阅读展示课

小学语文阅读教学小学语文阅读教学 咀头小学：米召召一、导入明标一、导入明标 1.导入：自本学期，我们开展课外阅读活动以来，老师发现同学们都像勤劳的小蜜蜂一样，到课外读物中采取知识的花蜜。2.明标：(1)通过本课的学习，让学生掌握阅读不同体裁的读物的读书方法，学会阅读课外读物。(2)通过学生自由读书，调动学生阅读兴趣，形成阅读习惯。二、好书推荐二、好书推荐 1.大家都在看什么书呢？好书推荐现在开始。请同学们把自己读的好故事书或是好文章推荐给自己组内的伙伴。2.小组内推荐。3.全班范围内选代表推荐。三、课内读书方法的总结。三、课内读书方法的总结。（1）首先读通顺，遇到不认识的字想办法认识。（2）把文章读懂：抓重点词句理解故事内容。读懂的可以做批注，读不懂的做记号。不理解的词语，可以查字典、或者联系上下文理解、还可以向 别人请教。（3）做摘抄、写读后感阅读故事书的小建议阅读故事书的小建议（1）阅读童话故事时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。（2）阅读寓言故事时，应根据寓言的特点，抓住以下几点：情节，弄清故事的发展顺序，理解前因后果。精炼的语言，找出故事中含义深刻的话，思考故事的寓意。联系生活实际，想象我们生活中有没有类似的事情或这样的人。（3）阅读神话传说故事时，有以下技巧：初步了解大意。展开丰富想象来阅读。运用复述法来阅读，就是读完后能把故事完整、生动地讲给别人听。四、阅读展示四、阅读展示小提示 对于借来的书，我们不要在书上作批注，有了感悟可以写在读书笔记本上，为了以后能看清是对哪本书、哪篇文章、哪一处文字的感悟，可以在感悟前做一个内容的简单记录。比如：可以写上书名（或文章名）注明是第几页、第几段。时间充裕还可以抄写下文章内容。六、拓展延伸：六、拓展延伸：小组内分享已读过的相关阅读书目，具体分享：1.书目内容。2.人物特征。3.读后心得。七、小结反思七、小结反思同学们，让我们一起用这句话共勉吧！同学们，让我们一起用这句话共勉吧！书籍是人类进步的阶梯。爱阅读的孩子更能感受生活。书海遨游，其乐无穷。谢谢！谢谢！