孙权劝学课件

2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组孙权劝学孙权劝学资治通鉴资治通鉴2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组学习目标：1、积累文言实词，理解文章的内容。、积累文言实词，理解文章的内容。2、体会人物语言，分析人物形象。、体会人物语言，分析人物形象。3、领悟开卷有益的道理。、领悟开卷有益的道理。2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组资治通鉴资治通鉴是是_主持编纂的一部主持编纂的一部_通史，记载了从通史，记载了从_到到_共共1362年间年间的史事。的史事。作者：司马光：_时期，_家，_家。司马光司马光编年体编年体战国战国五代五代北宋北宋政治政治史学史学2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组二、多层次朗读二、多层次朗读朗读要求：朗读要求：第一步：第一步：读准字音读准字音第二步：听读课文，读准节奏。第二步：听读课文，读准节奏。2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组 初，权初，权/谓吕蒙曰：谓吕蒙曰：“卿卿/(qng)今今/当当(dng)涂涂(t)掌事，不可掌事，不可/不学！不学！”蒙蒙/辞以军中多务。权辞以军中多务。权曰曰：“孤孤/岂欲卿岂欲卿/治经治经/为博士邪为博士邪(y)！但当！但当/涉涉(sh)猎，见猎，见/往往事耳。卿事耳。卿/言多务，孰（言多务，孰（shsh)/若若/孤？孤孤？孤/常读书，自以为常读书，自以为/大有所益。大有所益。”蒙蒙/乃始乃始就学。及就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊论议，大惊曰：曰：“卿卿/今者才略，非复今者才略，非复/吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即(j)更更(g gngng)/刮刮目相待，大兄目相待，大兄/何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/遂遂(susu)拜蒙母，结友拜蒙母，结友/而别。而别。2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组三、小组合作：梳理内容 小组交流，翻译课文内容。2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组三、三、小组合作：梳理内容 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰曰：“卿卿今今当涂当涂掌掌 事事，不可不学！不可不学！”蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，见涉猎，见往事往事 耳耳。卿。卿言言多多务，务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”当初当初,孙权对吕蒙说：你现在当权管理事务，孙权对吕蒙说：你现在当权管理事务，不可不学习！吕蒙以军中事务多来推托不可不学习！吕蒙以军中事务多来推托孙权说：孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪一个比得上我事务多呢？我常常读书，自以为大有益处。哪一个比得上我事务多呢？我常常读书，自以为大有益处。2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组 蒙蒙乃乃 始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议，大惊大惊曰：曰：“卿卿今今才略，才略，非非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别三日，别三日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄 何何 见事见事 之晚之晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙论议，非常吃惊地说：和吕蒙论议，非常吃惊地说：“你现在的才干和谋略，你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：吕蒙说：“士别三日，士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了！鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了！2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组1 1、卿今卿今当涂（当涂（）掌事掌事2 2、蒙、蒙辞（辞（）以军中多务以军中多务3 3、但当、但当涉猎涉猎（）4 4、见（见（）往事（）往事（）耳耳5 5、孤岂欲卿治经为孤岂欲卿治经为博士博士（）6 6、蒙、蒙乃乃（）始就学）始就学7 7、及及鲁肃过寻阳鲁肃过寻阳()8 8、即、即更（更（)刮目相待刮目相待9 9、大兄何、大兄何见事见事()()之晚乎之晚乎四、堂上小测2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组四、堂上小测1 1、卿今卿今当涂（当涂（）掌事掌事2 2、蒙、蒙辞（辞（）以军中多务以军中多务3 3、但当、但当涉猎涉猎（）4 4、见（见（）往事（）往事（）耳耳5 5、孤岂欲卿治经为孤岂欲卿治经为博士博士（当时专掌经学传当时专掌经学传 授的学官授的学官 ）6 6、蒙、蒙乃乃（）始就学）始就学7 7、及及鲁肃过寻阳鲁肃过寻阳(到了到了的时候的时候 )8 8、即、即更（更（)刮目相待刮目相待9 9、大兄何、大兄何见事见事()()之晚乎之晚乎当道、当权当道、当权推托了解了解重新认清事物粗略地阅读粗略地阅读历史历史于是于是2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组品析人物形象品析人物形象 ：1 1、“不可不学不可不学!”2 2、“孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪?”3 3、“卿言多务，孰若孤卿言多务，孰若孤?孤常读孤常读书，自以为大有所益。书，自以为大有所益。”语重心长，言辞恳切，现身说法语重心长，言辞恳切，现身说法 语气坚决语气坚决、严厉中又可严厉中又可见关心、厚望见关心、厚望。委婉地责备。委婉地责备。（孙权）（孙权）2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组吴下阿蒙吴下阿蒙：两个成语的含义：两个成语的含义：另眼相看，用新的眼光看待。另眼相看，用新的眼光看待。刮目相待：刮目相待：三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好三国时吴国名将吕蒙，特指原来不好读书的吕蒙，后泛指缺少学识的人。读书的吕蒙，后泛指缺少学识的人。2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组“卿今者才略，卿今者才略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！”吃惊，吃惊，赞叹赞叹（鲁肃）（鲁肃）（吕蒙）（吕蒙）“大兄何见事之晚大兄何见事之晚乎乎!”自豪、得意自豪、得意 2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组*模拟记者招待会模拟记者招待会*2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组七、感悟反思：七、感悟反思：方仲永与吕蒙，他们在对待学方仲永与吕蒙，他们在对待学习上有什么不同呢？习上有什么不同呢？2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组七、感悟反思：七、感悟反思：你们从他们身上明白了什么你们从他们身上明白了什么道理或得到什么启示？道理或得到什么启示？2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组启示：启示：开卷有益：开卷有益：人只有不断学习，人只有不断学习，才能增长才干。才能增长才干。多读书，读好书。多读书，读好书。要善于听取别人的意见。要善于听取别人的意见。2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”延伸：对比阅读延伸：对比阅读2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组解释下列句中加点的词（1）晋平公问于师旷曰（）（2）臣安敢戏其君（）2、晋平公担心学不好的理由是_，吕蒙不愿学的理由是_3、文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？_2010/04/08孙权劝学课件原创：乐中语文组