做一个有正义感的人

做有正义感的人做有正义感的人制作人：周艳阅读教材，结合人生经历思考：1、什么是正义行为、什么是正义行为?非正义行非正义行为？为？2、为什么要做个有正义感的人、为什么要做个有正义感的人?3、怎样做个有正义感的人、怎样做个有正义感的人?A .有有正义感正义感、为人正直，是做人应该为人正直，是做人应该具有的具有的优良品德优良品德。B.只有有只有有正义感正义感的人、正直的人越来的人、正直的人越来越多，我们的越多，我们的社会社会才会更稳定、更和谐。才会更稳定、更和谐。如何做一个如何做一个有有正义感正义感的人？的人？一一做一个有做一个有正义感正义感的人，要懂得的人，要懂得正义的两个基本要求。正义的两个基本要求。1首要要求：首要要求：不伤害他人不伤害他人2第二个基本要求：第二个基本要求：不侵犯他人的财不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权产权、名誉权、隐私权等其他基本权利。利。小偷偷东西被李大妈发现后小偷偷东西被李大妈发现后,小偷冲出门去小偷冲出门去,李大妈紧追不舍李大妈紧追不舍,下楼后小偷不小心摔成骨折下楼后小偷不小心摔成骨折,在众人喊打声中在众人喊打声中,李大妈力排众议李大妈力排众议,坚持将小偷坚持将小偷送到医院送到医院.事后小偷被感动事后小偷被感动,痛改前非。痛改前非。对于李大妈的行为对于李大妈的行为,你有何想法你有何想法?1李大妈是有正义感的人李大妈是有正义感的人,面对小偷行窃采取积面对小偷行窃采取积极态度极态度,勇抓小偷勇抓小偷,是伸张正义的表现是伸张正义的表现,2,2当小偷摔当小偷摔交时交时,及时给予救助及时给予救助,维护他的生命健康维护他的生命健康,是富有是富有爱心的表现爱心的表现,是伸张正义的表现是伸张正义的表现.二二做一个有正义感的人，要遵守社会制度规则和程序。1我们必须遵守学校 的规则和规则和程序程序2 2我们还必须遵守社会 的规则规则和程序和程序 学校课堂守则学校课堂守则1、进入课堂要求仪表端正、穿戴整洁、朴素大方；夏天不、进入课堂要求仪表端正、穿戴整洁、朴素大方；夏天不穿背心、拖鞋进教室。穿背心、拖鞋进教室。2、做好课前准备工作，将上课要用的书、本、笔等有序地、做好课前准备工作，将上课要用的书、本、笔等有序地摆放在桌上。摆放在桌上。3、上课或下课时应起立向老师致礼，问好声响亮整齐。、上课或下课时应起立向老师致礼，问好声响亮整齐。4、遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，认真摘记，有疑、遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，认真摘记，有疑问先举手，老师同意方可站起来发言。迟到或中途退堂时，问先举手，老师同意方可站起来发言。迟到或中途退堂时，须老师许可才能进出教室。须老师许可才能进出教室。5、独立思考，认真完成课堂作业。、独立思考，认真完成课堂作业。6、上课时，不得高声谈笑，不得擅自离开座位，不得故意、上课时，不得高声谈笑，不得擅自离开座位，不得故意撞击课桌弄出声响。撞击课桌弄出声响。7、课后，值日生应擦净黑板，整理讲台，其他学生做好下、课后，值日生应擦净黑板，整理讲台，其他学生做好下节课的准备工作。节课的准备工作。检查自己：哪些方面做得好，哪些方面做得不好。检查自己：哪些方面做得好，哪些方面做得不好。学学以以致致用用：遵守社会规则和程序，就是在维护正义。遵守社会规则和程序，就是在维护正义。从小树立以自觉遵守各项社会从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的制度和规则为荣的意识意识，养成自觉，养成自觉遵守各项社会制度和规则的遵守各项社会制度和规则的良好习良好习惯惯，以，以实际行动实际行动维护正义。维护正义。武汉记者杨威制止作案的歹徒，武汉记者杨威制止作案的歹徒，却无人相助，结果身受重伤。却无人相助，结果身受重伤。社会发展需要有正义感的人社会发展需要有正义感的人碰到歹徒行凶，你碰到歹徒行凶，你认为应该怎样做？认为应该怎样做？见义有为！见义有为！见义巧为！见义巧为！匪警：匪警：1101101马丁面对屠杀者的什么行为？采取了什么态度？马丁面对屠杀者的什么行为？采取了什么态度？其危害？其危害？面对屠杀者的非正义行为面对屠杀者的非正义行为。采取了消极的态度。采取了消极的态度 其危害：会助长非正义行为的扩散，最终受害其危害：会助长非正义行为的扩散，最终受害的将不仅是某一个人的利益，会危害到整个社会的将不仅是某一个人的利益，会危害到整个社会面对非正义的行为，采取消极态度有什么的危害？面对非正义的行为，采取消极态度有什么的危害？在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，一个在美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，一个叫马丁的德国新教神父留下了沉痛的忏悔之语：叫马丁的德国新教神父留下了沉痛的忏悔之语：起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话不说话接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；后来他们追杀工会会员，我不是工会会员我不说话后来他们追杀工会会员，我不是工会会员我不说话此后他们追杀天主教徒，我不是天主教徒我不说话此后他们追杀天主教徒，我不是天主教徒我不说话最后他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了最后他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了 如何制止非正义行为？如何制止非正义行为？1.当非正义的行为发生在自己身上时：2.当看到非正义行为发生在他人身上时：3.作为未成年，我们应该：敢于，善于敢于，善于能够能够采用正当方式，奋起抗争采用正当方式，奋起抗争能够能够见义勇为，匡扶正义见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给，及时对受害者给予声援和救助。予声援和救助。有见义勇为的精神，又要做到有见义勇为的精神，又要做到见义巧为见义巧为，要尽，要尽量在不伤害自己大量在不伤害自己大 前提前提下，维护正义。下，维护正义。4课本课本86页下边页下边一一.单项选择单项选择:1初中生李宣在路上看到一辆货车违章高速行驶，把一骑自行车的中年妇女撞倒李宣见状高喊停车救人，货车司机却加大油门逃跑李宣记下了肇事货车的车号，立即拦一辆汽车，将中年妇女送往医院对此，下列表述错误的是、肇事司机侵犯了中年妇女的生命健康权、李宣的行为是见义勇为、匡扶正义的行为、李宣的行为是及时对受害者给予救助的行为、李宣之所以这样做是想得到社会和学校的表彰（D D）2 2我们是未成年人，在面对非正义行为时，要我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到做到 以维护正义。以维护正义。、见义勇为，敢于同非正义行为作斗争、见义勇为，敢于同非正义行为作斗争、尽量避开，以保护自己不受伤害、尽量避开，以保护自己不受伤害、既要有见义勇为的精神，又要做到见义、既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为巧为、无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕、无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自己的生命牺牲自己的生命（C C ）本课小结我们都希望生活在一个充满正义我们都希望生活在一个充满正义的社会中，而非正义行为是社会的的社会中，而非正义行为是社会的毒瘤。我们应该努力做到正义的基毒瘤。我们应该努力做到正义的基本要求：不伤害他人，不侵犯他人本要求：不伤害他人，不侵犯他人的基本权利。的基本权利。1 1、要为人正直、要为人正直 2 2、树立强烈的规则意识，尊重和遵守制、树立强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序。度、规则和程序。3 3、按照正义的标准对人对事、做人做事。、按照正义的标准对人对事、做人做事。4 4、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。、不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。5 5、要鄙视和制止非正义的行为。、要鄙视和制止非正义的行为。