叙事要详略得当_(八年级写作)

叙事要详略得当叙事要详略得当为什么要详略得当？为什么要详略得当？n一篇作文不可能面面俱到，一定要一篇作文不可能面面俱到，一定要有有主次安排主次安排。这就需要注意详略。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出，给人留详略得当才能使中心突出，给人留下深刻的印象。下深刻的印象。n如果不分主次，如果不分主次，详略不当，那么写详略不当，那么写出的出的文章就像流水账文章就像流水账，啰啰嗦嗦，啰啰嗦嗦，不能很好地表达主题。不能很好地表达主题。详写详写 略写略写n详写详写是指是指对直接表现中心的主要材对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写料加以具体的叙述和描写，放开笔，放开笔墨，墨，写得充分写得充分。n略写略写是指是指对不是直接表现中心的材对不是直接表现中心的材料少用笔墨，进行概括式的简略叙料少用笔墨，进行概括式的简略叙述述。n如何确定详写和略写n在落实详写、略写时，有“五看”。n一看“文体”：n写人的文章人物的思想品质、成就，是写作的重点，对人物的“五大描写”（外貌、语言、行动、性格、思想品质）要详写。n记事的文章事情的经过是重点，事情的发展、变化，要详写。（叙事时，要用生动、形象的语言，带上感情来描述；细节部分要细致描写；感人部分，要写具体。）主要人物要详写，次要人物要略写。如藤野先生一文中，作者写藤野先生的外貌：“这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的?”通过细节描写突出了藤野先生是一个不拘小节的人，这就是详写。n写景的文章景物特点是重点，景物特征要详写。（要用恰当的语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物之特点。）如朱自清的春中关于春花、春雨、春草等景物的描写。n二看“结构”：文章的正文部分，要详写。开头、结尾，过渡、照应部分，要略写。n三看“内容的性质”：主要内容，要详写。次要内容，要略写：n1、为主要内容做准备、做铺垫的地方，要略写；n2、和主要内容作对比的地方，要略写；n3、为主要内容作陪衬的地方，要略写。n如社戏一文，详写行船、看戏与归航等情节，略写乡间生活及看戏的原因，这样不仅鲜明地突出了乡村少年淳朴善良、天真可爱的形象特点，也巧妙地交代了广阔的社会背景。n四看“表达方法”：描写、叙述，要详写。抒情、议论，要略写。以记事为主的文章，故事的情节应该详写，抒情与议论的内容则要略写；以写人为主的文章，人物的事迹与言行应当详写，而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主，应当略写。反之，写景状物的文章，对景物应当用墨如泼，抒情的文字则可简笔勾勒。五看“文题”：题目确定了写作的重点，重点即是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”这个文题，重点是课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则会偏离题目的要求。下面的文章有什么问题？游动物园游动物园n我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，我先去动物园看了猴子，有的猴子在吃东西，有的猴子有打闹。有的猴子有打闹。n然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正然后，我又去看了大象，大象好大哟，大象正在吃苹果和香蕉。在吃苹果和香蕉。n接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩接下来，我还看了马熊、老虎、狮子、蛇、猩猩、熊猫、孔雀等等。猩、熊猫、孔雀等等。n游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。游完了动物园，我和妈妈就准备坐车回家。修改意见：修改意见：选择一种或者两种动物进行详写。如写大象：可以写大选择一种或者两种动物进行详写。如写大象：可以写大象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、声音，象有多高、多重，可以简单写一写大象的外貌、声音，写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东西的动作。写大象一顿吃多少东西，具体写出它鼻子吃东西的动作。怎样安排详略？怎样安排详略？n详略安排的关键：详略安排的关键：n是根据中心确定材料的主次。是根据中心确定材料的主次。就是就是说，说，与中心关系密切的就是重点，与中心关系密切的就是重点，要详写；反之就略写。要详写；反之就略写。详略怎么表现？详略怎么表现？n对详写的内容要着力表现。对详写的内容要着力表现。n如交代事件的起因、经过、高潮、结果；如交代事件的起因、经过、高潮、结果；刻画人物的外貌、语言、动作；还要加入刻画人物的外貌、语言、动作；还要加入细节描写。细节描写。n略写略写，只作概括性的描述，只作概括性的描述，交代清楚即可交代清楚即可。略写的内容也与中心有关，如果无关，那略写的内容也与中心有关，如果无关，那就不要写。就不要写。练习练习n我们班的纪律委员我们班的纪律委员（如果写一个人，就（如果写一个人，就写两件事；写两个人，就各写一件事。写两件事；写两个人，就各写一件事。注意详略的安排。）注意详略的安排。）