21把握学习新节奏

学法指导：学法指导：请翻开请翻开学评学评P7“P7“如何做选择题如何做选择题”选择题的解答基本步骤和方法：选择题的解答基本步骤和方法：1、审题：概括题目中心意思；明确题干指向、审题：概括题目中心意思；明确题干指向（正或反正或反）分析时应：判断选项属于哪一块知）分析时应：判断选项属于哪一块知识；找识；找关键词关键词（如：（如：主要、正确的、错误的、主要、正确的、错误的、原因是、体现了、本质、最、根本原因是、体现了、本质、最、根本等）并等）并用铅用铅笔标划出关键词笔标划出关键词。2、判断选项：、判断选项：（1）判断观点是否正确，错误的首先）判断观点是否正确，错误的首先排除排除。（2）观点正确的选项要看与题干是否相符合）观点正确的选项要看与题干是否相符合或有关。或有关。（3）题干与选项）题干与选项连起来读连起来读是否能形成一个正是否能形成一个正确的观点。确的观点。3、具体排除：、具体排除：第一轮排除即排除选项本身错误第一轮排除即排除选项本身错误的，在其后打的，在其后打；第二轮排除看选项是否符合题；第二轮排除看选项是否符合题目范围，不符合的也打目范围，不符合的也打；一般的选择题经过两；一般的选择题经过两轮排除即可选出正确的答案，只有极少数题目需轮排除即可选出正确的答案，只有极少数题目需要进行第三轮的排除，即将剩余的选项带入题目，要进行第三轮的排除，即将剩余的选项带入题目，看看谁更适合即可。看看谁更适合即可。另外注意，选项中另外注意，选项中说得绝对的说得绝对的一般不选（如：一般不选（如：仅仅、唯一、只是、全部、一切等）仅仅、唯一、只是、全部、一切等）4、单项选择题中有一种、单项选择题中有一种组合型的组合型的，在选择时要，在选择时要注意：先选（判断）小选项即注意：先选（判断）小选项即1、2、3、4，在，在错误的后面打错误的后面打，找出明显错误的选项，看看，找出明显错误的选项，看看A、B、C、D中谁包含它，即可将其排除，并进一中谁包含它，即可将其排除，并进一步找出正确答案。步找出正确答案。做选择题要注意：做选择题要注意：1 1、控制好答题时间，在、控制好答题时间，在1010分钟之分钟之内完成，内完成，5 5分钟检查。分钟检查。2 2、检查答题卡要正确填涂答案。、检查答题卡要正确填涂答案。不要出现低级错误。不要出现低级错误。请翻开请翻开学评学评P4“P4“如何看图说话如何看图说话”【题型分析题型分析】漫画、图表题漫画、图表题，能很好地考查学生，能很好地考查学生分析问题、解决问题的能力。分析问题、解决问题的能力。【解题思路解题思路】（1）重点）重点看标题看标题、看、看图中文字图中文字、看夸张的画面的、看夸张的画面的弦外之音弦外之音（2）若问漫画反映了什么、说明了什么，一般找）若问漫画反映了什么、说明了什么，一般找出漫画反映的出漫画反映的主题主题，套用以下语句：社会存在什，套用以下语句：社会存在什么问题、哪些方面我们有待提高、什么问题比较么问题、哪些方面我们有待提高、什么问题比较严重、什么问题不容乐观、什么越来越引起人们严重、什么问题不容乐观、什么越来越引起人们的重视或关注等的重视或关注等（3）若是对漫画做出评析或谈看法，可先说明漫）若是对漫画做出评析或谈看法，可先说明漫画反映什么问题，然后套用评析，看法类的答题画反映什么问题，然后套用评析，看法类的答题方法。方法。复习提问：复习提问：1、你认为应该怎样创建优秀新集体？、你认为应该怎样创建优秀新集体？答：创建优秀新集体需做到：答：创建优秀新集体需做到：（1 1）要）要确立确立共同目标，是集体的前进动力共同目标，是集体的前进动力。当当我们有了共同的目标之后，我们就拥有了团结我们有了共同的目标之后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。奋斗的不懈动力。（2 2）要）要各尽所能、发挥所长、奉献集体各尽所能、发挥所长、奉献集体。当每当每个人把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，个人把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线。班集体就会成为一道亮丽的风景线。（3 3）要）要团结协作、互助前行团结协作、互助前行。只有团结协作，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。在集体中不断成长。阅读课本：阅读课本：P1117P11171 1、思考：、思考：小学和中学学习方面有什么不同？小学和中学学习方面有什么不同？2 2、理解问答题：、理解问答题：如何做一个学习的管理者？如何做一个学习的管理者？3 3、总结：、总结：自己的学习方式是怎样的？自己的学习方式是怎样的？比一比：比一比：找出小学和中学学习方面的不同比较内容比较内容 小小 学学 初初 中中科目科目知识量知识量难度难度老师讲课老师讲课的风格的风格作业量作业量比起比起小学你认为初中学习的特点是？小学你认为初中学习的特点是？（一）学习新特点（一）学习新特点 初中的学习有什么新特点呢？初中的学习有什么新特点呢？P11 P11（1 1）划书）划书P11 D1P11 D1 我们不仅可以在课堂上我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以学到更多的知识，而且可以运用获得的知识和能力，学运用获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。习一些课堂上学不到的知识。（2 2）学习科目的增多）学习科目的增多 P13P13（3 3）学习难度的增大）学习难度的增大 P13P13 （4 4）学习成绩分化的激烈）学习成绩分化的激烈（5 5）教师授课方式的改变）教师授课方式的改变适应初中新学习？适应初中新学习？我能行！我能行！谈谈我们的应对方法谈谈我们的应对方法请大家把自己在学习上的苦恼讲出请大家把自己在学习上的苦恼讲出来，让我们大家互相帮助吧来，让我们大家互相帮助吧!将进入中学后学习上的烦恼主要有：将进入中学后学习上的烦恼主要有：1.1.自己努力了，成绩没提高；自己努力了，成绩没提高；2.2.学习时间，精力集中不起来；学习时间，精力集中不起来；3.3.课上听懂了，可作业不会做。课上听懂了，可作业不会做。4.4.不知道怎样记笔记；不知道怎样记笔记；5.5.英语单词记不住；等英语单词记不住；等活动体验：活动体验：你看一眼就能记住下面这串你看一眼就能记住下面这串数字吗？数字吗？1816141210864218161412108642 =做学习的管理者的有效策略和方做学习的管理者的有效策略和方法是什么？法是什么？P1213（3个方面）个方面）=搞好初中学习的有效策略和方法搞好初中学习的有效策略和方法是什么？是什么？P14 D1P14 D1=如何做一个学习的管理者？如何做一个学习的管理者？HowHowP1213P1213（3 3个方面）个方面）（二）做学习的管理者（二）做学习的管理者1、学会自主学习。、学会自主学习。学会逐步摆学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，增强学习的目脱对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性。（的性、主动性。（P12）2、提高学习效率。、提高学习效率。课前预习，上课专心听讲，课后及时课前预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考。复习，并且善于思考。（P13）3、科学安排时间。、科学安排时间。对自己的学习时间有一个对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习。合理的规划，有计划地学习。（P13）如何做一个学习的管理者？如何做一个学习的管理者？划书划书P1213P12132 2、提高学习、提高学习效率效率。把握每个学习环节的质量。把握每个学习环节的质量。课前：课前：上课时：上课时：课后：课后：1 1、学会、学会自主自主学习。学习。摆脱依赖，独立承担学习的责任。摆脱依赖，独立承担学习的责任。遗忘的规律给我们什么启发？遗忘的规律给我们什么启发？遗忘的规律给我们什么启发？遗忘的规律给我们什么启发？及时复习效率高及时复习效率高遗忘曲线图0123456天数（日）2040608010058.244.225.4保持百分数27.83 3、科学安排时间。、科学安排时间。规划学习时间，有计划地学习规划学习时间，有计划地学习（1 1 1 1）从实际出发、区分轻重缓急）从实际出发、区分轻重缓急）从实际出发、区分轻重缓急）从实际出发、区分轻重缓急（2 2）适合自己）适合自己 （3 3）要有弹性）要有弹性（4 4）自我激励）自我激励具体考虑的因素：具体考虑的因素：可利用的时间、要完成的任务、可利用的时间、要完成的任务、先后次序先后次序P13P13寻找开启自己学习之门的钥匙寻找开启自己学习之门的钥匙（三）了解自己的学习方式（三）了解自己的学习方式独自学习？独自学习？合作学习？合作学习？阅读学习？阅读学习？听听他人讲解？他人讲解？自己动手自己动手 我国古代伟大的教育家孔子（公元我国古代伟大的教育家孔子（公元前前551-前前479年），在学习方法上他主张年），在学习方法上他主张“学而时习之学而时习之”，“温故而知新温故而知新”。他。他要求学生学习时，要学、思结合提出要求学生学习时，要学、思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”。就是。就是说，说，光学习而不积极思维光学习而不积极思维，就会迷而不，就会迷而不知所向；如果思维不以学习为基础，就知所向；如果思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机。因会流于空想，会带来知识上的危机。因为学习是人类独特的活动，是人类知识为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动。这种继承不能是简单的模的继承活动。这种继承不能是简单的模仿，要通过独立思考，学思结合，才能仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展。有所发展。这需要自己的这需要自己的探索。最重要的是探索。最重要的是自己认为用这种方自己认为用这种方法学习轻松、有趣，法学习轻松、有趣，并且能达到满意的并且能达到满意的效果。效果。划书划书 P16 D12P16 D12（1）每个人都有自己的学习方式，不同方式）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。我们学习各有特点。我们学习不同的内容不同的内容，往往需要，往往需要采采取不同的方式取不同的方式。（2 2）只有在）只有在不断尝试不断尝试的过程中，才能找到更的过程中，才能找到更适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。1、了解自己的学习方式、了解自己的学习方式和特点。和特点。抄写在抄写在P16P16课后笔记：抄写在课后笔记：抄写在P16P16空白处空白处2 2、及时反思，克服盲目模仿，及时反思，克服盲目模仿，寻找自己的学习方式。寻找自己的学习方式。3 3、了解教师的工作特点，积极与了解教师的工作特点，积极与教师进行有效沟通，适时调整自教师进行有效沟通，适时调整自己的学习方法。己的学习方法。对于老师的不同风格，对于老师的不同风格，我们应该采取我们应该采取积极的配合积极的配合。小结：小结：通过这节课的学习，我通过这节课的学习，我们了解了们了解了初中学习的新特点初中学习的新特点，分享了个别同学的分享了个别同学的好的学习好的学习经验经验，也了解了自己的学习，也了解了自己的学习方式和老师的教学特点。希方式和老师的教学特点。希望同学们能认真反思自己的望同学们能认真反思自己的学习方式方法，学习方式方法，尽早进入初尽早进入初中学习的良好状态。中学习的良好状态。时间段时间段时间段时间段具体时间具体时间具体时间具体时间所做的事情所做的事情所做的事情所做的事情早晨起床早晨起床上学上学之前之前上午上午中午中午下午下午下午放学后晚下午放学后晚上睡觉之前上睡觉之前思考题：反思我所浪费的时间思考题：反思我所浪费的时间 填写表格，回答问题：填写表格，回答问题：（1）算算有多少时间是浪费的？）算算有多少时间是浪费的？（2）以后将如何利用这些时间？）以后将如何利用这些时间？课堂讨论：课堂讨论：必答题：必答题：1 1、为了适应初中学习生活，你如何做一个学、为了适应初中学习生活，你如何做一个学习的管理者？习的管理者？2 2、为了提高学习效率，你认为应该采取哪、为了提高学习效率，你认为应该采取哪些适合自己的学习方法和策略？些适合自己的学习方法和策略？3 3、请写一写本学期的学习计划。、请写一写本学期的学习计划。作作 业：业：学习与评价学习与评价P1011P1011、P1415P14151、对于初中生来说，在学习过程中应该、对于初中生来说，在学习过程中应该注意（注意（）学会自主学习学会自主学习 提高学习效率提高学习效率 科学安排时间科学安排时间 聪明，不学也会聪明，不学也会A B C D 2、古语说：、古语说：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以鱼仅供一饭之需，教人以渔则终生受用无穷。教人以渔则终生受用无穷。”请结合请结合自自己的学习实践己的学习实践，谈谈你，谈谈你对此话的理解对此话的理解。答答：我是这样理解的：我是这样理解的：古人说：古人说：“送人一条鱼，只能满足他一顿饭送人一条鱼，只能满足他一顿饭的需要；而教会他捕鱼的方法，才能使他一辈的需要；而教会他捕鱼的方法，才能使他一辈子受益。子受益。”同样，在学习中，掌握学习的方法和策略是同样，在学习中，掌握学习的方法和策略是重要的。重要的。掌握了方法后能进行自学，汲取大量的课外掌握了方法后能进行自学，汲取大量的课外知识，从而不局限于老师讲授的知识。知识，从而不局限于老师讲授的知识。讲评：讲评：写一写本学期的学习计划。写一写本学期的学习计划。（1）整个学习的总目的、要求和时间安排；）整个学习的总目的、要求和时间安排；（2）分科学习的目标、要求和时间安排；）分科学习的目标、要求和时间安排；（3）参加课外活动和阅读课外书籍的计划。）参加课外活动和阅读课外书籍的计划。