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理论联系实际问题研究罗建平罗建平公共事务学院公共事务学院2009.9 引言：对理论联系实际命题的发问何谓理论联系实际？（内涵？）何谓理论联系实际？（内涵？）为何理论联系实际？（根据？价值？目的？）为何理论联系实际？（根据？价值？目的？）怎样理论联系实际？（方法？方式？路径？）怎样理论联系实际？（方法？方式？路径？）是理论向实际联系？还是实际向理论联系？是理论向实际联系？还是实际向理论联系？用理论的什么联系实际？用理论的什么联系实际？理论要联系的实际是什么？理论要联系的实际是什么？实际要联系的理论是什么？实际要联系的理论是什么？理论是联系实际？还是联系实践？理论是联系实际？还是联系实践？等等等等n一、理论联系实际命题的经典论述n二、理论联系实际命题的学界研究n三、理论联系实际命题的学理讨论一、理论联系实际命题的经典论述马克思：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。在于改变世界。关于费尔巴哈的提纲关于费尔巴哈的提纲理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足理论在一个国家的实现程度，决定于理论满足这个国家的需要的程度。这个国家的需要的程度。黑格尔法哲学批黑格尔法哲学批判导言判导言马克思恩格斯在共产黨宣言德文版序言中说：“不管最近二十五年来的情况发生了多大的变不管最近二十五年来的情况发生了多大的变化，这个化，这个宣言宣言中所发挥的一些基本原理，中所发挥的一些基本原理，整个说来直到现在还是完全正确的。整个说来直到现在还是完全正确的。.这些这些基本原理的实际运用，正如基本原理的实际运用，正如宣言宣言中所说的，中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移随时随地都要以当时的历史条件为转移”.无产阶级夺取政权后采取革命措施，无产阶级夺取政权后采取革命措施，“这些措这些措施在不同的国家里当然会是不同的。施在不同的国家里当然会是不同的。”马克思恩格斯选集第1卷，第228，272页恩格斯：马克思的整个世界观不是教义，马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。的方法。马克思恩格斯选集马克思恩格斯选集第第4 4卷，第卷，第456456页页法国社会党人、法国工人运动的积极活动家加杰维尔在1884年前后，写了卡尔马克思的一书。恩格斯认为杰维尔的书中包含着教条主义的错误。他把马克思在一定历史条件下得出的某些观点，解释成了适用于一切历史条件的绝对真理。恩格斯明确指出恩格斯明确指出，杰维尔忽略了马克思主义理论，杰维尔忽略了马克思主义理论所适用的历史条件和范围，绝对化、教条化地对所适用的历史条件和范围，绝对化、教条化地对待马克思的一些观点和结论，在理论上是完全错待马克思的一些观点和结论，在理论上是完全错误的。误的。他的主要错误在于：他的主要错误在于：把马克思认为只在一把马克思认为只在一定条件下起作用的一些原理解释成绝对的原理。定条件下起作用的一些原理解释成绝对的原理。杰维尔删去了这些条件，因此那些原理看来就不杰维尔删去了这些条件，因此那些原理看来就不正确了。正确了。列宁：对于俄国社会主义者来说，尤其需要独立地探对于俄国社会主义者来说，尤其需要独立地探讨马克思的理论，因为它所提供的只是一般的讨马克思的理论，因为它所提供的只是一般的指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英指导原理，而这些原理的应用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又国不同于法国，在法国不同于德国，在德国又不同于俄国。不同于俄国。列宁选集列宁选集第第1 1卷，卷，P203P203斯大林：斯大林：理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论，同样，实践若不以革命理论为指南，象的理论，同样，实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。就会变成盲目的实践。毛选毛选1 1卷，卷，P293.P293.新译文：离开革命实践的理论是空洞的理论，新译文：离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。斯大林选集斯大林选集上卷，第上卷，第199199200200页，页，人民出版社，人民出版社，1979.1979.毛泽东：马克思主义的马克思主义的 “本本本本”是要学习的，但是必须是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要同我国的实际情况相结合。我们需要 “本本本本”,但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。毛选毛选1 1卷，卷，P111P111112.112.中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，善于应用列宁斯大林关义的立场、观点和方法，善于应用列宁斯大林关于中国革命的学说，进一步地从中国的历史实际于中国革命的学说，进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫作理论和实际相联国需要的理论性的创造，才叫作理论和实际相联系。系。整顿党的作风整顿党的作风，毛选，毛选3 3卷，卷，P820.P820.毛泽东理论联系实际的论述有三层含义：一曰一曰必须善于把握和运用对实际具有方法必须善于把握和运用对实际具有方法论意义或直接指导意义的科学理论；论意义或直接指导意义的科学理论；二曰二曰必须在科学理论的指导下认真开展对必须在科学理论的指导下认真开展对实际问题的调查和研究；实际问题的调查和研究；三曰三曰理论联系实际的最终结果，不仅要求理论联系实际的最终结果，不仅要求切实解决各方面的问题，而且要求将实践切实解决各方面的问题，而且要求将实践经验上升为新的理论。经验上升为新的理论。二、理论联系实际命题的学界研究在我国众多的社会科学论著、教材中对理论联在我国众多的社会科学论著、教材中对理论联系实际命题都有涉及，但都是阐释或解说、说系实际命题都有涉及，但都是阐释或解说、说明，并非学术研究。明，并非学术研究。根据期刊文献搜集，自根据期刊文献搜集，自7979年以来，关于理论联年以来，关于理论联系实际或相关性的学术研究论文有近系实际或相关性的学术研究论文有近6060篇。篇。梳理来看，研究的主要内容有：梳理来看，研究的主要内容有：1.1.理论联系实际的内涵，包括命题中的概念辨理论联系实际的内涵，包括命题中的概念辨析、精神实质、基本要求。析、精神实质、基本要求。2.2.理论联系实际的哲学问题，包括命题的属性、理论联系实际的哲学问题，包括命题的属性、根据、视角、层次。根据、视角、层次。3.3.理论联系实际的地位、作用，意义、价值。理论联系实际的地位、作用，意义、价值。n4.4.理论联系实际的方法、方式、途径理论联系实际的方法、方式、途径n5.5.提出了提出了 “理论联系实际理论联系实际”与与 “实际联系理实际联系理论论”两个命题的比较两个命题的比较n6.6.讨论了理论联系实际和联系实践的哲学比较讨论了理论联系实际和联系实践的哲学比较n7.7.析解了理论联系实际的过程、机理析解了理论联系实际的过程、机理n8.8.研究了毛泽东等中共领导人的理论联系实际研究了毛泽东等中共领导人的理论联系实际的思想的思想n9.9.分析了理论联系实际不力的原因分析了理论联系实际不力的原因n10.10.总结讨论了建国以来理论联系实际的经验总结讨论了建国以来理论联系实际的经验n11.11.对唯物主义和唯心主义两种理论联系实际对唯物主义和唯心主义两种理论联系实际的本质区别进行了分析的本质区别进行了分析n三、理论联系实际命题的学理讨论n（一）概念辨析（一）概念辨析n1.理论：理论：n辞海辞海中解释：中解释：理论是指概念与原理的体系理论是指概念与原理的体系,是系统化了的理性认识。正确的理论是客观事物是系统化了的理性认识。正确的理论是客观事物的本质和规律的正确反映，它来源于社会实践活的本质和规律的正确反映，它来源于社会实践活动，是人们对客观事物的感性认识飞跃到理性认动，是人们对客观事物的感性认识飞跃到理性认识的结果，并经过了实践的检验和证明了的理论识的结果，并经过了实践的检验和证明了的理论.n毛泽东：毛泽东：真正的理论在世界上只有一种，就是真正的理论在世界上只有一种，就是从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的从客观实际抽出来又在客观实际中得到了证明的理论，没有任何的东西可以称得起我们所讲的理理论，没有任何的东西可以称得起我们所讲的理论。论。n主义、思想、理论的本质和特征主义、思想、理论的本质和特征n主义：主义：对客观世界、社会生活以及学术问题等对客观世界、社会生活以及学术问题等所持有的系统的理论和主张；或曰一定的社会所持有的系统的理论和主张；或曰一定的社会制度制度.n思想：思想：对客观现实的独创性见解并形成系统化对客观现实的独创性见解并形成系统化的认识；或曰想法、念头等。的认识；或曰想法、念头等。n理论：理论：从实践中概括出来的并被系统化了的理从实践中概括出来的并被系统化了的理性认识。性认识。n同一层次上的概念，即理论。同一层次上的概念，即理论。n表现形式很多：表现形式很多：专著、论文、谈话或对话等专著、论文、谈话或对话等n理论的本质特征：理论的本质特征：n一是实践性与可验证性（可确证性）一是实践性与可验证性（可确证性）n二是独特主题性与体系性二是独特主题性与体系性n三是有贯穿整体的根本思想方法（精髓性）三是有贯穿整体的根本思想方法（精髓性）n四是特有的立论基础性四是特有的立论基础性n五是特有的思维范式性五是特有的思维范式性n六是有效性（基本上能够解决所面对的问题）一六是有效性（基本上能够解决所面对的问题）一般来说般来说,一种理论是否形成一种理论是否形成,就看它是否系统地回就看它是否系统地回答了所研究领域的一系列基本问题答了所研究领域的一系列基本问题,这是问题的实这是问题的实质质.n理论的形式特性：理论的形式特性：抽象性、思辨性、逻辑性、预抽象性、思辨性、逻辑性、预见性、思想性、非常识性见性、思想性、非常识性n命题中的概念之意命题中的概念之意n主观（客观），主观（客观），n认识（实践）认识（实践）n抽象（具体）、共性（个性）、一般（个别）抽象（具体）、共性（个性）、一般（个别）n知识（知与行），知识（知与行），n学说，思想，主义，主张，观念，学说，思想，主义，主张，观念，“矢矢”n本本，文章，本本，文章，n教条、经验、教条、经验、n“空谈空谈”，“空洞空洞”n对事物之理的论证方式，对事物秩序的规整等等对事物之理的论证方式，对事物秩序的规整等等n2.2.联系联系n在汉语中：在汉语中：作动词时有两种含义：一是指相互作动词时有两种含义：一是指相互连接拴缚。二是指相互联络和结合。作名词时，连接拴缚。二是指相互联络和结合。作名词时，是指事物内部矛盾双方和事物之间所发生的关系。是指事物内部矛盾双方和事物之间所发生的关系。n在哲学上：在哲学上：统一、同一、一致；表明：相互依统一、同一、一致；表明：相互依存、渗透、包含、规定、制约、影响、作用，在存、渗透、包含、规定、制约、影响、作用，在一定条件下相互转化。一定条件下相互转化。n联系的基本特征：联系的基本特征：客观性、普遍性、整体性客观性、普遍性、整体性（有序性）、中介性、多样性、统一性等（有序性）、中介性、多样性、统一性等n在命题中：在命题中：结合、运用、论证、说明、解决、结合、运用、论证、说明、解决、解释、批判（对实际进行考察、分析、辩证否定、解释、批判（对实际进行考察、分析、辩证否定、理性建构等）、反思（对理论进行再认识）等。理性建构等）、反思（对理论进行再认识）等。n3.3.实际实际n日常用语中日常用语中：“实际实际”相对于虚，空或无意思相对于虚，空或无意思而言，是指现实、有用、利益等意思，比如而言，是指现实、有用、利益等意思，比如“实实际一点际一点”、“现实些现实些”、“不切实际不切实际”，“来点来点实际的实际的”、“某人太过实际某人太过实际”等。等。n辞海辞海中解释：中解释：“客观存在的事物，真实的客观存在的事物，真实的情况；也指人们的行动即实践。情况；也指人们的行动即实践。”一曰客观存在一曰客观存在的事物，二曰真实的情况，三曰人们的实践。的事物，二曰真实的情况，三曰人们的实践。n哲学上：哲学上：物质、社会存在、客观情况物质、社会存在、客观情况n命题中的概念之意：命题中的概念之意：客观、客体、条件、问题、客观、客体、条件、问题、情况、具体、个性、行动、实践等。情况、具体、个性、行动、实践等。n学界论说：学界论说：认为把实际看成是客观存在的事认为把实际看成是客观存在的事物或现实，有合理因素，但是一种泛义理解，物或现实，有合理因素，但是一种泛义理解，它扩大了它扩大了“实际实际”所确指的对象范围，在很大所确指的对象范围，在很大程度上模糊了程度上模糊了“实际实际”的指向性或外延；但是，的指向性或外延；但是，如果将如果将“实际实际”等同于社会的现实和情况，则等同于社会的现实和情况，则是一种狭义理解，因为它缩小了是一种狭义理解，因为它缩小了“实际实际”的外的外延。延。n故，故，实际是指主体能够把握的关于理论赖以产实际是指主体能够把握的关于理论赖以产生的条件和理论所反映的客观事物的本质、规生的条件和理论所反映的客观事物的本质、规律、发展趋势等方面的一切真实情况和问题，律、发展趋势等方面的一切真实情况和问题，以及主体能够据以论证、完善、发展理论的客以及主体能够据以论证、完善、发展理论的客观事物或情况。观事物或情况。n学界对实际的分类：学界对实际的分类：n空间上有宏观实际、中观实际、微观实际；空间上有宏观实际、中观实际、微观实际；n时间上有历史实际、现实实际、未来实际；时间上有历史实际、现实实际、未来实际；n领域上有自然实际、社会实际；领域上有自然实际、社会实际；n内容上有政治、经济、文化和社会等方面的实内容上有政治、经济、文化和社会等方面的实际；际；n主体上有他国（人）实际、本国（人）实际或主体上有他国（人）实际、本国（人）实际或个体实际、群体实际；个体实际、群体实际；n对象上有物质实际、精神（理论的、思想的）对象上有物质实际、精神（理论的、思想的）实际等等。实际等等。n（二）基本内涵（不同意义上的理解）（二）基本内涵（不同意义上的理解）n1.1.教科书的诠释：教科书的诠释：n克服两种错误倾向：克服两种错误倾向：n教条主义和经验主义，二者都是以理论和实际相教条主义和经验主义，二者都是以理论和实际相脱节为基本特征的主观主义。脱节为基本特征的主观主义。n毛讲：只有善于应用马克思列宁主义的立场、毛讲：只有善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，进一步地从中国的历史实际和革命观点和方法，进一步地从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系。喻的理论性的创造，才叫做理论和实际相联系。喻为为“有的放矢有的放矢”。n只有结合中国实际的马克思主义，才是我们只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义。所需要的真正的马克思主义。n要从重大政治问题的高度上来认识贯彻理论要从重大政治问题的高度上来认识贯彻理论联系实际原则的价值。联系实际原则的价值。n要做到理论联系实际，一是吃透理论，即认要做到理论联系实际，一是吃透理论，即认识一般原理，把握立场观点和方法；二是要识一般原理，把握立场观点和方法；二是要搞清实际，即对其本质的理性把握。搞清实际，即对其本质的理性把握。n既重视理论指导实践，又重视实践对理论的既重视理论指导实践，又重视实践对理论的基础作用。基础作用。n2.2.学界的诸多见解学界的诸多见解n（1 1）正确理解）正确理解“理论联系实际理论联系实际”，必须把握其思，必须把握其思想精髓和精神实质，即实事求是。想精髓和精神实质，即实事求是。n（2 2）“理论联系实际理论联系实际”的根本内涵是要根据现实的根本内涵是要根据现实生活出现的新情况，不断构成说明它、解决它的生活出现的新情况，不断构成说明它、解决它的新的理论范畴、话语与体系。新的理论范畴、话语与体系。n（3 3）“理论联系实际理论联系实际”的实质，就的实质，就是是要求学术研要求学术研究始终以发现和解决实际的重大究始终以发现和解决实际的重大“问题问题”为中心。为中心。具备了问题意识，才能真正抓住实际生活的命脉，具备了问题意识，才能真正抓住实际生活的命脉，适时作出分析和论断。适时作出分析和论断。n（4 4）理论联系实际既有共性（即目的在于指导实）理论联系实际既有共性（即目的在于指导实践）也有个性（即不同领域对问题解决的追求不践）也有个性（即不同领域对问题解决的追求不同）同）n（5 5）理论联系实际在教学领域，就是切问近）理论联系实际在教学领域，就是切问近思、学以致用；思、学以致用；n（6 6）理论联系实际，即理论与实践相结合；）理论联系实际，即理论与实践相结合；n（7 7）理论联系实际，就是指理论与实际之间）理论联系实际，就是指理论与实际之间客观存在着的普遍的相互依赖、相互制约、相客观存在着的普遍的相互依赖、相互制约、相互影响和相互作用。二者是双向的，而不仅仅互影响和相互作用。二者是双向的，而不仅仅是一方对另一方的作用。是一方对另一方的作用。n（8 8）理论联系实际，是指将科学理论与客观）理论联系实际，是指将科学理论与客观存在结合起来。就是一切从实际出发，具体情存在结合起来。就是一切从实际出发，具体情况具体分析。况具体分析。n（三）理解误区（三）理解误区n1.1.认为理论联系实际就是指上政治课、作政治报认为理论联系实际就是指上政治课、作政治报告要有针对性，符合实际；就是把书本上学到的告要有针对性，符合实际；就是把书本上学到的马克思主义的立场、观点和方法，有目的的运用马克思主义的立场、观点和方法，有目的的运用于分析和解决客观实际问题于分析和解决客观实际问题。（有些道理，但有。（有些道理，但有些片面，其走向极端的例子，莫过于些片面，其走向极端的例子，莫过于“文革文革”期期间的间的“开门办学开门办学”。）。）n2.2.认为只有研究和回答现实实际问题，才叫做理认为只有研究和回答现实实际问题，才叫做理论联系实际。而研究和回答某个理论问题则不属论联系实际。而研究和回答某个理论问题则不属于理论联系实际于理论联系实际。（此论片面。凡是能够应用科。（此论片面。凡是能够应用科学理论解决实践中或理论上的某个问题，都应当学理论解决实践中或理论上的某个问题，都应当属于理论联系实际的范围。）属于理论联系实际的范围。）n3.3.理论联系实际，就是照着理论去解释实际理论联系实际，就是照着理论去解释实际。n这是这是“理论在先理论在先”的研究模式。此模式使得百多的研究模式。此模式使得百多年来，我们高喊着年来，我们高喊着“理论联系实际理论联系实际”，从西方的，从西方的科学主义到人文主义、从现代主义到后现代主义，科学主义到人文主义、从现代主义到后现代主义，从主体性到主体间性，几乎将西方现代学术史重从主体性到主体间性，几乎将西方现代学术史重演了一遍，演了一遍，“理论理论”换了无数，不但学术罕见长换了无数，不但学术罕见长进，而且连进，而且连“自己的话自己的话”都不大会说了，患了失都不大会说了，患了失语症。语症。n4.4.理论联系实际，就是理论联系实际，就是“理论概念加实际事例理论概念加实际事例”。n这是将这是将“理论理论”功利化与庸俗化，只强调理论的功利化与庸俗化，只强调理论的某些个别的、具体的结论，而忽视了理论的整体某些个别的、具体的结论，而忽视了理论的整体系统、精神气质，以及它解决实际问题的智慧与系统、精神气质，以及它解决实际问题的智慧与方法。方法。n（四）学理根据（四）学理根据n1.1.矛盾的普遍性和特殊性的关系原理是其哲学依矛盾的普遍性和特殊性的关系原理是其哲学依据。据。即普遍原理同具体实际情况的结合，是共性即普遍原理同具体实际情况的结合，是共性和个性的统一。和个性的统一。n2.2.理论联系实际是理论自身的内在要求理论联系实际是理论自身的内在要求。（理论。（理论根源于实际，没有实际，理论就是无源之水、无根源于实际，没有实际，理论就是无源之水、无本之木；理论是实际的反映，正确与否需要和实本之木；理论是实际的反映，正确与否需要和实际相比照；理论反作用于实际。）际相比照；理论反作用于实际。）实际联系理论实际联系理论是实践的必然要求是实践的必然要求。（理论无实际则空，实际无。（理论无实际则空，实际无理论则盲。主体在实践中需要借助理论对实际进理论则盲。主体在实践中需要借助理论对实际进行认知和改造。）行认知和改造。）n3.3.理论联系实际是基本的认识方式。理论联系实际是基本的认识方式。在认识活动在认识活动的思维进程中，只有理论而无实际，或只有实际的思维进程中，只有理论而无实际，或只有实际而无理论，都是不科学的认识。在马克思主义哲而无理论，都是不科学的认识。在马克思主义哲学认识论中，学认识论中，理论和实际同物质和意识、主体和理论和实际同物质和意识、主体和客体、认识和实践，这四对儿矛盾或范畴客体、认识和实践，这四对儿矛盾或范畴构成了构成了认识论结构的四个层次：物质和意识的关系问题，认识论结构的四个层次：物质和意识的关系问题，是认识论的前提，它规定着认识论展开的基本方是认识论的前提，它规定着认识论展开的基本方向；主体和客体的关系问题是认识论的中心线索；向；主体和客体的关系问题是认识论的中心线索；认识和实践的关系问题是主体内在活动层面和主认识和实践的关系问题是主体内在活动层面和主体外在活动的统一，是主客体具体的历史的统一；体外在活动的统一，是主客体具体的历史的统一；理论和实际的关系问题是认识和实践具体的历史理论和实际的关系问题是认识和实践具体的历史的统一在观念中的反映，是从主体内在活动层面的统一在观念中的反映，是从主体内在活动层面所研究的认识发展的具体内容和形式。所研究的认识发展的具体内容和形式。n4.4.理论联系实际是基本的实践方式。理论联系实际是基本的实践方式。因为主体和因为主体和客体在实践中的双向对象化过程，表现为理论和客体在实践中的双向对象化过程，表现为理论和实际在头脑内动态的双向对象化过程。实际在头脑内动态的双向对象化过程。n5.5.理论联系实际是基本的生活方式。理论联系实际是基本的生活方式。因为生活方因为生活方式的构成、生活方式影响因素的作用、生活方式式的构成、生活方式影响因素的作用、生活方式的改善等，都是通过理论联系实际的方式来实现的改善等，都是通过理论联系实际的方式来实现的。任何人的生活方式运动变化状态，都是理论的。任何人的生活方式运动变化状态，都是理论联系实际运动变化状态的具体表现。联系实际运动变化状态的具体表现。n6.6.理论联系实际是基本的创新方式理论联系实际是基本的创新方式.哥白尼说哥白尼说:“:“理论是月亮的光辉理论是月亮的光辉,事实是太阳的光辉事实是太阳的光辉.”.”人类认人类认识活动的每一次重大突破识活动的每一次重大突破,实践活动的每一次历史实践活动的每一次历史性飞跃性飞跃,都是科学理论和新的实际相结合的创新成都是科学理论和新的实际相结合的创新成果果.n7.7.理论联系实际是感性世界的基本存在方式。理论联系实际是感性世界的基本存在方式。感感性世界或人化世界，就是已知的自然界。人对于性世界或人化世界，就是已知的自然界。人对于未知的自然界的认知、改造即人化程度越高，人未知的自然界的认知、改造即人化程度越高，人在其面前自由越多。人的实践活动能够使主体和在其面前自由越多。人的实践活动能够使主体和客体实现双向对象化的结果，表明理论联系实际客体实现双向对象化的结果，表明理论联系实际是感性世界的基本存在方式。是感性世界的基本存在方式。n8.8.理论联系实际的关系问题是现代哲学基本问题。理论联系实际的关系问题是现代哲学基本问题。哲学基本问题，即不可回避、必须回答的最具普哲学基本问题，即不可回避、必须回答的最具普遍意义的问题。人的社会活动的历史进程至今，遍意义的问题。人的社会活动的历史进程至今，贯彻其中的最常见、最普遍、最基本的矛盾是理贯彻其中的最常见、最普遍、最基本的矛盾是理论和实际关系的矛盾，对此矛盾的态度、认识方论和实际关系的矛盾，对此矛盾的态度、认识方式、处理方法等，集中表现为特定的思维方式。式、处理方法等，集中表现为特定的思维方式。社会舆论关注的热点问题，已由思维和存在的关社会舆论关注的热点问题，已由思维和存在的关系问题突显为理论与实际的关系问题。系问题突显为理论与实际的关系问题。n（五）命题比较（五）命题比较n1.1.理论联系实际和理论联系实践理论联系实际和理论联系实践n（1 1）内涵不同：）内涵不同：在概念上，实践是实际的一在概念上，实践是实际的一种情况。在含义上，理论联系实际是指将科学种情况。在含义上，理论联系实际是指将科学理论与客观存在结合起来；理论联系实践是指理论与客观存在结合起来；理论联系实践是指将科学理论与人改造客观世界的物质活动结合将科学理论与人改造客观世界的物质活动结合起来并对实践起指导作用。起来并对实践起指导作用。n（2 2）依据不同：）依据不同：理论联系实际依据矛盾的普理论联系实际依据矛盾的普遍性和特殊性的关系原理；理论联系实践依据遍性和特殊性的关系原理；理论联系实践依据认识和实践的辩证关系原理。认识和实践的辩证关系原理。n2.2.理论联系实际与实际联系理论理论联系实际与实际联系理论n毛泽东：毛泽东：在强调理论联系实际的问题上，对于理在强调理论联系实际的问题上，对于理论工作者和实际工作者应该有不同的要求。有书论工作者和实际工作者应该有不同的要求。有书本知识的人向实际方面发展，然后才可以不停止本知识的人向实际方面发展，然后才可以不停止在书本上，才可以不犯教条主义的错误。有工作在书本上，才可以不犯教条主义的错误。有工作经验的人，要向理论方面学习，要认真读书，然经验的人，要向理论方面学习，要认真读书，然后才可以使经验带上条理性、综合性，上升成为后才可以使经验带上条理性、综合性，上升成为理论，然后才可以不把局部经验误认为是普遍真理论，然后才可以不把局部经验误认为是普遍真理，才可以不犯经验主义的错误。理，才可以不犯经验主义的错误。n理论联系实际是实际联系理论的前提和基础，实理论联系实际是实际联系理论的前提和基础，实际联系理论是理论联系实际的重要组成部分。检际联系理论是理论联系实际的重要组成部分。检验二者的标准都是社会实践。只是要求的对象不验二者的标准都是社会实践。只是要求的对象不同。体现了实践、认识、再实践、再认识的规律同。体现了实践、认识、再实践、再认识的规律.n（六）过程机理（六）过程机理n逻辑起点何在？逻辑起点何在？n联系的实际是什么？联系的实际是什么？n用理论的什么去联系？用理论的什么去联系？n二者是什么样的联系二者是什么样的联系?如何实现之？如何实现之？n做到三个着眼于：做到三个着眼于：n着眼于马克思主义理论的运用着眼于马克思主义理论的运用n着眼于对实际问题的理论思考着眼于对实际问题的理论思考n着眼于新的实践和新的发展着眼于新的实践和新的发展n能够成就二者实现有机联系的内在机理是主体为能够成就二者实现有机联系的内在机理是主体为解决面临的问题而制定的政策及其过程。解决面临的问题而制定的政策及其过程。(why(why？)n首先，政策是把理论引向实际的操作者。首先，政策是把理论引向实际的操作者。这是由这是由政策的实践性、可操作性、问题指向性所决定的。政策的实践性、可操作性、问题指向性所决定的。n其次，政策是对实际进行理论思维的研究者。其次，政策是对实际进行理论思维的研究者。这这是由政策的理论性、价值取向性、行为准则性所是由政策的理论性、价值取向性、行为准则性所决定的。决定的。n第三，政策是理论与实际实现有机联系的成果呈第三，政策是理论与实际实现有机联系的成果呈现方式。现方式。相对理论，政策是实际，是理论思维化相对理论，政策是实际，是理论思维化了的实际。相对实际，政策是理论，是可直接进了的实际。相对实际，政策是理论，是可直接进入实践领域的、针对解决实际问题具有可操作性入实践领域的、针对解决实际问题具有可操作性的理论，它比理论更接近于实践，与实践衔接得的理论，它比理论更接近于实践，与实践衔接得更紧密，对实践的指导作用更直接。政策的中介更紧密，对实践的指导作用更直接。政策的中介性使得政策成为理论与实际联结的成果呈现方式。性使得政策成为理论与实际联结的成果呈现方式。n（七）本质追求（七）本质追求n厘定新的情况，解决新的问题，厘定新的情况，解决新的问题，n推进新的实践，创生新的理论。推进新的实践，创生新的理论。n（八）基本要求（八）基本要求n一是把握好理论及其基本观点应用的边界条件，一是把握好理论及其基本观点应用的边界条件，这是正确贯彻理论联系实际原则的重要前提。这是正确贯彻理论联系实际原则的重要前提。n二是弄清实际所指并对其进行梳理和理论建构，二是弄清实际所指并对其进行梳理和理论建构，这是有效贯彻理论联系实际原则的关键所在。这是有效贯彻理论联系实际原则的关键所在。n三是科学选择联系的方式、方法和路径，这是三是科学选择联系的方式、方法和路径，这是实现贯彻理论联系实际原则的基本保证。实现贯彻理论联系实际原则的基本保证。
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