甜甜的泥土-王红宁

甜甜的泥土孙镇初级中学主备教师：王红宁苏教版八年级上八年级语文备课组学习目标：学习目标：1、反复朗读课文，感受母亲对、反复朗读课文，感受母亲对儿子的至爱之情。儿子的至爱之情。2、概括小说的内容，抓住关键、概括小说的内容，抓住关键词语，揣摩人物的心理，有感情词语，揣摩人物的心理，有感情的朗读。的朗读。3、感受到真爱无处不在，培养、感受到真爱无处不在，培养爱我家庭、爱我社会的人生观。爱我家庭、爱我社会的人生观。自学指导自学指导1、自由朗读课文，并、自由朗读课文，并复述故事梗概。复述故事梗概。2、找出本文的线索，、找出本文的线索，并理清思路。并理清思路。合作学习合作学习1、文章中的文章中的“她她”是谁？到学校来是谁？到学校来干什么？干什么？2 2、我们可以从文中哪些语句看出她、我们可以从文中哪些语句看出她对王小亮的疼爱？对王小亮的疼爱？3 3、王小亮得到奶糖后，、王小亮得到奶糖后，“惊喜极了惊喜极了”。他知道这奶糖是谁送给他吃的。他知道这奶糖是谁送给他吃的吗？请说说你的理由。吗？请说说你的理由。王小亮：亲生母亲：后妈：传达室老头：渴望得到母爱，为人友善，坚强懂事。机智聪明的小可爱的形象。爱子心切的慈母 冷酷无情的恶母 有爱心，通情达理 心灵感悟心灵感悟1、妈妈非常思念儿子，她却不亲自把、妈妈非常思念儿子，她却不亲自把糖送给儿子，这是为什么？糖送给儿子，这是为什么？2、王小亮特别珍惜这包糖，却不留着、王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃，还分给老师和同学，这自己慢慢吃，还分给老师和同学，这是为什么？是为什么？3、本文描述的是一个苦涩的故事，但、本文描述的是一个苦涩的故事，但作者却用作者却用“甜甜的泥土甜甜的泥土”为题，这是为题，这是为什么？为什么？品味结尾含义品味结尾含义“他他，又又笑笑了了，那那泥泥土土，甜甜丝丝丝丝的的。”小小亮亮为为什什么么能能尝尝到到泥泥土土中中的的甜甜味味？甜甜的泥土 爱糖拓展巩固拓展巩固家是家是要求：先说一个简短的事例，要求：先说一个简短的事例，注意表达出一个感人的情境，注意表达出一个感人的情境，然后再用富有哲理的、诗意的然后再用富有哲理的、诗意的语句表达。语句表达。