五年级数学上册6统计与可能性第一课时课件

可能性可能性可能性 例1一、情境引入一、情境引入节目类型不能重复，一种节目类型只能节目类型不能重复，一种节目类型只能表演一次。表演一次。怎么来确定每个同学怎么来确定每个同学表演什么节目呢？表演什么节目呢？在一定的条件下，一些事件的结果是在一定的条件下，一些事件的结果是完全确定完全确定的，这时就用的，这时就用“不可能不可能”“”“一定一定”来描述。来描述。在一定的条件下，一些事件的结果是在一定的条件下，一些事件的结果是不能确定不能确定的，这时就用的，这时就用“可能可能”来描述。来描述。老老师每说一句话师每说一句话，学生就可以猜一次，看谁最先猜学生就可以猜一次，看谁最先猜中谜底中谜底,回答时必须用上回答时必须用上“可能可能”或或“一定一定”。它是我们已经认识的一种它是我们已经认识的一种“图形图形”；它有它有4 4个直角个直角 它的它的4 4条边长度相等条边长度相等 (正方形正方形)有三张扑克牌分别是红桃有三张扑克牌分别是红桃8 8、黑桃、黑桃8 8、方片、方片8 8，请三位同学上来抽，抽到方片请三位同学上来抽，抽到方片8 8的同学中奖，的同学中奖，中奖的人可以收获一份小奖品。要求同学在抽中奖的人可以收获一份小奖品。要求同学在抽之前用之前用可能可能或者或者不可能不可能或者或者一定一定说一句话。说一句话。有四张扑克牌分别是方片有四张扑克牌分别是方片4 4、方片、方片5 5、方片、方片6 6、方片方片7 7，请，请4 4位同学上来抽，抽到数字大的同位同学上来抽，抽到数字大的同学中奖，中奖的人可以收获一份小奖品。要学中奖，中奖的人可以收获一份小奖品。要求同学在抽之前用求同学在抽之前用可能可能或者或者不可能不可能或者或者一定一定说一句话。说一句话。要求同学用要求同学用可能可能或者或者不可能不可能或者或者一定一定说说一句话。一句话。三、知识应用三、知识应用（一）做一做（一）做一做1号号2号号从图中你都知道了什么？从图中你都知道了什么？三、知识应用三、知识应用（一）做一做（一）做一做1号号2号号哪个盒子里肯定能摸出红棋子哪个盒子里肯定能摸出红棋子?哪个盒子里不可能摸出绿棋子哪个盒子里不可能摸出绿棋子?三、知识应用三、知识应用（一）做一做（一）做一做1号号2号号哪个盒子里可能摸出绿棋子哪个盒子里可能摸出绿棋子?在在2号盒子里可能摸出什么颜色的号盒子里可能摸出什么颜色的棋子棋子?绿、红、黄、蓝四种颜色的棋绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出子都有可能被摸出。不可能不可能一定一定 可能可能地球一定每天都在转动我从出生到现在不可能没吃过一点东西三天后可能会下雨太阳不可能从西边升起，太阳一定从东边升起吃钣时，人可能用左手拿筷子。根据国家统计局统计根据国家统计局统计目前，目前，我国我国平平均均不到不到2 2秒钟出生秒钟出生1 1个人，个人，每分钟大每分钟大约出生约出生3838人、每小时出生约人、每小时出生约22732273人，人，每天出生约每天出生约5 5万多人万多人，每年出生约，每年出生约19901990万人。万人。可能可能不可能不可能一定一定 世界上一定每天都有人出生。联系生活，你会用联系生活，你会用“一定、可能、不可能一定、可能、不可能”说一句话吗？说一句话吗？练一练练一练从下面的4个箱子里，分别摸出1个球，结果是哪个？连一连。8白2红10白10红2白8红一定是白球一定是白球一定不是白球一定不是白球很可能是白球很可能是白球白球的可能性小白球的可能性小 在今天的学习中，在今天的学习中，可能可能你的表现不你的表现不是最出色的，但只要在今后的学习中多是最出色的，但只要在今后的学习中多动脑、勤思考，你就动脑、勤思考，你就不可能不可能没有进步，没有进步，继续努力相信你继续努力相信你一定一定是最棒的！是最棒的！三、知识应用三、知识应用（三）连一连（三）连一连 从盒子里摸出一个球，结果会是什么？从盒子里摸出一个球，结果会是什么？一定摸到黄球。一定摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到黄球。可能摸到红球。可能摸到红球。不可能摸到红球。不可能摸到红球。一定摸到蓝球。一定摸到蓝球。可能摸到蓝球。可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到蓝球。不可能摸到黄球。不可能摸到黄球。这个盒子里有红、蓝两种颜色这个盒子里有红、蓝两种颜色的球，所以的球，所以这个盒子里全是黄色的球，所以这个盒子里全是黄色的球，所以四、布置作业四、布置作业作业：第作业：第47页练习十一，第页练习十一，第2题。题。三、知识应用三、知识应用（二）说一说（二）说一说指针可能指针可能停在哪种颜色上？停在哪种颜色上？可能停在蓝色、粉色、绿色或可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。黄色上。