阿长与山海经

阿长与山海经阿长与山海经2 鲁迅鲁迅(1881-1936)，原名，原名周树人周树人，字豫才，字豫才，浙江绍兴浙江绍兴人，人，中国现代伟大的无产中国现代伟大的无产阶级阶级文学家，思想家，文学家，思想家，革命家革命家，中国现代文，中国现代文学的奠基人学的奠基人。3朝朝花花夕夕拾拾鲁迅散文集。原名为旧鲁迅散文集。原名为旧事重提，共收入事重提，共收入1926年创年创作的回忆性散文作的回忆性散文10篇。篇。朝花夕拾记人为主的朝花夕拾记人为主的有三篇：记恩师的藤野先生有三篇：记恩师的藤野先生，记友人的范爱农，和，记友人的范爱农，和阿长与山海经。阿长与山海经。4n山海经是中国先秦古籍。主要记述古山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。具有多方面的学术价值。n 山海经全书山海经全书1818篇，大致可分为山篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。其经、海经、大荒经三部分。其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。水、黄帝擒蚩尤等。山海经是什么书？5n没有头而没有头而“以乳以乳为目，以脐为口为目，以脐为口”，还要，还要“执干戚执干戚而舞而舞”的刑天的刑天6n“九头的蛇九头的蛇”【异兽】九婴【异兽】九婴古代神兽之一。古代神兽之一。水火水火之怪，能喷水吐火，其叫之怪，能喷水吐火，其叫声如婴儿啼哭，故称九婴。声如婴儿啼哭，故称九婴。尧时出，作害人间，被羿尧时出，作害人间，被羿射杀于北狄凶水之中。其射杀于北狄凶水之中。其说始见于汉。传说中的水说始见于汉。传说中的水火怪。亦用以喻邪恶凶残火怪。亦用以喻邪恶凶残的人。的人。中国神话传说词典认中国神话传说词典认为：为：“当是九头怪兽、怪当是九头怪兽、怪蛇之属，能喷水吐火以为蛇之属，能喷水吐火以为灾。灾。”7n“人面的兽人面的兽”n【英招】【英招】人面马身，有人面马身，有虎纹，生鸟翼，虎纹，生鸟翼，声音如榴。号声音如榴。号称是替天帝看称是替天帝看花园的神，但花园的神，但看起来充其量看起来充其量不过是只神兽不过是只神兽而已而已。8袋子似的帝江袋子似的帝江9精卫填海精卫填海10教学重点：教学重点：n 分析人物形象，把握文章中心，理解分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。文章所表达的思想感情。n 了解课文围绕中心选择材料、安排材了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。料，详略得当的写作特点。教学难点：教学难点：n 感悟作者对长妈妈的真切怀念之请。感悟作者对长妈妈的真切怀念之请。n 学习鲁迅学习鲁迅“杂取种种人，合成一个杂取种种人，合成一个”创造复杂性格的创作方法。创造复杂性格的创作方法。11 骇骇（）破）破 掳掳（）震震悚悚（）惶惶（）急）急 疮疮（）疤）疤 诘诘（）问）问 渴渴慕慕（）疏疏懒懒（）霹雳霹雳（）孤孤孀孀（）倘倘（）若）若 烦烦琐琐（）惧惧惮惮（）咒咒（）骂）骂 郝懿郝懿（）给下列加横线的字注音给下列加横线的字注音hilsnghungjichunglnmplshungtngsudnzhuhoy12生词释义生词释义n惶急：惶急：恐惧着急。恐惧着急。n诘问：诘问：追问、责问。追问、责问。n惧惮：惧惮：惧怕。惮，害怕。惧怕。惮，害怕。n渴慕：渴慕：迫切地羡慕。迫切地羡慕。n霹雳：霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。雷电现象。n烦琐：烦琐：繁杂琐碎。繁杂琐碎。n疮疤：疮疤：疮口表面所结的痂。疮口表面所结的痂。13生词释义生词释义n毫不相干：毫不相干：一点关系也没有。一点关系也没有。n情有可原：情有可原：这种情况有可以原谅之处。这种情况有可以原谅之处。n深不可测：深不可测：深度大，难以测量。形容深深度大，难以测量。形容深奥难以理解。奥难以理解。n莫名其妙：莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道没有人能说明它的奥妙（道理）。名，说出。理）。名，说出。14长妈妈是何许人也？长妈妈是何许人也？在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世影响力的人物。在长妈妈去世_后，作者后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？那么，长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年三十年15快速阅读课文，整体感知快速阅读课文，整体感知 课课文文围围绕绕阿阿长长写写了了哪哪几几件件事事？哪哪些些略略写写，哪哪些些详详写写？这这样样写写有什么好处？有什么好处？161 1、（称呼的由来）、（称呼的由来）2 2、“切切察察切切察察”的毛病的毛病3 3、摆成、摆成“大大”字的睡相字的睡相 4 4、我所不耐烦的规矩、我所不耐烦的规矩5 5、讲、讲“长毛长毛”的故事的故事6 6、（、（“谋害谋害”隐鼠）隐鼠）7 7、买山海经给、买山海经给“我我”略写略写以贬为主以贬为主详写详写-以褒为主以褒为主不不好好的的习习惯惯17n鲁迅在狗鲁迅在狗猫猫鼠一文中，鼠一文中，说道隐鼠：说道隐鼠：“这类小鼠大抵在这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，地上走动，只有拇指那么大，也不很畏惧人，我们那里叫也不很畏惧人，我们那里叫它它隐鼠隐鼠。”这种隐鼠这种隐鼠“时时跑时时跑到人面前来，而且缘腿而上，到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝盖。给放在饭桌一直爬到膝盖。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舔舔碗上，便捡吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。这使我非常了研着的墨汁。这使我非常惊喜了惊喜了”。有一回，隐鼠。有一回，隐鼠“缘缘着长妈妈的腿要爬上去，被着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了她一脚踢死了”。18 详略得当，突出中心，抓住典型事例详略得当，突出中心，抓住典型事例来刻画人物形象来刻画人物形象这样写的好处这样写的好处:详写买山海经一事，最能表现长妈妈对详写买山海经一事，最能表现长妈妈对我的关爱，表达幼小的鲁迅对长妈妈的我的关爱，表达幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感敬佩和感激之情激之情。突出了文章的主题。突出了文章的主题。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，解，真实地反映长妈妈的一些毛病真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。不能削弱对阿长妈妈的敬意。19 从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有什么从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有什么变化？变化？对阿长不好的习惯对阿长不好的习惯憎恶、讨厌、不耐烦憎恶、讨厌、不耐烦听到听到“长毛长毛”的故事后的故事后产生空前的敬意产生空前的敬意当阿长踩死隐鼠后当阿长踩死隐鼠后 敬意消失，怨恨敬意消失，怨恨当长妈妈买来山海当长妈妈买来山海经时经时产生了新的敬意，认为产生了新的敬意，认为她她“确有伟大的神力确有伟大的神力”由上面可见本文的叙事线索是什么由上面可见本文的叙事线索是什么?(对阿长的对阿长的)感情变化感情变化20人物形象分析人物形象分析长妈妈是一位怎样的人长妈妈是一位怎样的人?21 1 1、下面几个人怎样称呼、下面几个人怎样称呼“阿长阿长”？分别含有怎样的感情？分别含有怎样的感情？n母亲：母亲：n祖母：祖母：n我：我：称称“长妈妈长妈妈”-”-叫她叫她“阿长阿长”-”-平时叫平时叫“阿妈阿妈”-”-憎恶时叫阿长憎恶时叫阿长-略带客气略带客气亲切亲切亲切亲切不礼貌不礼貌(提示：名前加提示：名前加“阿阿”表示亲切。表示亲切。)222 2、“阿长阿长”的称呼是怎样来的的称呼是怎样来的？有何深意？有何深意？地位低下，不被人重视。地位低下，不被人重视。23 3 3、令、令“我我”不不“佩服佩服”甚至甚至“讨厌讨厌”阿阿长的地方是什么长的地方是什么?可看出长妈妈怎样的性格特可看出长妈妈怎样的性格特点？点？nA A、切切察察、切切察察nB B、“大大”字的睡相字的睡相nC C、不耐烦的规矩、不耐烦的规矩粗俗、不拘小节粗俗、不拘小节饶舌、多事饶舌、多事迷信落后、关心孩子迷信落后、关心孩子24 “长毛长毛”的故事，出乎我的意料，更的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了就有了“特别的敬意特别的敬意”。愚昧、愚昧、无知、淳朴无知、淳朴 4 4、我为什么对长妈妈产生了、我为什么对长妈妈产生了“特别的敬特别的敬意意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？格特点？25 5 5、当阿长说：、当阿长说：“哥儿，哥儿，有画的有画的三三哼经哼经,我给你买来了我给你买来了”，“我我”有什么反有什么反映映?买山海经一事写出了长妈妈怎样买山海经一事写出了长妈妈怎样的美好品质。的美好品质。说明说明“我我”很震惊，很感动很震惊，很感动热爱、关心孩子，热爱、关心孩子，善良仁慈、乐于助人。善良仁慈、乐于助人。266 6、在作者眼里，阿长是怎样一个人？、在作者眼里，阿长是怎样一个人？作作者者为为读读者者充充分分展展示示出出一一个个生生活活不不幸幸而而又又热热切切希希望望一一生生平平安安的的劳劳动动妇妇女女形形象象，她她粗粗俗俗好好事事、愚愚昧昧迷迷信信，而而又又心地善良、热心帮助孩子解决疑难心地善良、热心帮助孩子解决疑难。277 7、本文可分为几段？各段都说了写什么？、本文可分为几段？各段都说了写什么？读读 懂懂 课课 文文 了了 吗？吗？抒发了抒发了“我我”对长妈妈的深沉是怀念之情。对长妈妈的深沉是怀念之情。一、一、（1212）介绍长妈妈的身份及名字的来由。介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、二、（318318）写写“我我”对长妈妈由对长妈妈由“不大佩服不大佩服”到到“空空前的敬意前的敬意”到这种敬意消失的过程。到这种敬意消失的过程。三、三、（19291929）写写“我我”对长妈妈产生的对长妈妈产生的“新的敬意。新的敬意。四、四、（30313031）288 8、作者是如何刻画这个人物的？、作者是如何刻画这个人物的？采用采用先抑后扬先抑后扬的手法，通过的手法，通过肖像、语言、肖像、语言、动作、神态描写。动作、神态描写。（根据课文内容，完成下列表格。）（根据课文内容，完成下列表格。）29新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬意特别的敬意无知淳朴无知淳朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩粗俗粗俗不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病写作手法写作手法“我我”的感的感情变化情变化人物性格人物性格事事30 9 9、文章前部分写作者小时候、文章前部分写作者小时候对阿长的憎恶和讨厌，除此，还对阿长的憎恶和讨厌，除此，还有什么情感？举例说明。有什么情感？举例说明。同情、怀念、感激同情、怀念、感激31 阅读阅读19291929段：阿长为鲁段：阿长为鲁迅买山海经是文章的主要迅买山海经是文章的主要事件，仔细阅读后，思考下列事件，仔细阅读后，思考下列问题：问题：分析课文分析课文32n“我我”渴慕着绘画山海经了渴慕着绘画山海经了.n“这渴慕是从一个远房的叔祖这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的惹起来的.”情系阿长情系阿长 品读课文买山海经的部分品读课文买山海经的部分 1、买山海经的起因是什么？、买山海经的起因是什么？33 2 2、当阿长问山海经是怎么、当阿长问山海经是怎么一回事时一回事时,“,“我我”是怎样想的是怎样想的?这种这种想法表现了想法表现了“我我”的什么心理的什么心理?“我我”认为认为“她并非学者，说了也她并非学者，说了也无益无益”。表现了表现了“我我”对从她那儿得到山对从她那儿得到山海经不抱任何希望。海经不抱任何希望。这表明这表明“我我”对阿长对阿长心存隔膜乃至轻视心存隔膜乃至轻视。34n“我似乎遇着一个霹雳我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起全体都震惊起来来;赶紧去接过来赶紧去接过来,打开纸包打开纸包.”n说明说明“我我”听到以后很震惊听到以后很震惊,很感动很感动,别别人做不到的事人做不到的事,这样一个不识字的普通这样一个不识字的普通人居然做到了人居然做到了,“我我”由此对她由此对她“发生新发生新的敬意了的敬意了”.3、当阿长说、当阿长说:“哥儿哥儿,有画的有画的三哼经三哼经,我给你买来了我给你买来了”,“我我”有什么反有什么反映映?表现出怎样的心情表现出怎样的心情?354.4.你怎样理解文中说的阿长你怎样理解文中说的阿长“确有伟大确有伟大的神力的神力”？因为这件事，因为这件事，“别人不肯做别人不肯做”，别人，别人也也“不能做不能做”，况且她又不识字，况且她又不识字，“我我”对她根本没抱希望，她却给对她根本没抱希望，她却给“我我”弄弄来了最想要而又最难弄的山海经，来了最想要而又最难弄的山海经，这在孩童的眼里似乎这在孩童的眼里似乎“有伟大的神力有伟大的神力”。365、“这四本书这四本书,乃是我最初得到乃是我最初得到,最为心爱的宝书最为心爱的宝书”.为什么这么说为什么这么说?这四本书虽然很粗拙，但却这四本书虽然很粗拙，但却是由没是由没有文化的阿长给有文化的阿长给“我我”买来的买来的，当时给，当时给了了“我我”非常大的震惊，让非常大的震惊，让“我我”产生产生了感激和新的敬意了感激和新的敬意,而且而且也确是当时也确是当时“我我”渴慕渴慕已久而又不可得的。已久而又不可得的。376、综前所述、综前所述,作者详写买作者详写买山海经山海经的事件的事件,意图已经非常明显意图已经非常明显.同学同学们们,你们能说说作者为什么要详你们能说说作者为什么要详写这件事呢写这件事呢?n这件事更能表达作者对长妈妈的这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激敬佩和感激,也能表现长妈妈对也能表现长妈妈对一个孩子一个孩子真诚热情的帮助和关爱真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者这怎么能不使作者怀念怀念呢呢?387、作者先写他作者先写他“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”阿长，但在结尾处阿长，但在结尾处却说却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的？种感情的？抒发的是抒发的是深沉的怀念之情。深沉的怀念之情。文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法的写法，是为了是为了突出突出作作者对长妈妈的敬佩和怀念之情者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文反衬后文“我我”对她的敬佩和怀念。对她的敬佩和怀念。39 这件事能这件事能表现长妈妈对一个孩表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱子真诚热情的帮助和关爱,也能也能表表达作者对长妈妈的敬佩和感激。达作者对长妈妈的敬佩和感激。8 8、综前所述综前所述,作者详写买作者详写买 山海经山海经的事件。的事件。同学们，你们能说说作者为同学们，你们能说说作者为什么要详写这件事吗什么要详写这件事吗?40 刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描动作描写、心理描写。指出下列各句运用了什么描写方法。写方法。（1）她生得黄胖而矮。（）她生得黄胖而矮。（）（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二哼经二哼经，我给你买来，我给你买来了！了！”（）肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写（4）“惶急地看着我惶急地看着我”（）神态描写神态描写41中中 心心 思思 想想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民赞颂了劳动人民淳朴淳朴、宽厚宽厚、善良善良、热情热情的品质，表现了的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰童年时鲁迅内心世界的丰富多彩富多彩和和对长妈妈深深的怀念之情对长妈妈深深的怀念之情 。42 想一想：你生活中有没有像阿长想一想：你生活中有没有像阿长 一样普通而一样普通而又给你深刻印象的人？你对他（她）是何感情？又给你深刻印象的人？你对他（她）是何感情？选取几则典型的事例，写一篇练笔选取几则典型的事例，写一篇练笔要求：要求：1 1、题目自拟；、题目自拟；2 2、选材精当，人物描写生动细致。、选材精当，人物描写生动细致。3 3、感情真挚引人，、感情真挚引人，600600字以上。字以上。43结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！44