【人教部编版小学语文】枫树上的喜鹊实用课件3

部编小学语文二年级下册课文（二）第九课 枫树上的喜鹊部编小学语文二年级下册课文（二）第九课枫树上的喜鹊1我会拼d yn b chng pn m gng dng n 渡 荫 蔽 撑 拼 母 冈 懂 案我会拼d yn b c2我会拼du yn b chng pn m gng dng n 渡 荫 蔽 撑 拼 母 冈 懂 案识字方法加一加 母每、冈刚（钢、岗）减一减 渡度、荫阴、撑掌猜谜语 用手掌打伞（撑）我会拼du yn b c3渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 4渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 5渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 6渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 7渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 8渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 9渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 10渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 11渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 12渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 13渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 阿姨撑伞 拼音字母 山冈 懂得 答案 读一读，看谁发音准确渡口 绿色太阳伞 绿荫 遮蔽 14优美语句我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了。优美语句我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。15想一想 课文中反复出现“喜欢”，说说“我”喜欢的是 什么？“我”发现喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间什么有趣的事情？想一想 课文中反复出现“喜欢”，说说“我”喜欢的是 16我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做17我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母同学们猜一猜，喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做18我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母同学们猜一猜，喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？用“一会儿一会儿一会儿”说一句话我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做19我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母同学们猜一猜，喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？指导朗读，说说感受我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做20我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母同学们猜一猜，喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么呢？指导朗读，说说感受喜鹊阿姨对喜鹊弟弟的疼爱“我”的仔细观察我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做21演一演演一演22演一演“鹊！鹊！鹊！”演一演“鹊！鹊！鹊！”23演一演“鹊！鹊！鹊！”演一演“鹊！鹊！鹊！”24演一演“鹊！鹊！鹊！”演一演“鹊！鹊！鹊！”25【人教部编版小学语文】枫树上的喜鹊实用课件326 “鹊！鹊鹊鹊？”【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3 “鹊！鹊鹊鹊？”27 “鹊！鹊鹊鹊？”“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”“看！那是什么？”【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3 “鹊！鹊鹊鹊？”28 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子出来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“_”妈妈，妈妈这条虫子真肥呀！真好吃，谢谢您，妈妈。小小翻译家【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子出来，站在窝边。29 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：“_”孩子们，饿坏了吧，快吃吧！快吃！快吃！【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“30喜鹊的叫，客人到。喜鹊的叫声表示：喜事临门，喜上眉梢。听到喜鹊的叫声，你的好运将来到。让我们在喜鹊的歌声中结束今天这节课吧！【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3喜鹊的叫，客人到。喜鹊的叫声表示：喜事临门，喜上眉梢。311.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版3【新教材小学语文】枫树上的喜鹊PPT实用课件人教部编版31.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。32