沙漠里的奇怪现象_

l“大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”王维王维使至塞上使至塞上l意思：浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长意思：浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。长的黄河上西下的太阳圆圆的。l“瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。愁云惨淡万里凝。”岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京l意思：浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚。意思：浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚。天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般。天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般。竺可桢竺可桢作者简介作者简介竺可桢竺可桢（18901974），气象学家，），气象学家，地理学家和教育家，地理学家和教育家，我国近代地理和气象我国近代地理和气象学的奠基人之一。著学的奠基人之一。著有有物候学物候学竺可竺可桢文集桢文集竺可桢日竺可桢日记记等。等。1、读准字音、读准字音竺（竺（zh）可桢（）可桢（zhn）玄奘玄奘（zng）小差（小差（chi）戳（）戳（chu）穿）穿戈（戈（g）壁）壁凹（凹（o）形）形海市蜃（海市蜃（shn）楼）楼汪洋万顷汪洋万顷（qng）岛屿（岛屿（y）摩（摩（m）擦）擦 预习检查预习检查2、解释词语、解释词语单枪匹马：单枪匹马：光怪陆离：光怪陆离：可望而不可即：可望而不可即：比喻单独行动，没有别人帮助。比喻单独行动，没有别人帮助。形容现象奇异、色彩繁杂。形容现象奇异、色彩繁杂。只只能够望见而不能够接近，能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难形容看来可以实现而实际难以实现。以实现。检查自习检查自习整体感知整体感知用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题：用圈点勾画法速读课文，解决如下思考题：（小组讨论，派代表展示。）（小组讨论，派代表展示。）（小组讨论，派代表展示。）（小组讨论，派代表展示。）1 1、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为、古代到过沙漠的人对沙漠有什么感受？他们为什么会有这样的感受？什么会有这样的感受？什么会有这样的感受？什么会有这样的感受？2 2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？现象是怎样形成的？现象是怎样形成的？现象是怎样形成的？3 3、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？顺序去写？顺序去写？顺序去写？荒凉荒凉可怕可怕恐惧恐惧奇怪现象奇怪现象“魔鬼的海魔鬼的海”和海市蜃和海市蜃楼楼“鸣沙鸣沙”形成的原因形成的原因魔鬼的海魔鬼的海海市蜃楼海市蜃楼1海市蜃楼2鸣沙山鸣沙山奇怪现象奇怪现象“魔鬼的海魔鬼的海”和海市蜃和海市蜃楼楼“鸣沙鸣沙”形成的原因形成的原因“沙漠中地面被太阳晒得沙漠中地面被太阳晒得酷热了酷热了光线折光和光线折光和反射的影响反射的影响又叫做海又叫做海市蜃楼。市蜃楼。”“据一些专家的意见据一些专家的意见沙粒移动摩擦起来，便会沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，发出声音，这便是鸣沙。这便是鸣沙。”写写作作思思路路()沙漠里的奇怪现象（沙漠里的奇怪现象（1）（）沙漠里的奇怪现象（）沙漠里的奇怪现象（2至至5）逻逻辑辑顺顺序序描述描述解释解释一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。所以我们要学科学、爱科学、用科学。说说明明方方法法作诠释作诠释作比较作比较列数字列数字打打比方比方举例子举例子分类别分类别研读赏析研读赏析:l学生读第五段，通过小组合作学习完成下列题目。学生读第五段，通过小组合作学习完成下列题目。l这段文字说明的中心是什么这段文字说明的中心是什么?l通过这段说明，作者得出了什么结论通过这段说明，作者得出了什么结论?这个结论这个结论全文中的作用是什么全文中的作用是什么?l“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。车在行走似的。”这句用的是什么说明方法这句用的是什么说明方法?l文中说明文中说明“鸣沙鸣沙”的成因，用的是什么说明方的成因，用的是什么说明方法法?l“据些专家的意见据些专家的意见”这句能否省略这句能否省略?为什么为什么?l“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。”这句在文章结构上起什么作用这句在文章结构上起什么作用?l产生产生“鸣沙鸣沙”这一现象的条件有哪四个？这一现象的条件有哪四个？l“见怪不怪，其怪自败见怪不怪，其怪自败“这句话的意思是什么？这句话的意思是什么？有什么作用呢？有什么作用呢？研读赏析研读赏析:这段文字说明的中心是什么这段文字说明的中心是什么?答：沙漠中的“鸣沙”现象及原因。通过这段说明，作者得出了什么结论通过这段说明，作者得出了什么结论?这这个结论全文中的作用是什么个结论全文中的作用是什么?结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。作用：点明全文主旨，收束全文。研读赏析研读赏析l“两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙两年前我和五六个同志曾经走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，山顶上慢慢滚下来，果然听到了隆隆之声，好像远处汽车在行走似的。好像远处汽车在行走似的。”这句用的是什这句用的是什么说明方法么说明方法?答：打比方。l文中说明文中说明“鸣沙鸣沙”的成因，用的是什么的成因，用的是什么说明方法说明方法?答：作诠释。研读赏析研读赏析l“据些专家的意见据些专家的意见”这句能否省略这句能否省略?为什么为什么?答：不能，因为删去就缺乏语言严密性及说明准确性。l“在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪。怪。”这句在文章结构上起什么作用这句在文章结构上起什么作用?答：承上启下。l产生产生“鸣沙鸣沙”这一现象的条件有哪四个？这一现象的条件有哪四个？答：一是面部的沙子是细而干燥；二是含有大量石英；三是晒得太热；四是沙粒移动摩擦。l“见怪不怪，其怪自败见怪不怪，其怪自败“这句话的意思是什这句话的意思是什么？有什么作用呢？么？有什么作用呢？答：这句话指见到怪异现象，要镇静对待，不必大惊小怪。作用是有利地证明了世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学道理终将揭开一切奥秘。研读赏析研读赏析梳理巩固梳理巩固l从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文？说明文？说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品，本文属于文艺性说明文。课文延伸 探索研究观察沙漠特有动植物图片，说说你从中观察沙漠特有动植物图片，说说你从中得到的发现。得到的发现。沙沙漠漠之之舟舟骆骆驼驼根系发达根系发达的沙拐枣的沙拐枣叶缩成小叶缩成小球状的柽柳球状的柽柳叶叶退化成小退化成小刺的仙人掌刺的仙人掌一到一到旱季就落叶的旱季就落叶的相思树相思树骆骆驼驼刺刺你的你的发现是：发现是：它们能适应极其恶劣尤其是干旱的它们能适应极其恶劣尤其是干旱的沙漠环境的特殊本领；它们能充分节约沙漠环境的特殊本领；它们能充分节约用水，尽可能减少水的损失；它们能充用水，尽可能减少水的损失；它们能充分吸收水分。分吸收水分。迁移延伸迁移延伸l同学们，今天的沙漠，昔日也曾是一片绿洲，也曾群鸟纷飞，绿树成荫，只因我们没有珍惜。今年云南省遭遇了特大旱灾，当下形势十分严峻。当我们看到干裂的土地，当我们看到枯死的草木，当我们看到旱情严重地区的孩子喝着来之不易的浑浊的水时，你可曾想过“我能为抗旱做点什么？”课后作业课后作业l大自然是丰富多彩的，大自然的奇妙无穷的，请运用两种以上说明方法写一种你发现的自然界中的奇妙现象。世界最大的沙漠世界最大的沙漠撒哈拉沙漠中国最大的沙漠中国最大的沙漠塔克拉玛干沙漠(新疆)