【高中地理人教版必修】一地球的圈层结构-名师课件

第四节第四节 地球的圈层结构地球的圈层结构内部内部圈层圈层外部外部圈层圈层圈层圈层联系联系第四节 地球的圈层结构内部圈层外部圈层圈层联系 请描述煮的半熟的鸡蛋内部是怎样一种请描述煮的半熟的鸡蛋内部是怎样一种结构和状态？结构和状态？请描述煮的半熟的鸡蛋内部是怎样一种结构和状态1、地球的内部圈层地球与鸡蛋1、地球的内部圈层地球与鸡蛋1、地球的内部圈层怎样了解地球怎样了解地球的内部结构呢？的内部结构呢？地震波地震波1、地球的内部圈层怎样了解地球地震波地震波地震波（1 1）划分依据：）划分依据：地震波传播方向速 度可通过介质纵波 P横波S固、液、气固、液、气快快慢慢固固上下上下左右左右共同点：传播速度都随所通过物质的性质而改变。共同点：传播速度都随所通过物质的性质而改变。地震波（1）划分依据：地震波传播速 度可通过介质纵波 思考思考1：地震发生时，在陆地上的人们地震发生时，在陆地上的人们首先感到房子上下跳动，是首先感到房子上下跳动，是_ 波造成；波造成；其次感到房子左右摇摆，是其次感到房子左右摇摆，是_ 波造成。波造成。纵纵横横思考思考2 2：地震时地震时,在水中潜泳的人感觉是怎样的？在水中潜泳的人感觉是怎样的？只感觉到上下颠簸只感觉到上下颠簸思考1：纵横思考2：只感觉到上下颠簸（2 2）地球内部圈层的划分）地球内部圈层的划分1、地球的内部圈层深度/km17km2900km地核地核软流层软流层岩石圈岩石圈（2）地球内部圈层的划分1、地球的内部圈层深度/km17km地核地核地幔地幔洋壳洋壳(7(7千米千米)平均厚度为平均厚度为1717千米千米2 9002 900千米千米3333千米千米莫莫霍霍界界面面古登堡界面古登堡界面地壳：位于莫霍面以上，平均厚度为地壳：位于莫霍面以上，平均厚度为1717千米；千米；地壳地壳陆壳陆壳(35千米千米)地核地幔洋壳(7千米)平均厚度为17千米2 900千米33千地球内部圈层的基本特征地球内部圈层的基本特征圈层名称圈层名称不连不连续面续面深度深度km特征特征莫霍莫霍界面界面古登堡古登堡界面界面290029001717地壳地壳地幔地幔地核地核上地幔上地幔下地幔下地幔外地核外地核内地核内地核存在存在软流层软流层，这里可能，这里可能是是岩浆的主要源地岩浆的主要源地由岩石组成的坚硬外壳由岩石组成的坚硬外壳陆厚洋薄陆厚洋薄一、地球的内部圈层一、地球的内部圈层岩石圈？可能呈可能呈熔融熔融状态状态固态金属球固态金属球地球内部圈层的基本特征圈层名称不连深度km特征莫霍界面古登堡除了可以依靠除了可以依靠地震波地震波，想一想还能通过哪，想一想还能通过哪些渠道或方法获取地球内部的信息？些渠道或方法获取地球内部的信息？v火山喷发的物质火山喷发的物质v温泉、热泉温泉、热泉v遥感技术遥感技术v其他其他v改进钻探技术改进钻探技术思考思考除了可以依靠地震波，想一想还能通过哪些渠道或方法获取地球内部二、地球的外部圈层二、地球的外部圈层水圈大气圈生物圈地球的外部地球的外部圈层圈层二、地球的外部圈层水圈大气圈生物圈地球的外部圈层干洁空气干洁空气水汽水汽固体杂质固体杂质ABC低层大气的组成低层大气的组成干洁空气的组成干洁空气的组成N2O2其它其它78%低层大气的组成低层大气的组成干洁空气水汽固体杂质ABC低层大气的组成干洁空气的组成N2O大气组成大气组成主主 要要 作作 用用主要主要成分成分次要次要成分成分水水 汽汽固体杂质固体杂质干干洁洁空空气气O3N2O2CO2成云致雨的必要条件（成云致雨的必要条件（凝结核）凝结核）生物体的基本成分生物体的基本成分维持生物活动的必要物质维持生物活动的必要物质植物光合作用的原料；对地面保温植物光合作用的原料；对地面保温吸收紫外线，使地球上的生物免遭吸收紫外线，使地球上的生物免遭过量紫外线的伤害过量紫外线的伤害成云致雨的必要条件；对地面保温成云致雨的必要条件；对地面保温大气组成主 要 作 用主要次要水 汽固体杂质干O大气的垂直分层大气的垂直分层对流层对流层平平流流层层电电离离层层高高层层大大气气1、空气密度很小，气压低空气密度很小，气压低2、存在电离层，反射无线存在电离层，反射无线电波。电波。1、温度随高度升高而升高温度随高度升高而升高2、空气水平运动空气水平运动3、天气晴朗，利于飞行天气晴朗，利于飞行1.气温随高度升高而递减气温随高度升高而递减2.空气空气对流运动显著对流运动显著3.天气复杂多变天气复杂多变4.纬度越低，对流层越厚纬度越低，对流层越厚大气的垂直分层对流层平电高层大气1、空气密度很小，气压低1、第四节 地球的圈层结构小结外部圈层内部圈层地壳地幔地核水圈生物圈大气圈莫霍界面古登堡界面第四节 地球的圈层结构小结外部圈层内部圈层地壳地幔地核水圈1、（上海高考题）地震波横波（、（上海高考题）地震波横波（S）和）和纵波（纵波（P）的传播速度在莫霍面处发生）的传播速度在莫霍面处发生的显著变化是（的显著变化是（）A、S波、波、P波都明显增加波都明显增加B、S波完全消失，波完全消失，P波突然下降波突然下降C、S波、波、P波都明显下降波都明显下降D、P波完全消失，波完全消失，S波突然下降波突然下降A练习：练习：1、（上海高考题）地震波横波（S）和纵波（P）的传播速度在莫某地地下某地地下30KM处发生地震，这时地面上的人、处发生地震，这时地面上的人、附近的飞鸟和池塘里的游鱼，都会感觉到（附近的飞鸟和池塘里的游鱼，都会感觉到（）A、先上下颠簸，后左右摇晃、先上下颠簸，后左右摇晃B、先左右摇晃，后上下颠簸、先左右摇晃，后上下颠簸C、P波，上下颠簸波，上下颠簸D、S波，左右摇晃波，左右摇晃C某地地下30KM处发生地震，这时地面上的人、附近的飞鸟和池塘练习：练习：2.关于地壳和岩石圈关系的叙述，正确的是：关于地壳和岩石圈关系的叙述，正确的是：A、岩石圈就是整个地壳、岩石圈就是整个地壳B、岩石圈为地壳的一个组成部分、岩石圈为地壳的一个组成部分C、地壳和上地幔是由岩石组成的，合称岩、地壳和上地幔是由岩石组成的，合称岩石圈石圈D、地壳为岩石圈的一个组成部分、地壳为岩石圈的一个组成部分D练习：2.关于地壳和岩石圈关系的叙述，正确的是：D练习：练习：1、地壳的平均厚度（、地壳的平均厚度（）A、约为、约为120KM B、约为、约为89KMC、小于岩石圈的厚度、小于岩石圈的厚度 D、大于岩石圈的厚度、大于岩石圈的厚度C练习：Cv3、地球内部圈层划分的依据是：vA 地震波速度的变化vB 温度的垂直变化vC 内部压力的变化vD 物质密度的变化A3、地球内部圈层划分的依据是：Av4、下列各地中，地壳最厚处在:vA 华北平原vB 青藏高原vC 云贵高原vD 塔里木盆地B4、下列各地中，地壳最厚处在:Bv5、地壳的平均厚度为：vA 17 KMvB 35 KMvC 6 KMvD 6070 KMA5、地壳的平均厚度为：A400030002000500060001000速度（千米速度（千米/秒）秒）91512630 深深 度度（千米）（千米）FEACDBH（1 1）图中）图中E E、F F属地震波横波的是属地震波横波的是 ，判断理由，判断理由 。（2 2）图中分界面）图中分界面A A是是_B_B是是_（3 3）图中圈层）图中圈层C C是是_D_D是是_（4 4）D D层物质状态可能是层物质状态可能是_。E传播速度较慢，在古登堡面消失传播速度较慢，在古登堡面消失莫霍面莫霍面古登堡面古登堡面地幔地幔外核外核液态液态400030002000500060001000速度（千米/Thank YouThank You1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努希望就在面前。5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。10、今天不想走，明天就要跑了。11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。17、不愤不启不悱不发。18、学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！19、学习犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。20、不知理义，生于不学。21、“学习”二字出自我国的思想家、教育家孔子的“学而时习之”这句话。“学”就是效仿，即从别人或书本、环境、媒体等处获得知识、增长智慧等；“习”的原义是小鸟频频起飞，这里指从自身实践经验中获得知识技能等，如幼儿在挨烫后才知道热火炉不能摸，这是他习得的知识，而如果他从大人口中得知热火炉不能摸，这是学得的知识。上面是孔子所认为的学习，你心目中的学习是什么呢？22、此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。23、学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则、知识运用的技巧、分析问题与解决问题的思维方式等。24、书本把语文丰富的知识都挥散出来，那些美丽的修辞方法，标点，符号，把语言的魅力，都挥放出来，让文章变得更加生动，豪迈。读三国体验到了诸葛亮的机智，智慧，刘，关，张的友谊，亲情。阅水浒传感受到了一百单八将的勇猛，宋江的谦逊，鲁智深的义气和武松的勇敢。赏西游记品到了孙悟空的神通广大，变化莫测，领略到了猪八戒的大智若愚，感受到了沙师弟的憨厚老实。25、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。26、现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现。27、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。28、一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。29、学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。30、聪明在于勤奋，天才在于积累。31、每个人都可以对快乐赋予一个最基本的定义，而最终我们会提出这样一个问题：什么才是快乐？从古至今，每个人都有他自己的快乐：李白的快乐是写诗；易安的快乐是写词；屈原的快乐是用自己的一切行动报效祖国；姚明的快乐是打篮球。你的快乐是什么？是放风筝？踢足球？还是玩蹴鞠？而我要告诉你，我的快乐就是：学习。32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。日光倾城而下，时光摆上的印记在身后层层腐朽。流年，在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静，无事亦是蹉跎。朝花夕拾，捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间，因为时间稍纵即逝。东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，点了鞭炮。一年，一岁，渐渐接近，偷偷远离，我整理凌乱的思绪，向新的一年迈去，又是一年芳草绿，捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红，太匆。无奈朝来寒雨晚来风，胭脂泪，相留醉，几时重？时间若白驹过隙，忽然而矣！时间正如小河里的水，看似不动，其实在淌。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在了哪里呢？我闭上眼睛，太阳在东方；我睁开眼睛，太阳又在西方浪费自己的时间是慢性自杀，浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭，日月如梭。眨眼间，时间像一匹飞驰的骏马，从我们的身边飞逝而去，我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样，结束了啊，时光你飞逝而去，我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川。时间像浓硫酸一样，腐蚀了所有的东西。眼睛一睁，一天过去了，眼睛在一睁一生过去了，眼睛不睁了，已经在轮回路上过了几个世纪。1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来1.1.了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。2.2.认识明朝封建专制发展和世界形势的变化对中国的影响，以及中国社会面临的危机。认识明朝封建专制发展和世界形势的变化对中国的影响，以及中国社会面临的危机。3.3.封建的专制主义中央集权制度本身存在君权与相权的矛盾；封建的专制主义中央集权制度本身存在君权与相权的矛盾；4.4.鉴于历代丞相权势过重，影响皇权的高度集中，导致社会动荡；鉴于历代丞相权势过重，影响皇权的高度集中，导致社会动荡；5.5.明太祖废行省，设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大；明太祖废行省，设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大；6.6.是世界历史上规模空前的远洋航行，在各方面大大领先欧洲远洋航海家的航行；是世界历史上规模空前的远洋航行，在各方面大大领先欧洲远洋航海家的航行；7.7.开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；8.在中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，在中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。并增设参知政事为副相。9.枢密院又与禁军管理机构枢密院又与禁军管理机构“三衙三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。感谢聆听，欢迎指导！感谢聆听，欢迎指导！1.了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多