结构化研讨

结构化研讨结构化研讨结构化研讨 人 员思考党政领导技术权威技术骨干技术骨干技术骨干工作人员工作人员问题选择 人 员思考党政领导技术权威技术骨干技术骨干技术骨干工作人员工作人员现象描述 人 员思考党政领导技术权威技术骨干技术骨干技术骨干工作人员工作人员原因分析 人 员思考党政领导技术权威技术骨干技术骨干技术骨干工作人员工作人员对策建议 结构化研讨是指由催化师按照一定的程序和规则，采用相关的团队学习工具，引导组员围绕培训主题多角度、分层次开展讨论的方法。（结构化研讨是需求为基础、问题为中心、学员为主体的现代培训理念的“落地”）整体设计结构化催化师引导借助研讨方法（工具）分享研讨成果结构化研讨的五大要素 主题结构化主题结构化人员结构化人员结构化程序结构化程序结构化每组：1名催化师 1名召集人 1名发言人 n名小组成员研讨方法（工具）头脑风暴法团队列名法鱼骨图原因分析法PESTELS分析法（大环境分析法）SWOT分析法（优劣势分析法）.鱼骨图原因分析法 鱼骨图是一种发现问题“根本原因”的方法，也被称为“因果图”。它是将头脑风暴法、团队列名法找出的因素按照相互关联性整理而成的层次分明、条理清楚的分析方法。这种方法适用于查找深层的因素，提出对策解决问题。原因一鱼头鱼脊原因二原因三原因四大骨大骨大骨大骨中骨子原因1子原因2中骨中骨中骨小骨孙原因主主题题聚焦问题之列举问题如何引导大学生正确认识当前意识形态面临的新问题如何引导大学生正确认识当前意识形态面临的新问题三期一班1号如何重塑大学生主流价值观的主导作用？三期二班1号对共产党执政的合法性解释？四期一班1号如果党不管党，谁来管党？四期二班1号主流意识是什么？三期一班2号如何提高马列主义理论自身的说服力和解释力，防止大学生意识形态的虚化？三期二班2号当代大学生意识形态中的价值观和判断出现偏差。四期一班2号当前大学生意识形态领域到底有哪些问题？四期二班2号如何利用新媒体手段帮助大学生树立正确的理想观念和价值观？三期一班3号如何解决马克思主义中国化、时代化、大众化的问题？三期二班3号如何优秀弘扬传统文化，遏制盲目追崇西方文化？四期一班3号如何对我国现代性的文化进行培育？四期二班3号新自由主义意识形态对我国当前主流意识形态造成了哪些冲击和影响？三期一班4号为什么网络时代的大学生对社会热点问题网络性解释和官方解释分歧？三期二班4号如何在有宗教信仰的少数民族大学生中开展马克思主义教育？四期一班4号如何增强大学生对中国特色社会主义的理论自信、道路自信问题？四期二班4号如何将意识形态教育贯穿于大学生的基本生活形态（女生追星，男生玩游戏）之中？聚焦问题之归纳投票序序号号归归纳纳后后问问题题得得票票1如何重塑主流价值观的主导作用？72对共产党执政的合法性解释？43如何解决马克思主义的中国化、时代化、大众化问题？64如何增强当代大学生的中国特色社会主义的“三个自信”55宗教信仰对大学生教育的影响9+76如何培育、践行大学生的社会主义核心价值观？9+97新自由主义对我国当前意识形态的冲击和影响？5研讨议题之现象描述如何培育、践行大学生的社会主义核心价值观？三期一班1号大学生的多元化价值取向有明显的功利色彩？三期二班1号怎么解释公众人物在出现问题前后的官方评价反差极大？四期一班1号大学生存在贿选的情况四期二班1号公共道德意识弱化，追求个人享乐三期一班2号不拥护中国共产党的领导三期二班2号当代大学生的崇洋媚外四期一班2号大学生对自由、平等认识的片面（对自己有利的就是自由和平等）认识四期二班2号法制观念薄弱三期一班3号大学生单纯认为做愤青就是爱国？三期二班3号漠视传统文化四期一班3号大学生存在动力缺失问题？四期二班3号大学生存在道德规范的漠视和道德缺失？三期一班4号三期二班4号对社会主义核心价值观的认知还不到位四期一班4号只关心自己，不关心他人四期二班4号重现实功利、轻理想观念，重个性自由、轻纪律约束理想信念淡化研讨议题之现象归纳序序号号归归纳纳后后现现象象得得票票1看待西方民主的误区92法治观念淡化93不能理性爱国（极端爱国和崇洋媚外）64大学生诚信缺失105对自由、平等认识的误区5大学生对核心价值观的认知不足（民主、爱国、道德等）研讨议题之原因分析如何培育、践行大学生的社会主义核心价值观？三期一班1号大学生的教育主体对核心价值观的认同感不够三期二班1号官方、社会都没有统一的诚信标准四期一班1号长期以来的教育缺乏连贯性四期二班1号党委、政府失信导致社会诚信下滑三期一班2号社会现象太复杂、学校教育不到位三期二班2号全球多元文化的冲击和挑战四期一班2号家庭教育缺失四期二班2号社会大环境的影响？三期一班3号马克思主义中国化、时代化、大众化做的不够三期二班3号重说教、轻行动四期一班3号课程安排不接“地气”，理论性太强四期二班3号贫富差距扩大，引发大学生心理失衡三期一班4号宣传力度不够三期二班4号部分思政教师上课照本宣科、流于形式四期一班4号经济全球化、思想多元化和文化引进对大学生的冲击四期二班4号社会阶层的分化对大学生树立核心价值观有影响研讨议题之原因归纳序序号号归归纳纳后后原原因因得得票票1全球文化多元化的冲击82社会（阶层分化、贫富差距拉大等）方面的原因53政府诚信问题114宣传教育问题（力度不够、连贯性等）85教育者问题（教育者的认知、方式方法、课程安排等）86家庭教育和社会教育脱节4教育问题研讨议题之对策建议如何培育、践行大学生的社会主义核心价值观？三期一班1号三期二班1号官民一致、前后一致连贯、立场一致四期一班1号教育者在教学过程中要讲真话、讲逻辑，让人信服四期二班1号加大版权保护力度、鼓励优秀作品破茧而出，潜移默化、树材育人三期一班2号加强对非思政课教师的思政教育三期二班2号繁荣中国文化、讲好中国故事四期一班2号抓好净化意识形态领域“空气”工作四期二班2号教育者“投其所好”的对大学生进行引导三期一班3号三期二班3号从小事抓起、教育要落实到行动上，加强教育的连贯性四期一班3号对思政教师要定期进行一定的培训四期二班3号加强互联网时代的文化领导权三期一班4号爱国教育从小学抓起三期二班4号加强思政教师队伍的能力建设四期一班4号大力繁荣文艺创作四期二班4号思政教师工作要用心、用爱、用情、用诚、用智、用力研讨议题之对策归纳序序号号归归纳纳后后对对策策得得票票1净化社会意识形态环境2加强社会教育（从小学抓起、从小事抓起、充分运用新媒体等）3大学教育（加强教育者本身的培训、创新教育模式、教育内容要“真、信”）4文艺创作要体现核心价值观567结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！16