部编版人教版九年级下册语文《南乡子·登京口北固亭有怀》ppt优质课件

部编版人教版九年级下册部编版人教版九年级下册语文南乡子语文南乡子登京口北登京口北固亭有怀固亭有怀pptppt优质课件优质课件1.1.能够有韵味的诵读，把握诗歌内容。能够有韵味的诵读，把握诗歌内容。2.2.体会典故在诗词中的表达作用，学习本词体会典故在诗词中的表达作用，学习本词借古讽今的写法。借古讽今的写法。3.3.能够体会作者的思想感情，树立爱国之志能够体会作者的思想感情，树立爱国之志。学习目标学习目标“南乡子”是词牌名。“登京口北固亭有怀”是题目。京口，今江苏镇江。北固亭，在镇江城北北固山上。晋蔡谟筑楼山上，名北固楼，亦称北固楼。有怀，有所怀念。标题点明作词缘由，简洁。新课导入新课导入走近作者走近作者【辛弃疾辛弃疾】字幼安，号稼轩字幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、将领，与苏轼合南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南济南二安二安”。辛弃疾曾任江西安抚使、福辛弃疾曾任江西安抚使、福建安抚使等职，虽命运多舛、备受建安抚使等职，虽命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，把满腔激爱国信念始终没有动摇，把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，寄寓于词作之中忧虑，寄寓于词作之中。其词艺。其词艺术风格多样，以豪放为主。现存词术风格多样，以豪放为主。现存词六百多首，有词集六百多首，有词集稼轩长短句稼轩长短句等传世。等传世。本词作于宋开禧元年（本词作于宋开禧元年（12051205），当时作），当时作者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英者在镇江知府任上。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，垒的第二道防线。每当他登临京口北固亭时，总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这总是触景生情，感慨万千。这首词就是在这一背景下写成的。一背景下写成的。写作背景写作背景相关介绍相关介绍 北固亭，最初修建年代未知，新亭重建北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯年间，又称凌云亭、摩天亭、天于明朝崇祯年间，又称凌云亭、摩天亭、天下第一亭。三国演义中孙尚香惊闻夫君下第一亭。三国演义中孙尚香惊闻夫君刘备病殁白帝城的噩耗后，曾在亭里设奠遥刘备病殁白帝城的噩耗后，曾在亭里设奠遥祭，旋即投江自尽，故此亭又叫祭江亭。祭，旋即投江自尽，故此亭又叫祭江亭。朗读课文，读准字音节奏，读出感情。朗读课文，读准字音节奏，读出感情。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。整体感知整体感知再读课文，结合注释理解课文内容。再读课文，结合注释理解课文内容。什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！要是能有个孙权那样的儿子就好了！”细读感悟细读感悟何处望神州？满眼风光北固楼。何处望神州？满眼风光北固楼。望神州何处？弦外之音是中原已非己有望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天地，泣鬼神。地，泣鬼神。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。运用设问，自问自答。这句问纵观千古运用设问，自问自答。这句问纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。东流。年少万兜鍪，坐断东南年少万兜鍪，坐断东南战未休战未休。“战未休战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。表，却又含蓄深沉。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。异乎寻常的第三次发问，异乎寻常的第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的雄姿，委婉地权不可一世的雄姿，委婉地暗示了对朝廷的不满。暗示了对朝廷的不满。上片写景，以问起句，以答结句，使人触上片写景，以问起句，以答结句，使人触景生情，不胜感慨；景生情，不胜感慨；下片怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝下片怀古，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺。的忧虑和讽刺。写法探究写法探究1.1.把写景、抒情、议论密切结合起来。把写景、抒情、议论密切结合起来。2.2.层次分明。层次分明。3.3.融古人语言入词，活用典故成语。融古人语言入词，活用典故成语。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。但也流露出作者报国无门浓浓的爱国思想。但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。的南宋朝廷的愤懑之情。课堂小结课堂小结南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀板书设计板书设计上片写景：上片写景：望神州、北固楼、千古事、长江流；望神州、北固楼、千古事、长江流；下片怀古：下片怀古：万兜鍪、战未休、谁敌手、孙仲谋。万兜鍪、战未休、谁敌手、孙仲谋。感慨兴衰、赞美孙权、讽刺当朝。感慨兴衰、赞美孙权、讽刺当朝。1.1.背诵课文，并用行楷默写。背诵课文，并用行楷默写。2.2.课外阅读收集辛弃疾的词作。课外阅读收集辛弃疾的词作。随堂练习随堂练习青玉案青玉案元夕元夕 东风夜放花千树。更吹落、星如东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。灯火阑珊处。