学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件

眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导石丽娜石丽娜石丽娜石丽娜东北师范大学东北师范大学教育部幼儿园园长培训中心教育部幼儿园园长培训中心学前儿童问题行为及教育指导石丽娜东北师范大学教育部幼儿园园长1眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观案例：谁欺负了庆庆有一天我接儿子从幼儿园回家，问他今天在幼儿园过得是否开心，他回答说：“二宝今天欺负我了。”我感到吃惊，问道：“你们不是好朋友吗？他为什么要欺负你啊？”“他看我今天穿的衣服好看，所以用拳头打我了。”第二天早上送儿子上幼儿园，我顺便询问了老师是否有此事，不料老师说，二宝生病已经一周没来幼儿园了。案例：谁欺负了庆庆2眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观案例：辉辉的“武力”晨间，早来园的幼儿在桌上自由玩插塑。和辉辉同组的孩子这时有三个，大家都在玩小方块积木。箩筐里的积木方形的多，长条的少。于是大家都选长条的玩。月月刚取到一长条积木，辉辉见状立即去抢。月月拽着积木不等松手，辉辉早就快速低头狠狠咬了对方的手。月月“哇”的哭声充满了整间活动室。晨间谈话，老师指出了几名做操不认真的幼儿。话音刚落，辉辉就冲到其中一名被批评的幼儿旁，挥动手臂用力打他，并严厉说道：“你怎么不好好做操啦。”案例：辉辉的“武力”3眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观案例：无法安静的涵涵一名4岁幼儿涵涵，是个极其好动的男孩。班级组织活动时，他常常不会集中精神，最多两三分钟就会转移注意力到身边其他事物上面，如拉拉同学的衣服和头发，不断地在凳子上爬上爬下，甚至趴在桌子底下或在活动室后面跑来跑去。家长反映涵涵情绪不稳定，经常在家里到处乱爬，甚至看他喜欢的动画片时也不能聚精会神。案例：无法安静的涵涵4眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观案例：彤彤的沉默彤彤是一个4岁的女孩，在幼儿园从不主动与小朋友们说话，也不和大家一起玩耍。上课时，她也从不举手发言，如果老师要她回答问题，她总是低头不语或者声音很小。据家人反应，彤彤其他举止正常，只是家里来陌生人时，她常躲在一旁不敢说话。老师多次鼓励彤彤要跟小伙伴一起做游戏，但她始终躲在一旁，不愿加入。案例：彤彤的沉默5眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观案例：“我要回家”亮亮是幼儿园小班已经入园3个月的男孩，3个月以来，每天入园时都紧紧抱着父母不愿离开，教师从父母手中接过他时，便大哭不止，还用脚使劲踢踹教师。有时挣脱老师，冲到教室外面大叫“我要回家”，其父母听到喊叫声又会返回来安慰，如此反复多次。最后勉强与父母分离，但整个上午在幼儿园哭闹不止。吃饭时还出现了呕吐现象，中午也不睡午觉，频繁要求去厕所小便。案例：“我要回家”6眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观案例：手指头的诱惑瑶瑶是一名4岁女孩，聪明伶俐。小朋友们都很喜欢她，但她有一个总也改不掉的习惯吮吸手指。在午睡、上课、游戏时都会发现她把食指放进嘴里。我多次提醒她吃手不卫生，而且指甲都被咬得变难看了，提醒她时她就把手指拿出来一会儿。但我不注意时还是有小朋友常常告状说：“老师，瑶瑶又吃手了！”每次，瑶瑶都会一脸无辜的表情，然后说：“我不是故意的，它自己非要跑到我的嘴里。”案例：手指头的诱惑7眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观您可能知道的问题行为：说谎、攻击、多动、社交退缩、分离焦虑、恋物、咬指甲、口吃、遗尿、厌食、挑食等。您可能知道的问题行为：8眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观从年龄上来看，判断学前儿童问题行为必须将学前阶段作为一个基本前提加以考虑。（说叠词，认生，入园焦虑）从严重程度上看，学前儿童问题行为是异常行为在量上的偏离，而非质的改变。（社会学角度的质变，心理学角度的质变）从持续时间上看，学前儿童问题行为不是偶然发生的，而是持续时间较长或在一段时间内反复发生的异常行为。（尿床）从年龄上来看，判断学前儿童问题行为必须将学前阶段作为一个基本9眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件10眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观二、学前儿童问题行为的影响因素二、学前儿童问题行为的影响因素11眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观恐惧恐惧12眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观口吃拖拉机手练车口吃拖拉机手练车13眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观观察学习实验攻击性行为观察学习实验攻击性行为14眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观从众说谎从众说谎15眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观迷信的鸽子实验恋物情结 迷信的鸽子实验恋物情结 16眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观美丽的发卡纳粹心理实验社会退缩美丽的发卡纳粹心理实验社会退缩17眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观气质的差异1520”攻击性行为气质的差异1520”攻击性行为18眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观神经活动类型说神经活动类型说热情活泼冲动易怒沉默坚忍孤僻善思神经活动类型说热情活泼冲动易怒沉默孤僻善思19眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观小青蛙爬高塔多动无法控制小青蛙爬高塔多动无法控制20眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观外因：外在强化、不良模仿内因：观念意识、气质类型、生理问题外因：外在强化、不良模仿21眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观三、学前儿童几种主要问题行为三、学前儿童几种主要问题行为及教育对策及教育对策三、学前儿童几种主要问题行为22眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观ABC（一）说谎行为（一）说谎行为1.说谎行为的甄别说谎行为的甄别 珀纳（珀纳（Perner）提出说谎必须具备的三个要素：）提出说谎必须具备的三个要素：ABC（一）说谎行为1.说谎行为的甄别23眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件24眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观案例：改试卷我们过于强调想要一个什么样的儿童，而忽视了他们原本是什么样的孩子。案例：改试卷25眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观越是严厉的家长，越容易造就说谎的孩子。越是严厉的家长，越容易造就说谎的孩子。26眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（1 1）想象与现实相混淆（导致假性说谎）想象与现实相混淆（导致假性说谎）（2 2）害怕受到成人的惩罚害怕受到成人的惩罚（3 3）满足自尊的心理需要）满足自尊的心理需要（4 4）缺乏明辨是非的能力）缺乏明辨是非的能力（幼儿园布置带手工材料，家长忘了，跟老师说出差了）2.2.学前儿童说谎的原因学前儿童说谎的原因（1）想象与现实相混淆（导致假性说谎）2.学前儿童说谎的原因27眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观3.3.学前儿童说谎的教育对策学前儿童说谎的教育对策（1）根据消退原理，对儿童的说谎不予强化（2）根据强化原理，对儿童的诚实表现给予表扬（3）根据观察学习理论，给儿童树立积极行为榜样儿子的转变3.学前儿童说谎的教育对策（1）根据消退原理，对儿童的说谎不28眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观1.1.攻击行为的判断攻击行为的判断（庆庆为了吸引老师注意总是伸腿将同伴绊倒）（小柏表示友好的方式就是抓着脸用头顶）（两个小朋友感觉无聊，互相你拍我一下，我打你一拳）构成攻击的三个成分：构成攻击的三个成分：攻击行为必须是受害者所厌恶的攻击行为必须是受害者所厌恶的伤害或毁坏性伤害或毁坏性有意性有意性 厌恶性厌恶性攻击行为具有实际或潜在的伤害或毁坏性攻击行为具有实际或潜在的伤害或毁坏性攻击必须是攻击者有意而为之攻击必须是攻击者有意而为之1.攻击行为的判断攻击行为必须是受害者所厌恶的伤害或毁坏性有29眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件30眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件31眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件32眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 4.4.学前儿童攻击行为的教育对策学前儿童攻击行为的教育对策（1）营造良好的同伴交往环境（玩教具数量、轮流玩）（2）帮助儿童认识攻击行为的危害（利用班杜拉实验中观看成人攻击行为后果）（3）教会儿童正确的同伴交往技能（做猫头鹰教师，理性解决儿童冲突）隔离式的环境 4.学前儿童攻击行为的教育对策（1）营造良好的同伴交往环境33眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件34眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件35眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观学前儿童问题行为及教育指导-石丽娜ppt课件36眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观 安静孤独型（主动退缩型）安静孤独型（主动退缩型）安静孤独型（主动退缩型）安静孤独型（主动退缩型）表现为独自进行结构游戏和探究活动的行为。不喜欢社会活动，喜欢独处。沉默寡言型沉默寡言型沉默寡言型沉默寡言型 表现为跨情境的旁观和无所事事的行为。既想参与又怕参与同伴互动。活跃孤独型（被动退缩型）活跃孤独型（被动退缩型）活跃孤独型（被动退缩型）活跃孤独型（被动退缩型）表现为频繁的、夸张的独自游戏行为。喜欢参与同伴互动，但由于常被同伴拒绝而不得不独自活动。1.1.社会退缩行为的类型社会退缩行为的类型安静孤独型（主动退缩型）1.社会退缩行为的类型37眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（1 1）缺乏交往的动机（不爱）缺乏交往的动机（不爱）（2 2）社会交往中的胆怯心理（不敢）社会交往中的胆怯心理（不敢）（3 3）欠缺社会交往经验（不会）欠缺社会交往经验（不会）2.2.学前儿童社会退缩的原因学前儿童社会退缩的原因2.学前儿童社会退缩的原因38眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观3.3.学前儿童社会退缩的教育对策学前儿童社会退缩的教育对策（1）借助教师的正面评价（营造同伴接纳的环境，当众神秘带走）（2）增加榜样的积极示范（牛牛奶奶的不良示范，到姥姥家乡下感受热情的民风）（3）训练社会交往的技能（让幼儿帮忙到隔壁班级借东西）发现不爱社交儿童的长处，增加成功体验尼采：我的话是说给200年以后的耳朵听的 “但凡不能杀死你的，最终都会使你更加强大“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！”“其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底”3.学前儿童社会退缩的教育对策（1）借助教师的正面评价（营造39眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观1.多动行为的鉴别多动症多动症活泼好动活泼好动主要表现主要表现注注意意力力缺缺陷陷、活活动动量量过过度度、容容易易冲冲动动、攻攻击性和反抗性较强击性和反抗性较强注注意意力力容容易易分分散散、活活动动量量大、容易冲动、异常兴奋大、容易冲动、异常兴奋发生原因发生原因儿儿童童神神经经生生理理发发育育障障碍碍是是主主要要因因素素和和基基础础，家家庭庭和和社社会会环环境境因因素素对对其其具具有有诱诱发发和和加加重重的作用。的作用。教教育育不不当当而而形形成成的的不不良良习习惯惯问问题题，不不是是器器质质性性和和功功能性病变。能性病变。活动程度活动程度重重中中1.多动行为的鉴别多动症活泼好动主要表现注意力缺陷、活动量过40眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观定义定义：多动症的全称是：多动症的全称是儿童注意缺陷多动障碍儿童注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity DisorderAttention Deficit Hyperactivity Disorder，简，简称称ADHDADHD），主要是由于儿童），主要是由于儿童神经生理发育障碍神经生理发育障碍导导致的注意力缺陷、活动量过度、容易冲动、攻击性致的注意力缺陷、活动量过度、容易冲动、攻击性和反抗性较强的行为问题。和反抗性较强的行为问题。诊断方法：诊断方法：神经生理检测神经生理检测（脑电图（脑电图适宜的调节不能被强化,不利的调节得不到抑制，波的频度及波幅均较低，而波的频度增高）、）、行为检查行为检查（行为量表（行为量表阿肯巴克儿童行为量表(CBCL)、康奈氏(Corners)行为问卷、拉特(Rutter)儿童行为问卷）和）和心理测验心理测验（智力测验、注意测验）三个方面综合判断。（智力测验、注意测验）三个方面综合判断。定义：多动症的全称是儿童注意缺陷多动障碍（Attention41眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观（1）内在因素 遗传、母孕期不利因素对胎儿大脑的影响（2）外在因素 严苛的教育环境、父母关系紧张、过于溺爱放纵3.学前儿童多动症的形成原因学前儿童多动症的形成原因（1）内在因素3.学前儿童多动症的形成原因42眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观4.4.学前儿童多动的教育对策学前儿童多动的教育对策（1）改变教育方式，协调社会关系（教育者是否常安排不适合的乏味教育内容）（2）应用强化方法，塑造良好行为（可以安静坐好几分钟，代币奖励）（3）利用程序训练，控制多动行为（玩木头人游戏）菲尔普斯的逆袭4.学前儿童多动的教育对策（1）改变教育方式，协调社会关系（43眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，可很多孩子对眼睛的重要性不重视。在每学期的视力测查中情况都不容乐观问题本身不是问题，如何应对才是问题！问题本身不是问题，44