认识钟表朱丹

认识钟表认认 识识 钟钟 表表小专题小专题低年级课堂教学趣味化的研究低年级课堂教学趣味化的研究一年级一年级 朱丹朱丹 2014.10.24探究新知探究新知探究新知探究新知小小主持人：介绍钟表小小主持人：介绍钟表（二）创设情境，感受认识钟表的重要性（二）创设情境，感受认识钟表的重要性8时时3时时6时时（三）感知钟面，探究认识钟面整时的方法（三）感知钟面，探究认识钟面整时的方法(一一)第一关：看谁拨得又对又快第一关：看谁拨得又对又快活动：活动：1.教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。教师用钟表拨时间，学生说时间及认读方法。2.同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。同桌同学，一人用钟表拨时间，一人说时间。三、实践应用，巩固新知三、实践应用，巩固新知连一连：连一连：4:004:0011:0011:007:007:001:001:00(二二)第二关：动手写时间第二关：动手写时间3时时 6时时8时时(三三)第三关：小小修表匠第三关：小小修表匠原来钟面原来钟面过过1小时小时：过1小时是几时 （2 2 2 2）太阳公公当空照，太阳公公当空照，太阳公公当空照，太阳公公当空照，大地一片金灿灿，大地一片金灿灿，大地一片金灿灿，大地一片金灿灿，时针、分针叠一起，时针、分针叠一起，时针、分针叠一起，时针、分针叠一起，请问这时几时整？请问这时几时整？请问这时几时整？请问这时几时整？猜谜语！猜谜语！（1 1 1 1）公鸡喔喔催天明，公鸡喔喔催天明，公鸡喔喔催天明，公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，大地睡醒闹盈盈，大地睡醒闹盈盈，大地睡醒闹盈盈，时针、分针成一线，时针、分针成一线，时针、分针成一线，时针、分针成一线，请问这时几时整？请问这时几时整？请问这时几时整？请问这时几时整？6 6时时1212时时四、总结收获四、总结收获 一起去旅行！一起去旅行！别失望，还有我呢别失望，还有我呢!1小时前4 时3 时1 时3 时2 时1 2时课外延伸1小时前是几时？小时前是几时？现在钟面现在钟面五、巩固提升五、巩固提升交流：交流：1.这是什么时间？这是什么时间？2.怎样说就更好一些？怎样说就更好一些？