，由重到轻 向左下行笔，收笔出尖。向左下行笔，收笔出尖。肴肴肴肴 横短撇长横短撇长：左灰龙友：左灰龙友 横长撇短横长撇短 ：右布有肴：右布有肴414竖撇一把刀（3分之2处撇出)424竖撇：竖撇：下笔稍重，由重到轻向下行笔，到下笔稍重，由重到轻向下行笔，到 三分之二处，向左下撇出，收笔出三分之二处，向左下撇出，收笔出尖。尖。43捺捺44捺捺：注意粗细分明注意粗细分明斜捺：斜捺：下笔较轻，向右下由轻到重行笔，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔出尖。重到轻提笔拖出，收笔出尖。45平捺：平捺：下笔时先要写一小短横，然后再向右下笔时先要写一小短横，然后再向右下下(略平一些略平一些)方向行笔。方向行笔。46u捺画必须由浅入深，一波三折，有节奏捺画必须由浅入深，一波三折，有节奏感：是，这感：是，这u捺画多着，最后一捺变为点：葵，迟，捺画多着，最后一捺变为点：葵，迟，之（捺不双飞之（捺不双飞）点点：如同人的眼睛，体现精神。如同人的眼睛，体现精神。要有行笔过程，不可笔尖一着纸就收要有行笔过程，不可笔尖一着纸就收笔。笔。1右点：右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔。稍按后即收笔。472左点：左点：同右点，行笔方向往下同右点，行笔方向往下 略向左偏一些，收笔时要顿略向左偏一些，收笔时要顿笔。笔。48竖心旁：左点居中右点高，竖用垂露挺起腰3竖点：竖点：当点在字头居中出现时，收笔处与当点在字头居中出现时，收笔处与 下面笔画连接起来，形态比较直。下面笔画连接起来，形态比较直。494撇点撇点：罕罕 5招呼点招呼点：亚亚 火火50钩钩：起钩处，出尖收笔，出钩的起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。部分要短一些。竖钩：竖钩：钩的尖角约为钩的尖角约为45度度51钩钩：起钩处，出尖收笔，出钩的起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。部分要短一些。卧钩卧钩下笔稍轻，先向有下下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。例：上钩出，钩要出尖，但不宜过大。例：心，心，必必横钩横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。例：量送到笔尖。例：皮皮（横短竖勾长，嘴里衔着糖：句司）（横短竖勾长，嘴里衔着糖：句司）52钩钩：起钩处，出尖收笔，出钩的起钩处，出尖收笔，出钩的 部分要短一些。部分要短一些。弧钩弧钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。直线上。例：乎例：乎 承承戈钩戈钩 下笔稍重，向右下弧直行笔，到起下笔稍重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。个字的美感。例：战例：战 武武53折折 1横折：横折：下笔从左到右写横，下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成。要平，竖要直，折要一笔写成。54折：折：折处要顿笔，不能写成折处要顿笔，不能写成“尖尖角角”，也不能顿笔过大，形成也不能顿笔过大，形成“两个角两个角”。2竖折竖折：下笔写竖，顿笔后向右写横，下笔写竖，顿笔后向右写横，收笔较重。（收笔较重。（75度和度和45度）度）553撇折：车撇折：车 发发 公公 乡乡绞丝旁撇折有区别，上折平，下折斜。56提提：下笔较重，由重到轻向下笔较重，由重到轻向 右上行笔，收笔要右上行笔，收笔要出尖。出尖。57虫字旁虫字旁：竖提夹角：竖提夹角90度：虫度：虫 绞丝旁绞丝旁：绞丝撇折有区别：上折平，下折斜：绞丝撇折有区别：上折平，下折斜笔画书写的运笔规律一般是笔画书写的运笔规律一般是：横、竖、撇的起笔较重；横、竖、撇的起笔较重；点、捺的起笔较轻；点、捺的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、捺都出尖。为轻快，收笔出尖；撇、捺都出尖。所有笔画一笔写成，不能重描。所有笔画一笔写成，不能重描。58左右结构（一）左右结构（一）左右等宽左窄右宽左宽右窄别劲 淡jn dn bi 七七 书写不同结构的书写不同结构的字，例：字，例：左右结构字在田字格左右结构字在田字格 中的占位及书写规律中的占位及书写规律体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家。左右谦让才美观。我 会 写 第竖上下结构（二）上下结构（二）八八 写部首时注意：写部首时注意：部首归类一部首归类一 单人旁，分两半单人旁，分两半(信信 任任)。双人旁：上短下。双人旁：上短下长一条线。（很长一条线。（很 行）三撇旁：三撇平行一条线。（须行）三撇旁：三撇平行一条线。（须 影）食字旁，金字旁撇点夹角影）食字旁，金字旁撇点夹角75度。（饭度。（饭 铁）铁）部首归类二部首归类二 长短变短腿：足字旁（跳跃）。横腿变提腿：土字旁长短变短腿：足字旁（跳跃）。横腿变提腿：土字旁（场地）王字旁（玻璃）山字旁（崎岖）车字旁（场地）王字旁（玻璃）山字旁（崎岖）车字旁部首归类三部首归类三文字头一竖点在中间文字头一竖点在中间(夜夜 市）宝盖头，要想安家好，宝盖市）宝盖头，要想安家好，宝盖必须小（安家）。穴字头，雨字头：横断勾长，竖画居必须小（安家）。穴字头，雨字头：横断勾长，竖画居中，四点均匀，右边灵空。（穿中，四点均匀，右边灵空。（穿 零）零）部首归类四部首归类四 三分之一定横竖三分之一定横竖 长腿变短腿。长腿变短腿。提手旁提手旁（拼搏），木字旁（楷模），禾木旁（科委），米字旁（拼搏），木字旁（楷模），禾木旁（科委），米字旁（精（精 粗）粗）63部首归类五部首归类五两点水：亮点一条线两点水：亮点一条线三点水：三点一弧线三点水：三点一弧线言字旁：点竖一条线言字旁：点竖一条线示字旁和补衣旁的区别：首点靠右，横短撇长垂露竖示字旁和补衣旁的区别：首点靠右，横短撇长垂露竖部首归类六部首归类六火字旁：左点居中右点高，竖撇直长捺变点（烧）。火做字底，居中压火字旁：左点居中右点高，竖撇直长捺变点（烧）。火做字底，居中压扁。（焚）扁。（焚）贝字旁贝字旁,贝见页字帽瘦小，横撇不连巧。（赏赐）贝见页字帽瘦小，横撇不连巧。（赏赐）石字旁：石字撇画起横中，倒梯小口要记清。（砥砺）石字旁：石字撇画起横中，倒梯小口要记清。（砥砺）歹字撇画起横中，两撇平行收笔轻。（殊歹字撇画起横中，两撇平行收笔轻。（殊歼）歼）部首归类七部首归类七又字旁在左捺变点，又字旁在右捺脚出。又字交点对横中，左点又捺脚又字旁在左捺变点，又字旁在右捺脚出。又字交点对横中，左点又捺脚出（。艰出（。艰叔）叔）反文旁：反文撇画起横中（致敬）反文旁：反文撇画起横中（致敬）殳字旁上几不带勾殳字旁上几不带勾(段段设）设）64部首归类七部首归类七又字旁在左捺变点，又字旁在右捺又字旁在左捺变点，又字旁在右捺脚出。又字交点对横中，左点又捺脚出。又字交点对横中，左点又捺脚出（。艰脚出（。艰叔）叔）反文旁：反文撇画起横中（致敬）反文旁：反文撇画起横中（致敬）殳字旁上几不带勾殳字旁上几不带勾(段段设）设）部首归类八部首归类八口字部：口字旁倒梯形，口字底要口字部：口字旁倒梯形，口字底要压扁，口子框长方形。（唱压扁，口子框长方形。（唱召召团）团）日字部：日字旁横右不连日字部：日字旁横右不连，日字，日字做头要放扁。做头要放扁。（晖晖映映最最暑）暑）65部首归类九部首归类九左耳旁占左上格（陷阵），右耳旁占上下格（邻左耳旁占左上格（陷阵），右耳旁占上下格（邻都）都）单耳刀低一等悬针竖站得直。（印单耳刀低一等悬针竖站得直。（印即）即）斤字旁：斤字在左横要短，斤字在右横略长且竖斤字旁：斤字在左横要短，斤字在右横略长且竖画起中处。（欣画起中处。（欣断）断）部首归类十部首归类十寸字部寸字部：寸字做旁瘦又长，寸字做寸字做旁瘦又长，寸字做底横拉长。底横拉长。（耐（耐导）导）隹字部：横画多者平行且距离相等，左齐右不齐。隹字部：横画多者平行且距离相等，左齐右不齐。(雅雅隽）隽）66 起点交点一条线，起点交点一条线，女字写好口变小。女字写好口变小。横短竖勾长，嘴横短竖勾长，嘴里衔着糖：句司里衔着糖：句司 衣食良辰金三角，衣食良辰金三角，民字不在里边藏。民字不在里边藏。67（九）写前指导（九）写前指导 九九 写前指导写前指导某教师的写字指导片段某教师的写字指导片段师：小朋友们，看一看这两位同学是怎么写的。师：小朋友们，看一看这两位同学是怎么写的。看一看，你觉得他写得怎么样？看一看，你觉得他写得怎么样？生：他每个字都写得很好。生：他每个字都写得很好。师：有没有不同的意见？师：有没有不同的意见？生：我觉得生：我觉得“杜杜”，“土土”的最后一横写得往上的最后一横写得往上了。了。师：观察真仔细！师：观察真仔细！“鸦鸦”字，你觉得他写得怎么字，你觉得他写得怎么样？样？生：我觉得他写得很工整。生：我觉得他写得很工整。师：是的，师：是的，“鸦鸦”字左边的字左边的“牙牙”，起笔横略短，起笔横略短，右边的起笔略高，他都注意到了，给你一个大大右边的起笔略高，他都注意到了，给你一个大大的五角星。的五角星。兔兔串狐狐狸狸猴猴狐狐狸狸寄语寄语：希望大家练字希望大家练字、指导写字时指导写字时要持之以恒，仔细观察、分析字形。每要持之以恒，仔细观察、分析字形。每一个笔画，每一个字都要用心去写，耐一个笔画，每一个字都要用心去写，耐心去教，并且要养成良好的写字习惯和心去教，并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。通过练字，感受中华文化的写字姿势。通过练字，感受中华文化的丰富内涵，感受汉字的形体美丰富内涵，感受汉字的形体美、结构美结构美、谦让美。让书写的快乐流淌于笔端。相谦让美。让书写的快乐流淌于笔端。相信只要肯努力，将来会出现一个个了不信只要肯努力，将来会出现一个个了不起的书法家的！起的书法家的！