小桥流水人家课件

8 8、小桥流水人家小桥流水人家路井镇范家洼小学路井镇范家洼小学 赵晓宁赵晓宁枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。1 1、借助拼音，读准字音，读通句子。、借助拼音，读准字音，读通句子。2 2、有感情地朗读课文，体会作者是、有感情地朗读课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。怎样表达思乡之情的。学法导航学法导航清澈见底的小溪清澈见底的小溪 潺潺地环绕潺潺地环绕 婀娜的舞姿婀娜的舞姿 黄色的野菌黄色的野菌 流水唱和流水唱和 点缀风景点缀风景 依依多情依依多情 日出而作日出而作 日入而息日入而息 守望相助守望相助小试牛刀小试牛刀读课文，思考：读课文，思考：1.1.“那段日子那段日子”指的是哪段日子？指的是哪段日子？2.2.“那些美好的回忆那些美好的回忆”指的是哪些美好指的是哪些美好的回忆？的回忆？（童年（童年时在家在家乡生活的那段生活的那段时间。）。）一是家一是家乡美好的景色；二是童年玩耍的美好的景色；二是童年玩耍的情景；三是家情景；三是家乡人人们的太平生活。的太平生活。A A、我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几、我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。潮湿，但我非常爱它。B B、那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的、那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。印象，我一辈子也不会忘记。A A、我和一群六七岁的小朋友，、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉小虾、小螃蟹，我们并不是捉 来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。B B、我喜欢过桥，更高兴把采来、我喜欢过桥，更高兴把采来 的野花丢在桥下，让流水把它们的野花丢在桥下，让流水把它们 送到远方。送到远方。C C、我曾经随着采茶女上山摘过、我曾经随着采茶女上山摘过 茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色 的野花和黄色的野菌。的野花和黄色的野菌。A A、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪、一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。音。B B、有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。、有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。C C、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏、清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。依依多情的杨柳。领悟文章表达情感的方法：领悟文章表达情感的方法：3.通过描写美景来表达爱的情感。通过描写美景来表达爱的情感。2.通过回忆有趣的往事来表达情感。通过回忆有趣的往事来表达情感。1.直接抒发对家乡的爱、怀念。直接抒发对家乡的爱、怀念。古诗：古诗：举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。春风又绿江南岸，明月何时照我还？春风又绿江南岸，明月何时照我还？复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。现代诗：现代诗：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。”台湾台湾席慕容席慕容“我离别了可爱的家园，把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白我离别了可爱的家园，把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白桦林，把老母亲的忧伤熔化。桦林，把老母亲的忧伤熔化。”前苏联前苏联叶赛宁叶赛宁小练笔小练笔仿照作者表达情感的方法，仿照作者表达情感的方法，写下一段话，表达对学校的写下一段话，表达对学校的喜爱。喜爱。谢谢大家！谢谢大家！