足球脚背正面传球(新授)

足球脚背正面传球（新授）足球脚背正面传球（新授）和身体素质综合练习和身体素质综合练习授课者：体育组授课者：体育组董志忠董志忠各位评委和老 师：上午好！今天我说课的内容是足球脚背正面传球（新授）和身体素质综合练习。2一、指导思想 依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析 本课教学内容新授足球脚背正面传球。脚背正面传球是足球中最基本的动作，主要锻炼下肢的力量与脚的灵活性，发展身体各方面素质和协调性，是中学体育教学重要组成部分,是更好地学习各种足球技术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，脚背正面传球学习并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作，就比较困难。因此,脚背正面传球重点重点是脚背绷紧，利用脚背正面击是脚背绷紧，利用脚背正面击球中部球中部。难点难点是控制好身体重心和支撑腿的位置，摆动腿是控制好身体重心和支撑腿的位置，摆动腿大腿带动小腿加大腿带动小腿加速前摆，身体的协调用力。速前摆，身体的协调用力。第二个内容是身体素质综合练习，包括三个小内容(连续单足跳，俯卧撑，30米冲刺跑)属于本类教材，辅助内容。把这两项内容安排在同一课次，一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习，也有下肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。三、学情分析本课教学对象是职业中学高一学生，班级男、女比例相当，60人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。四、教学方法运用（一）教法设想（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。（二）学法指导（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。五、教学目标（一）（一）认知目标认知目标：使学生理解足球部分的基本技术原理和脚背正面传球的技术特点，明确学习的目的性（二）（二）技能目标技能目标：初步学会脚背正面传球合理的技术动作，使80学生能独立完成动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。（三）三）情感目标情感目标：通过脚背正面传球和身体素质综合锻炼的教学和练习，培养学生果断、机组能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。六、教学过程 （一）开始部分两个内容：安排4 一是常规内容。1二是队列练习，3队列的内容是蹲下及起立，方法方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”，方法方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣，为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。（二）准备部分时间安排7 包括游戏“组着地点”和配乐韵律操。“组着地点”方法是在直径15米的圆周上，学生进行慢跑，老师喊点数，学生根据点数以身体任何部位组点着地。把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中，激发学生的创造性思维。接着配乐韵律操，方法是也在直径15米的圆周上完成，通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做的，把徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（三）基本部分：30 第一个内容是脚背正面传球，时间安排第一个内容是脚背正面传球，时间安排2020。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握脚背正面传球技术，设计了以下的教学步骤：1、向学生介绍脚背正面传球这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在足球运动中所处的地位与重要性，目的是激发学生的学习热情。2、教师进行完整示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：练习1：徒手模仿练习。目的是让学生了解脚背正面传球的基本动作要领。方法：把学生分成4组，在组长的带领下体会脚背正面传球动作。老师巡视指导。练习2：对墙定位练习，目的是让学生初步掌握脚背正面传球的各个技术环节过程。方法：把学生分成2组，交换练习，一对一进行观察与练习。老师巡视指导。练习3一对一的脚背正面传球练习。目的是让学生建立完整的动作技术。方法：把学生分成面对面2组，距离15米进行练习。老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。3、叫3位不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。4、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。5、尝试性的足球射门比赛，方法：把学生分成4组，在组长的带领下距离15米射门。采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。便于教师集中观察，教学指导。第二个内容是身体素质综合练习：时间安排10 该内容所要解决的重点问题是合理的让学生得到全面的锻炼。1、练习内容（1）连续单足跳，（2）俯卧撑，（3）30米冲刺跑2、讲解各素质练习的方法及要求。3、哨声指挥学生练习。4、观察，语言提示。5、及时纠正错误。由于学生不随意注意占优势，为了吸引学生注意力，运用竞赛游戏，来检查学生脚背正面传球技术的掌握情况，并以此锻炼学生的身体素质，提高快速奔跑能力。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培养学生遵守纪律，关心他人，自觉锻炼习惯。（四）结束部分用配用配幸福拍手歌幸福拍手歌音乐进行舞蹈放松，时间安排音乐进行舞蹈放松，时间安排4 4 组织：学生站在直径为15米的圆。第一遍原地踏步加击掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行进间跑跳步加跺脚，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起到放松上、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。七、预计课的效果 学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右，70%能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为40%左右，最高心率为150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。八、场地器材 场地：田径场，器材：30米跑道，足球30只，录音机一台，录音带二盒。我今天的课已经讲完了谢谢大家！再见！