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子衿优质课件子衿优质课件朗读诗歌朗读诗歌 郑风郑风.子衿子衿 青青青青/子衿，悠悠子衿，悠悠/我心。纵我我心。纵我/不往，不往，子宁子宁/不嗣音？不嗣音？青青青青/子佩，悠悠子佩，悠悠/我思。纵我我思。纵我/不往，不往，子宁子宁/不来？不来？挑兮挑兮/达兮，在达兮，在/城阙兮。一日城阙兮。一日/不见，不见，如如/三月兮。三月兮。重点词语重点词语【1】子：子：男子的美称。男子的美称。【2】衿衿jn：衣领。衣领。【3】悠悠：悠悠：深思的样子。深思的样子。【4】宁宁nn：岂，难道。岂，难道。【5】嗣嗣s音：音：继续通音信。嗣：继续。继续通音信。嗣：继续。【6】挑挑to兮达兮达t兮：兮：即挑达，往来相见的样子。即挑达，往来相见的样子。【7】城阙城阙qu：城门两边的高台。城门两边的高台。青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？纵我不往，子宁不嗣音？青青的是你的衣领，悠悠的是青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？此断音信？青青子佩，悠悠我思。青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？纵我不往，子宁不来？是青青的你的佩带，悠悠的是我的情怀。是青青的你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？挑兮达兮，在城阙兮。挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。一日不见，如三月兮。来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！这首诗写一个女子在城楼上等候她的这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人。恋人。全诗三章，采用全诗三章，采用倒叙倒叙手法。手法。前两章以前两章以“我我”的口气自述怀人。的口气自述怀人。“青青子衿青青子衿”，“青青子佩青青子佩”，是，是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，她念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转爱意不由转化为惆怅与幽怨：纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？纵化为惆怅与幽怨：纵然我没有去找你，你为何就不能捎个音信？纵然我没有去找你，你为何就不能主动前来？然我没有去找你，你为何就不能主动前来？第三章点明地点，第三章点明地点，写她写她在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停，觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长。末尾的内心独自，则通过末尾的内心独自，则通过夸张修辞技巧夸张修辞技巧，造，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪心理形象地表现了出来，在后世文烈的情绪心理形象地表现了出来，在后世文坛已发展得淋漓尽致。坛已发展得淋漓尽致。主题思想主题思想 这首诗写一个女子在城楼上等候她这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。急不安、情深意切的真挚感情。课堂练习课堂练习 1、这首诗采用了怎样的叙述手法、这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？从结构上看，具有怎样的特点？全诗采用倒叙手法；全诗采用倒叙手法；从结构上看，从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。诗歌的前两章具有重章复沓的特点。2、这首诗的主要内容是什么？、这首诗的主要内容是什么？这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，却不见人影浓浓的爱意不由转化为可望穿秋水，却不见人影浓浓的爱意不由转化为怅惘与幽怨。怅惘与幽怨。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！11