停连、重音ppt课件

停停 连连 、重、重 音音第五章停连、重音第五章第一节：停连的概念一、概念 停连，是一个包括两个方面的问题。停，指停顿，连指连接。有停顿，有连接才能更好地传情达意。在播音中，语言地部分之间，层次之间、段落之间、小层次之间、语句之间、词组或词之间，有声语言总有休止、中断地地方，时间有长有短，都属于停顿地范围。那些不休止、中断地地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断地地方，就是连接。停顿和连接都是有声语言行进中显示语意、抒发感情地方法。无论停或连，都是思想感情发展变化的要求，而不是任意的。第一节：停连的概念一、概念二、为什么要有停连 停连，是同有声语言同时存在的，首先它是一种生理需要，更重要的一点，停连更多的是一种心理上的需要。思想感情的运动需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要停顿多长时间就要停顿多长时间，需要在哪里连接就要在哪里连接，这样才能发挥有声语言运用停连表达思想感情的组织、区分、转折、呼应、回味、想象等作用，达到引人、感人的目的。所以，在有声语言表达的过程当中，停顿应该是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。因此，在停连的运用上，生理需要必须服从心理需要，不可因停害意、因停断情。停顿是思想感情运动状态的继续和延伸，而不是思想感情的终止、中断和空白。二、为什么要有停连第二节：停连的作用一、是朗读者调节气息的需要和结果。例：中共中央政治局委员、书记处书记、国务委员、中央政法委书记罗干出席开幕式并致辞二、是准确、鲜明、生动的表达语言内容的需要，可以起到显示语句脉络的作用。例：这些石刻的狮子有的母子相抱；有的交头接耳；有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。第二节：停连的作用一、是朗读者调节气息的需要和结果。三、起强调、突出重点的作用。例：盼望着、盼望着，东风来了，春天的脚步近了。例：俱往矣，数风流人物，还看今朝！四、恰当的停连还可以控制语速，调整语句节奏，造成抑扬顿挫的旋律美感。例：“棉衣，棉衣呢？为什么没发给他棉衣？”军长两眼发红。“军需处长呢？”警卫员在发愣。“给我找军需处长”还是没有人应声。“快，给我找军需处长！”警卫员哇的一声哭了出来：“报告军长，他就是刚任命的军需处长”三、起强调、突出重点的作用。第三节：停连的位置和时间1.中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临时代表侯志通今天上午在日内瓦关贸总协定总部向总协定总干事邓克尔博士递交了一份照会。2.根据市场的变化长领导开始重视国内市场的开发3.他们确定了生产、销售、服务一体和全方位、多层次、多渠道的经营方针4.每种产品都有大、中、小三种规格第三节：停连的位置和时间1.中国政府代表、中国常驻联合国日内第四节：停连运用的基本原则一、标点符号是参考二、语法关系是基础三、情感表达是根本第四节：停连运用的基本原则一、标点符号是参考第五节：停连的分类第一类：区分性停连 区分性停连是书面文字转化为有声语言时对一个个汉字进行再创造的组合、贯通的技巧，它所包括的内容比较多也比较灵活，稿件中词或短语之间、句与句、层与层、部分与部分之间都有区分性停连。1.锅里再放醋、白糖炒成汁，再放少许淀粉，汁炒稠以后，放凉了才能用。2.中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临时代表侯志通今天上午在日内瓦关贸总协定总部向总协定总干事邓克尔博士递交了一份照会。3.在董村西街里，只要一提起长波喂的那头大黄牛第五节：停连的分类第一类：区分性停连区分性停连是书4.我不知道他是怎么知道的？5.冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。6.马克思和恩格斯是好朋友。7.著名的共产党宣言就是他们共同起草的。8.王大娘听到声音，十分高兴，赶忙走了出来。她看到儿子有些奇怪，就对他说：“这是粮店的刘同志”。9.我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。4.我不知道他是怎么知道的？10.内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。内蒙古自治区流传着成百个动人的民间故事。11.这是我党历史上召开的一次具有伟大历史意义的会议。这是我党历史上一次具有伟大意义的会议。12.这是他们造成的一个历史时期特殊的现象。13.我指的是那些既不会跳舞也不会唱歌的同志。10.内蒙古自治区流传着一个动人的民间故事。第二类：呼应性停连 有声语言的行进，在停连上有前呼后应的性质。播读中运用呼应性停连必须解决哪个词是呼，哪个词是应，二者如何呼应等问题。“呼”和“应”是一种内在联系的表现，在作品中，在语句中，有呼无应，显得不完整；有应无呼，显得没头脑。总之，有呼无应和有应无呼都会造成语言序列的紊乱，给人以“前言不搭后语”之感。运用呼应性内在联系的停连也有某种区分作用，但主要是凸现呼应关系。1.我们必须强调学习马克思主义理论的极端重要性。我们必须强调马克思主义是放之四海而皆准的真理。2.现在，我向大家介绍唐代大诗人杜甫揭露统治阶级横征暴敛的诗篇第二类：呼应性停连有声语言的行进，在停连上有前呼后应3.阿拉法特指责以色列企图破坏中东和谈基础4.他当过演员，在大学里教过书，还干了几天电工。他很有才华，演员、教师、电工都干得不错。5.总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。3.阿拉法特指责以色列企图破坏中东和谈基础第三类：并列性停连 并列性停连，是指在稿件中属于同等位置、同等关系、同等样式的词语之间的停顿及各成分内部的连接。凡属各并列关系之间的停顿，要求位置类似，时间近似，以显示并列关系，而它们各自内部的连接较紧，有时有些小停顿，时间也不可长。1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。2.一个夏天，太阳暖暖的照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树枝上飒飒地响。第三类：并列性停连并列性停连，是指在稿件中属于同等位3.母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他象一个木偶人了。4.要知道，他在当时发布这个命令，实质上就是与最顽固的传统习惯和保守的思想宣战。5.在我国发现的“中国猿人”、“马坝人”及“山顶洞人”，分别属于猿人、古人及新人阶段。3.母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅第四类：分合性停连 在并列关系之前，往往有领属性词语；在并列关系之后，往往有总括性词语。在领属性词语之后、或总括性词语之前，都有较长时间的停顿，比并列关系之间的停顿要长。这样就形成了合分合的分合关系。分合性停连包括先分后合、先合后分两种情况。先合后分再合是这两种情况的联合。我们把握了分合关系，对于运用区分、并列、呼应等停连也更有利。1.五位战士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向。2.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的象倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。第四类：分合性停连在并列关系之前，往往有领属性词语；3.葡萄成熟的季节，一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、青的、暗红的、谈绿的，五光十色，美丽极了。4.我读过的鲁迅作品有狂人日记、阿Q正传、药、祝福。5.我读过的鲁迅著作有呐喊、彷徨、热风等六本。6.咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。3.葡萄成熟的季节，一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、第五类：强调性停连 在句子之间、词组或词之间，为了强调某个句子、词组或词，就在前边或后边、以至前后同时进行停顿，使所强调的词句凸现出来，其他不强调的词句中，有停顿处也相对缩短一些时间，这就是强调性停连。1.自古称作天堑的长江，被我们征服了。2.森林爷爷的脚伸在很深很深的泥土里，任凭风魔王怎么摇，他还是稳稳地站着。3.森林爷爷一点也不着慌。第五类：强调性停连在句子之间、词组或词之间，为了强调第六类：判断性停连 既然是判断性停连就应该有思维过程，在思维过程中的感受就应该明显。比如说，此事物是什么样？表达中应怎样体现？这就需要运用判断性停连。因此，在稿件中有判断过程表现的时候，就应在判断、思索的地方进行判断性停连，以表达出此时的思维过程。停顿不是思想感情的空白，不仅是说在播讲中已经“明其意”，而且要表现出正在“成于思”，即有思维过程。为了表现思索、判断的过程，便可以运用判断性停连的方法。1.大家就随着女教师的手指，齐声轻巧地念起来：我们-是-中国人；我们-爱-我们的-祖国。2.啊！地狱？我很吃惊，只得支吾着。地狱？-论理，就该也有，-然而也未必，谁来管这等事。第六类：判断性停连既然是判断性停连就应该有思维过程，第七类：转换性停连 在稿件内容发展和展开的情况下，有声语言必须随波婉转。由一个意思变成另一个意思，一种感情变成另一种感情，这中间应该有相应的停顿，显示转换的关节。为了表现语意、文势、感情，就要运用转换性停连。这种停连在稿件中运用的也较多。在层与层、段与段、句与句之间都有这样的停连。1.风筝花花绿绿，各式各样，有鹞鹰，有鹦鹉，有仙鹤，有蜈蚣可没有大蜻蜓。2.清早出发的时候，天气晴朗暖和，没想到中午突然刮起了暴风，下起了大雪，气温急剧下降。3.前面有两条路：一条通往主力转移方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人跟在身后，容易暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪一条呢？为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声走！带头向莲花瓣走去。第七类：转换性停连在稿件内容发展和展开的情况下，有声第八类：生理性停连 在某些稿件中，由于人物生理上的异态，产生语流不畅、断断续续的情况，就要学会运用生理性停连，这些生理变化形式的停连，在播讲中只给以必要的、象征性的表现，而不强调夸张的呼气和吸气声音。运用这种停连也需要有播音员的感情色彩做陪衬，重要的是语句的内容是什么，说话的情态是什么样，至于怎么说的，要点到为止。所谓点到为止，就是抓住一两处富有特征的词或词组稍加停顿，能给听者造成有某种生理变化的感觉就可以了，不必自始至终、字字句句地模拟那种声音形态、气息状态。1.这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：快离开我，咱们两个不能都牺牲！要要记住革命！2.她吓昏了，转身向着他说：我我我丢了佛莱思节夫人的项链了。第八类：生理性停连在某些稿件中，由于人物生理上的异态第九类：回味性停连 有的词、句、段播完之后需要给受众留有想象、回味的时间，这样的停顿就是回味性停顿。回味性停连，关键在于“回味”。这种回味性是因为播讲者的具体的思想感情的运动延续下去的结果，是受众从有声语言中有了具体感受之后的心理反应。一般在稿件中有需要展开想象发人深思的地方运用。运用这种停连，停的时候时间要给足，在强调的词后边停顿才叫“回味”。1.有一次，我从飞机的舷窗俯瞰珠江三角洲，在明净的苍穹下，纵观秀丽的景色，啊，真美啊！水网和湖泊熠熠发光，大地竟象是一幅碧绿的天鹅绒，公路好似刀切一样的笔直，一丘丘田又好似棋盘般整齐。第九类：回味性停连有的词、句、段播完之后需要给受众留2.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：散学了，-你们走吧。3.年轻时读向秀的思旧赋，很奇怪他为什么刚开头却又煞了尾。然而，现在我明白了！。2.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手第十类：灵活性停连 有声语言应该生动吸引人，任何停顿和连接都不是呆板的、生硬的，无论在停连的位置上、时间上，都没有万能的公式。再加上每个人的文化修养不同，声音条件不同，表达方法就不可能完全一样，多种技巧之间又是相互渗透相互交叉的，因此，不一定非要一是一、二是二地分清这里用什么停连，那里用什么停连，非要在这里停或那里停等。在语意清晰、语言链条完整、思想感情运动状态活跃的基础上，或移动停顿位置，或延缓、缩短停顿的时间，或增多、减少连接，由于改变了某些固定的处理，便会给人以新鲜活泼的感觉。特别是在急稿的播讲中，不可能把每个停顿都安排得妥帖，而语言艺术的生命力在于“变化”二字。于是我们应该在停连处理上保持较大的灵活性。第十类：灵活性停连有声语言应该生动吸引人，任何停顿和1.我已经说过：我向来不是惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有点儿出于我的意外。一是当局者竟会这样凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。1.我已经说过：我向来不是惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这 以上谈到的十种停连的类型，在播讲中并不是孤立的，他们是交错使用、并行不悖、融会贯通的，只是因为具体语意、具体感情而以某种停连为主。并且在表达过程中会因内容的不同、稿件体裁的不同、播音员本人的素质不同等等，技巧的运用也会千变万化，停连的运用绝不能生搬硬套。应该是把基本方法掌握后，在不断探索中、不断发展中前进。在运用时，我们既不要拘泥文字，又不要削足适履，要从思想感情的运动状态中去确定和把握。以上谈到的十种停连的类型，在播讲中并不是孤立的，他们第四节：停连的处理方式一、停顿方式：（一）落停（二）扬停二、连接方式：（一）直连（二）缓连第四节：停连的处理方式一、停顿方式：课课程程设设置置第一节第一节 重音的概念重音的概念 第二节第二节 确定重音的原则确定重音的原则 第三节第三节 语句重音的一般位置语句重音的一般位置 第四节第四节 重音的表达方法重音的表达方法 第五节第五节 语句重音的主次把握语句重音的主次把握 课程设置第一节重音的概念第一节第一节 重音的概念重音的概念 一一 什么是重音什么是重音二二 理解重音概念时要注意的问题理解重音概念时要注意的问题 第一节重音的概念一什么是重音第第二二节节 确确定定重重音音的的原原则则 一一 体现直说性目的的重音。体现直说性目的的重音。如：六月一日是儿童节儿童节。二二 体现隐含性目的的重音。体现隐含性目的的重音。六 月一日是儿童儿童节。第二节确定重音的原则一体现直说性目的的重音。第三节第三节 语句重音的一般位置语句重音的一般位置 一一 并列性重音并列性重音 二二 对比性重音对比性重音 三三 呼应性重音呼应性重音 四四 递进性重音递进性重音 五五 转折性重音转折性重音 六六 肯定性重音肯定性重音 七七 强调性重音强调性重音 八八 比喻性重音比喻性重音 九九 拟声性重音拟声性重音 十十 反义性重音反义性重音 第三节语句重音的一般位置一并列性重音六肯一一 并并列列性性重重音音 例例：“利利用用纽纽扣扣、花花边边、花花结结对对服服装进行修饰。装进行修饰。”例例：“山朗润山朗润起来了，起来了，水涨水涨起来了，起来了，太阳太阳的的脸红脸红起来了。起来了。”一并列性重音例：“利用纽扣、花边、花结对服装进行二二 对对比比性性重重音音 例：“目目前前组组成成希希腊腊联联合合政政府府的的三三大大政政党党在在这这个个问问题题上上意意见见不不一一，新新民民主主党党赞赞成成保保留留美在在希希腊腊的的军军事事基基地地，泛泛希希社社运运主主张张进进行行谈谈判判，左左翼翼与与进进步步联联盟则要求美国盟则要求美国撤走撤走军事基地。军事基地。”例例 ：“骆驼骆驼很很高高，羊羊很很矮矮。骆驼。骆驼说：说：长得长得高高多好啊！多好啊！羊说：羊说：不对，不对，长得长得矮矮才好呢。才好呢。”二对比性重音例：“目前组成希腊联合政府的三大政党三三 呼呼应应性性重重音音 1 问答式呼应性重音问答式呼应性重音。例例：“他他还还有有一一个个美美名名，叫叫什什么么呢呢，叫叫老老抱抱子子。”2 领起综合式呼应性重音领起综合式呼应性重音。例：例：“只见那只见那颗颗珍珠颗颗珍珠，有大如，有大如羊奶子羊奶子头头的，有小如的，有小如红豆红豆的，的，光华夺目光华夺目、熠熠生辉熠熠生辉。”三呼应性重音1问答式呼应性重音。四四 递进性重音递进性重音 1 联珠性重音。联珠性重音。例例：“决决心心上上阵阵不不利利则则守守城城，守守城城不不利利则则巷巷战战，巷巷战战不不利利则则短短兵兵相相接接，短短兵兵相相接接不不利利则则自自尽尽以以殉殉国国。”2 连续性重音。连续性重音。例：例：“您坐过您坐过乌篷船乌篷船吗？吗？窄窄的船身，低低窄窄的船身，低低的船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的。篷上用的船篷，船篷是用竹片夹着箬壳编成的。篷上用烟囱烟囱灰灰和着和着桐油桐油漆成漆成黑色黑色，绍兴人把黑色叫成绍兴人把黑色叫成乌乌，它就叫它就叫乌篷船乌篷船。”四递进性重音1联珠性重音。五五 转转折折性性重重音音 例：例：“轰轰”的的一一声声，敌敌人人坐坐上上了了“土土飞飞机机”。哨哨位位完完好好无无损损，战战友友安安然然无无恙恙，公公培培波波却却被被强强大大的的气气浪浪冲倒冲倒，昏了昏了过去。过去。”五转折性重音例：六六 肯肯定定性性重重音音 例例：“不要开枪，大伯，是不要开枪，大伯，是我我。”例例：“可要给我送礼，好事就变成了可要给我送礼，好事就变成了 坏事。坏事。羊肉我羊肉我不能不能收。收。”六肯定性重音例：“不要开枪，大伯，是我。”七七 强强调调性性重重音音 例例：“老老遛遛为为了了护护林林，硬硬是是把把烟烟瘾瘾往往肚里憋，一直憋了肚里憋，一直憋了十十年。年。”例例：“不该得的钱，不该得的钱，一一分钱也不分钱也不要。要。”七强调性重音例：“老遛为了护林，硬是把烟瘾往肚里憋八八 比比喻喻性性重重音音 例：例：“大运河穿过威尼斯，像反写的大运河穿过威尼斯，像反写的SS，这就，这就是是大街大街。另有小河道。另有小河道418418条，这些就是条，这些就是小胡同小胡同。轮船像轮船像公共汽车公共汽车，在，在大街大街上走。上走。”八比喻性重音例：“大运河穿过威尼斯，像反写的S九九 拟拟声声性性重重音音 例例：“轰轰的一声，敌人坐上了的一声，敌人坐上了土飞机土飞机。”例例：“屋瓦上响起了屋瓦上响起了哗哗哗哗哗哗的声音，击打在人的声音，击打在人的心上。的心上。”九拟声性重音例：“轰的一声，敌人坐上了土飞机。”十十 反反义义性性重重音音 例：例：“你们把困难全都要走了，一你们把困难全都要走了，一点都不给我们剩，可真够点都不给我们剩，可真够自私自私的的。”十反义性重音例：“你们把困难全都要走了，一点都不给我们第四节第四节 重音的表达方法重音的表达方法 一一 高低强弱法高低强弱法 二二 快慢停连法快慢停连法 第四节重音的表达方法一高低强弱法一一 高高低低强强弱弱法法 例：例：“他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了起来：来：你们看，这是什么？这仅仅是你们看，这是什么？这仅仅是蒜苗蒜苗吗？吗？不！它使我看到了一种精神，这种精神应该成为不！它使我看到了一种精神，这种精神应该成为咱们炮兵旅的咱们炮兵旅的旅魂旅魂！于锡财称得上我们的！于锡财称得上我们的旅旅宝宝。从此，于锡财便获得了从此，于锡财便获得了旅宝旅宝的美的美名。名。”一高低强弱法例：“他把从五营带回来的一把蒜苗高高举了二二 快快慢慢停停连连法法 例：例：“瞪瞪表现了二虎子对日本鬼子的表现了二虎子对日本鬼子的恨恨。鬼子。鬼子呢？他一边说话，一边用眼光往男的一边溜，想看出呢？他一边说话，一边用眼光往男的一边溜，想看出谁是干部来。谁是干部来。溜溜是是斜着斜着眼睛看，写出了鬼子贼眼睛看，写出了鬼子贼头贼脑的样子。头贼脑的样子。”二快慢停连法例：“瞪表现了二虎子对日本鬼子的恨。