第七讲---场面描写ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物作文指导作文指导:场面描写场面描写 作文指导:场面描写 1我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1.1.理解场面描写的概念理解场面描写的概念,学习场面描学习场面描写的方法。写的方法。2.2.运用所学方法更准确生动地描写某运用所学方法更准确生动地描写某一场面。一场面。学习目标：学习目标：1.理解场面描写的概念,学习场面描写的方法。学习目标：2我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物作用作用概念概念方法方法场面描写场面描写场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。作用概念方法场面描写场面描写，是对一个特定的时间与地点内3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 与学与学校生活有校生活有关关校校运会跳高比赛运会跳高比赛结业典礼结业典礼下下课十分钟课十分钟升旗仪式升旗仪式广播操广播操班级联欢会班级联欢会 与与家庭生活有家庭生活有关关晚餐時刻晚餐時刻逛街逛街 与社会与社会生活有生活有关关端午赛龙舟端午赛龙舟逛花街逛花街运动会开幕式运动会开幕式常见的场面特点特点范围大范围大人数多人数多头绪纷繁头绪纷繁 与学校生活有关常见的场面特点范围大4我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物作用作用概念概念方法方法场面描写场面描写烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛作用概念方法场面描写烘托心情渲染气氛5我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物作用作用概念概念方法方法场面描写场面描写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生作用概念方法场面描写正侧互补调动感官想象联想点面结合运用修辞6我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物作用作用概念概念方法方法场面描写场面描写正侧互补正侧互补调动感官调动感官想象联想想象联想点面结合点面结合烘托心情烘托心情渲染气氛渲染气氛场面描写，是对一个特定的时间与地点内场面描写，是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。场面描写许多人物活动的总体情况的描写。场面描写要传达出一种特定的气氛要传达出一种特定的气氛。运用修辞运用修辞虚实相生虚实相生作用概念方法场面描写正侧互补调动感官想象联想点面结合烘托心情7我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。-沈从文沈从文端午日端午日 2、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？、作者如何把当时的场面描绘得淋漓尽致的？语段阅读找方法：语段阅读找方法：1、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛、语段描写了什么场面？营造出了一种怎样的气氛?3、这些表现手法的使用有什么好处？这些表现手法的使用有什么好处？每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓8我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1 1、场面背景：、场面背景：写清楚时间、地点、人物、写清楚时间、地点、人物、事情。事情。怎样进行场面描写（方法）怎样进行场面描写（方法）1、场面背景：怎样进行场面描写（方法）9我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.2.要写出气氛。要写出气氛。庆祝场面：有欢乐的气氛；庆祝场面：有欢乐的气氛；比赛场面：有紧张的气氛；比赛场面：有紧张的气氛；送别场面：有难舍难分的气氛等等。送别场面：有难舍难分的气氛等等。考试场面：肃静紧张的气氛考试场面：肃静紧张的气氛要写出场面应有的气氛要写出场面应有的气氛,展示一幕幕精彩的场展示一幕幕精彩的场面面,使人有种身临其境的感觉。使人有种身临其境的感觉。怎样进行场面描写怎样进行场面描写2.要写出气氛。怎样进行场面描写10我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 你看，有的同学歪着头吹，有的你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落成群结队像空降兵在缓缓飘落怎样进行场面描写怎样进行场面描写 你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑11我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物怎样进行场面描写怎样进行场面描写3.3.注重对人物（重点人物）的刻注重对人物（重点人物）的刻 画。画。在一个场面中有很多人，要总体上描写在一个场面中有很多人，要总体上描写场面中的人物。还要有焦点，就像电影场面中的人物。还要有焦点，就像电影一样有特写镜头，也就是描写吸引你的一样有特写镜头，也就是描写吸引你的重点人物。重点人物。怎样进行场面描写3.注重对人物（重点人物）的刻 12我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物怎样进行场面描写怎样进行场面描写4.4.写场面要有顺序。写场面要有顺序。比如，描写欢庆的场面，可以先写欢比如，描写欢庆的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒庆活动的总体气氛，勾勒“面面”的情况，的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。样就能点面结合、条理清楚。怎样进行场面描写4.写场面要有顺序。13我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、注意写好每一个“点”场面的描写，首先要注意写好整个场场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。同一个面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。心理活动也不相同。一、注意写好每一个“点”场面的描写，首先要注意写14我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物例如：例如：看足球比赛的时候，观众席上的人的看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就不一样。特别是球接近球门的那一表现就不一样。特别是球接近球门的那一刻，一会发现，观众的举动非常有意思。刻，一会发现，观众的举动非常有意思。有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；有的则几个人一起大喊大叫，声盯足球；有的则几个人一起大喊大叫，声势浩大；还有的呢，独自小声念叨：势浩大；还有的呢，独自小声念叨：“稳稳住！稳住！传球！住！稳住！传球！”例如：看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就15我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二二.注意运用注意运用“点面结合点面结合”场面描写中场面描写中,不仅要注意写好不仅要注意写好“点点”，还要注意还要注意“点面结合点面结合”。“面面”就是对整就是对整体情况的概括。前面体情况的概括。前面拔河比赛拔河比赛中中“加油加油加油加油!操场上响起了一片助威声，这操场上响起了一片助威声，这是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及比赛。以及“这时，操场上又响起了阵阵这时，操场上又响起了阵阵喊声。喊声。”都是对整个场景的概括描写。有都是对整个场景的概括描写。有了这样的描写，拔河比赛的场面就是显得了这样的描写，拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了。更加的热烈了。二.注意运用“点面结合”场面描写中,不仅要注意16我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三注意抓动态的场景来写三注意抓动态的场景来写 活动或比赛都是人来参加的，而且都活动或比赛都是人来参加的，而且都是动态的，因此，场面描写就要重点描述是动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活动情况，通过人物的人物的活动情况，通过人物的一言一行，一言一行，一举一动一举一动，来反映，来反映“点点”或或“面面”状态，状态，从而使人了解整个活动或比赛情况。从而使人了解整个活动或比赛情况。在描写事件发展，活动过程的时候，在描写事件发展，活动过程的时候，还要注意将人物的活动情况，包括还要注意将人物的活动情况，包括语言、语言、动作、神态以及心理活动动作、神态以及心理活动进行相应的描写，进行相应的描写，这也是写好场面的一个方面。这也是写好场面的一个方面。三注意抓动态的场景来写 活动或比赛都是人来参加17我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物四、画龙点睛四、画龙点睛 在场面描写中还要有在场面描写中还要有点睛之笔点睛之笔最有代表性、最能打动人、最最有代表性、最能打动人、最能感动人、最能给人留下深刻印象能感动人、最能给人留下深刻印象的传神之笔。的传神之笔。四、画龙点睛 在场面描写中还要有点睛之笔最18我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 从从下下面面几几幅幅挤挤车车的的画画面面中中获获取取灵灵感感，结结合合自自己己的的挤挤车车经经历历和和想想象象，运运用用场场面面描描写写的的方方法法写写一一个个挤挤车车的的场面。场面。看一看看一看 练一练：练一练：从下面几幅挤车的画面中获取灵感，结合自己的挤车19我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 “时间到了，收卷！时间到了，收卷！”老师宣布道。考场老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。里暗暗乞求，浑身冒汗。当考试收卷铃声响起时：当考试收卷铃声响起时：“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起20我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 接下来，各项比赛开始了，你看男同学精接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几神抖擞，女同学英姿飒爽。跳远的同学猛跑几步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像步，脚用力一蹬地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻落到松软的沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，沙坑里。跳高的同学信心十足地站在起跑线上，只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一只见他摆开双臂，飞快地跑到横杆前，腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，只听只听“唰唰”的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙的一声，飞过栏杆，稳稳地落入沙坑，运动场上响起一片掌声。坑，运动场上响起一片掌声。运动场上：运动场上：接下来，各项比赛开始了，你看男同学精神抖擞，女21我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 大扫除开始了！同学们争先恐后地奔大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫向自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，椅摆得整整齐齐，“哗哗哗哗”的撩水声，的撩水声，“唰唰唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。一片。大扫除时：大扫除时：大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。22我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 “靠边点！靠边点！靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他拖地面最认真，挥动着湿淋拖布走进教室里。他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳同学负责淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳同学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁见了都发出条线，谁见了都发出“啧啧啧啧”的赞叹声。卫生委的赞叹声。卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头笑哩！里的小树正在向我点头笑哩！“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大拖布走进教23我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 从从下下面面几几幅幅挤挤车车的的画画面面中中获获取取灵灵感感，结结合合自自己己的的挤挤车车经经历历和和想想象象，运运用用场场面面描描写写的的方方法法写写一一个个挤挤车车的的场面。场面。看一看看一看 练一练：练一练：从下面几幅挤车的画面中获取灵感，结合自己的挤车24我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第七讲-场面描写ppt课件25我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第七讲-场面描写ppt课件26我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第七讲-场面描写ppt课件27我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第七讲-场面描写ppt课件28我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第七讲-场面描写ppt课件29我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 A A、“笛笛”喇叭一声长吼，顿时喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂，候车室里的乘客有如注入了一长兴奋剂，候车室里的乘客一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双一跃而起，迅速地站到了最前排，几十双眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默眼睛死盯住缓缓而来的六路车，心中默默祈祷：祈祷：“车门停在我面前吧！车门停在我面前吧！”祈祷归祈祈祷归祈祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。祷，身体却不由自主地随人流一起摇动。A、“笛”喇叭一声长吼，顿时有如注入了一长兴奋剂30我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 B B、“吱吱”地一声，车门打开了，早地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。已等候多时的人们迫不及待地向车门涌去。刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋刹那间，空中出现了许许多多的手：青筋暴露的暴露的老人的手；纤细嫩滑的老人的手；纤细嫩滑的少少女的手；宽厚有力的女的手；宽厚有力的壮汉的手壮汉的手这这些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着些手无不方向一致地伸向车门，企图抓着它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋它。地上，解放鞋踩在白球鞋上，黑皮鞋垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫垫在高跟鞋下，你踩我，我踏你，一片叫喊，挤成一团。喊，挤成一团。B、“吱”地一声，车门打开了，早已等候多时的人们迫不31我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 C C、“眼镜男眼镜男”也许是久经也许是久经“沙场沙场”，一马当先。就在车门打开的瞬间，只，一马当先。就在车门打开的瞬间，只见他右手一把抓住门上的扶手，身子向见他右手一把抓住门上的扶手，身子向上一跃，人已经站在车门踏板上，左手上一跃，人已经站在车门踏板上，左手猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚猛力将车上欲下不得的人群拔开，右脚向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后向后一蹬，迅速向上提起左脚，在身后人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进人群的推拥下，他终于如愿以偿地钻进了车。了车。C、“眼镜男”也许是久经“沙场”，一马当先。就在车门32我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 D D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小粗占据了有利位置，直往车内挤。几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃，伙子像猴一样左跳右跃，“嗖嗖”的一声蹿上去，霸住的一声蹿上去，霸住了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙了车门。一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她只叫“我的妈呀！我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！挤车可真是一场不同寻求的战斗呀！D、车来了，还没停稳，几个青年人凭着力大气粗占据了有33我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物小结小结:今天我们一起学习了场面、今天我们一起学习了场面、场面描写、体会到了场面描写的场面描写、体会到了场面描写的 魅力及怎样进行场面描写，以后写魅力及怎样进行场面描写，以后写 作文的时候要在其中加入恰当的作文的时候要在其中加入恰当的场面描写。场面描写。小结:今天我们一起学习了场面、34我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物场面描写并不难场面描写并不难,抓住要素是关键抓住要素是关键.叙事一言巧带过叙事一言巧带过,写人分清点与面写人分清点与面.巧用环境来烘托巧用环境来烘托,场面气氛才出现场面气氛才出现.描写方法要灵活描写方法要灵活,勤奋练笔人人赞勤奋练笔人人赞.场面描写口诀场面描写口诀场面描写并不难,抓住要素是关键.场面描写口诀35我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物大显身手让我们运用学到的方法来描写几个场面大显身手36我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物我来露一手请你在以下推荐目录中选择一个内容，请你在以下推荐目录中选择一个内容，也可以自己确定其他内容，写一个场也可以自己确定其他内容，写一个场面的片段。面的片段。升旗的场面升旗的场面 欢乐的场面欢乐的场面 晨练的场面晨练的场面 游戏的场面游戏的场面 比赛的场面比赛的场面 街头的场面街头的场面我来露一手请你在以下推荐目录中选择一个内容，也可以自己确定其37我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物谢谢观看38