中职生就业与创业指导第五单元--华中师范大学主编：景红芹老师ppt课件

中职生就业与创业指导第五单元-华中师范大学主编：景红芹老师ppt课件第五单元第五单元 认认 识识 创创 业业树立创业意识第一课第三课第二课创新精神和创业能力的培养确定创业目标第五单元 认 识 创 业树立创业意识第一课第三课第二课创新第一课第一课 树立创业意识树立创业意识案例启示创业不分年龄19岁，在手拿大学录取通知书到学校报到时，已拥有8个实体店、3家网店，公司年销售额达1500万元，这位赚千万致自己19岁青春的年轻人就是90后的罗敬宇。14岁那年，他刚上初三，一个偶然的发现促使罗敬宇的“创业梦”发芽了。一个周末的晚上，他在广场散步时发现很多人都在点许愿的孔明灯。他也想买一盏，找了一个摆地摊的小贩一问，一盏孔明灯竟然要10元钱。“这么小的一个小东西，竟然卖这么贵？”当晚回家后，罗敬宇躺在床上怎么也睡不着，在他看来，那么一盏小灯成本价肯定不会超过4元钱，可是却卖这么贵，这里面一定有很大的利润。第二天一早，罗敬宇瞒着父母来到了当地的一家大批发市场，一打听才知道这种小灯进价只要2元钱。他摸了摸口袋，只有100多元钱，便当机立断，进了50盏孔明灯，细心的他考虑到人们买孔明灯是为了许愿，就用剩下的钱又买了一些记号笔。当天晚上，罗敬宇背着货来到了广场上当起了“摆摊一族”，别人卖10元钱一个，他只卖8元钱一个，还提供记号笔给大家在孔明灯上写愿望。此后的几个晚上，广场上都能看到罗敬宇的身影，短短几天，他就赚了近300元钱。这是他人生中的第一桶金。第一课 树立创业意识案例启示创业不分年龄19岁，在手拿大第一课第一课 树立创业意识树立创业意识案例启示当同学们都在抓紧时间准备中考时，罗敬宇却在思考着另一个问题，大市场的货是从哪进来的，肯定还有更实惠的进货地点。那天课间下课，坐在罗敬宇旁边的两个女同学在小声讨论着什么，“你这条裤子挺好看的，从哪买的？”“我妈从淘宝店买的。”“在哪？”“网上。”两人津津有味地交谈着。说者无意，听者有心。放学回家后，罗敬宇把自己的想法告诉了爸爸，爸爸让他上网到淘宝上搜索，结果把他吓了一跳，网上一盏孔明灯只卖5毛钱，买多了还包邮。没有丝毫犹豫，罗敬宇立马拿出平时攒下的部分积蓄，让爸爸帮忙从网上买了两千盏孔明灯。想着一个人摆摊卖力量单薄，还不如拉着全班同学一起赚点零花钱用。于是，罗敬宇找同学一起商量以5元钱一个出售孔明灯，每卖出一个，给同学提成2元，自己赚2.5元。仅仅几个节假日，他们这个团队就赚了5000多元。不仅如此，那一年正赶上新课改，他也顺利地完成了实践课的课题实践销售孔明灯。赚钱的同时还能帮着完成作业，这让罗敬宇坚定了走“边学习边创业”的这条路。第一课 树立创业意识案例启示当同学们都在抓紧时间准备中考第一课第一课 树立创业意识树立创业意识案例启示后来，罗敬宇在上高一时找朋友凑钱开了家卖女装的实体店，但因衣服款式过于前卫和店铺位置不佳最终关闭，且赔进去了所借的钱。但罗敬宇并没因此消沉，他仍坚持着他的创业梦。服装店关闭后，罗敬宇认真上课，认真作画。在家闭门画画的空当，他又发现了一个重要的商机：当地画材商只有4家，而当地考美术的艺考生却有两万多人，如果取得一些画材产品的代理权，那其中的利润会很可观。于是，他写了一份详细的创业策划书，然后找投资商拉进了一笔投资，成立了“宇佳商务有限公司”，主要经营美术画材和乐器。在他的辛苦经营下，公司业绩发展很快。在后来的三年时间内，罗敬宇的生意越做越大，已经拥有了8个实体店、3家网店。启示：根据罗敬宇的创业故事，你觉得自己从现在起应该为创业做怎样的准备？第一课 树立创业意识案例启示后来，罗敬宇在上高一时找朋友第一课第一课 树立创业意识树立创业意识 创业的内涵 一、随着商业经济的高速发展和知识经济的到来，学生创业已成为社会和媒体关注的话题，教育部和有关部门也出台了相关政策允许和鼓励毕业生自主创业。创业，就是指创业者按照国家的有关法规和政策规定并结合自身的条件，通过发现商业机会、成立组织、利用各种资源提供产品和服务、创造价值的过程。第一课 树立创业意识 创业的内涵 一、随第一课第一课 树立创业意识第一课树立创业意识第一课 树立创业意树立创业意识识1.创业是一个创造的过程2.创业需要付出时间和努力3.创业要承担风险4.创业可获得回报第一课 树立创业意识第一课 树立创业意识1.创业是一个第一课第一课 树立创业意识树立创业意识 创业的类型 二、自主创业自主创业1 自主创业又称独立创业，是指创业者个人或创业团队白手起家进行创业。自主创业可能基于各种原因，如自己有了发明创造成果，并发现它的商业价值；不愿为别人打工；有条件创业又抓住了创业机会；受其他人自主创业成功的影响等。自主创业获得成功的例子不胜枚举，很多赫赫有名的企业家都是白手起家发展起来的。第一课 树立创业意识 创业的类型 二、（一）第一课第一课 树立创业意识树立创业意识脱胎创业脱胎创业2 脱胎创业是公司内部的管理者从公司中脱离出来，新成立一个独立企业的创业活动。脱胎创业又称母体脱离创业，其创业者拥有创业所需的专业知识、经验和关系网络，生产同原公司相近的产品，或提供类似的服务。第一课 树立创业意识脱胎创业2 脱胎创业是公司内部的第一课第一课 树立创业意识树立创业意识 创业的核心要素 三、既然创业是一个创建企业的过程，那么企业所需具备的要素也就成为创业的要素。管理学认为，可以将企业看作一个由人的体系、物的体系、社会体系和组织体系组成的协作体系。因此，人的因素、物的因素、社会因素和组织因素就构成创业的要素。第一课 树立创业意识 创业的核心要素 三、第一课第一课 树立创业意识树立创业意识二次创业二次创业3 二次创业是指企业内的创业。现在的大企业已经不是创业热潮中的旁观者和被动的应对者，甚至一些知名的大公司也在积极地寻找和追逐新的有利可图的创意和商业机会，在这种情况下，就会出现所谓的二次创业。第一课 树立创业意识二次创业3 第一课第一课 树立创业意识树立创业意识 根据创业范围的不同，创业可分为科技创业、贸易创业和服务创业，即在科技、经贸和服务领域内的创业。大力鼓励和引导毕业生在科技、贸易和服务方面创业,对中国经济的发展具有重大的作用和意义。第一课 树立创业意识（二）根据创业领域分类 根据创第一课第一课 树立创业意识树立创业意识人的因素人的因素1(3)企业外部的人际关系。(1)创业者。(2)企业内部的人际关系。第一课 树立创业意识人的因素1(3)企业外部的人际关系。第一课第一课 树立创业意识树立创业意识物的因素物的因素2(1)资金。(2)技术。(3)原材料和产品。(4)生产手段。第一课 树立创业意识物的因素2(1)资金。(3)原材料第一课第一课 树立创业意识树立创业意识社会因素社会因素3(1)社会认可。(2)创业符合社会发展的要求。第一课 树立创业意识社会因素3(1)社会认可。(2)创第一课第一课 树立创业意识树立创业意识组织因素组织因素4决策功能。创建组织。领导。激励员工。（1）（2）（4）（3）第一课 树立创业意识组织因素4决策功能。创建组织。领导。激第一课第一课 树立创业意识树立创业意识自谋出路掌控命运小周出生在一个偏远落后的山村，村庄三面环山，只有一条可以走出山去的峡谷。由于道路不通，村里人很难外出，走出大山成了村里孩子的梦想。小周从小就在山里走十几里路上学，不上学时就在山里转悠，打鸟、捉蛇、挖竹笋、刨野参都是他的拿手好活。他把自己的劳动成果拿去卖了，换些零花钱。看着村里比自己大的哥哥姐姐们都考上大学，留在大城市里工作，小周对外面的世界充满了向往。他也渴望自己有一天走出大山。小周通过不断的努力，终于考到北京的一所职业学校。由于对城市生活的渴望，小周非常珍惜来之不易的机会，他学习非常刻苦，课余时间不断地参与社会实践，收废品、送盒饭、摆地摊、代理校外产品，他一一尝试。讨 论 与 交园流地第一课 树立创业意识自谋出路掌控命运小周出生在一个偏远落后第一课第一课 树立创业意识树立创业意识时间过得很快，小周面临毕业了。同学们每天收集大量就业信息，每天出去面试，小周也天天和同学们一样到处找工作，几个月过去了，却一直找不到自己理想的工作。他虽然尝试了几份工作，不是专业不对口，就是工资太低。眼看要离校了，小周很困惑，也很苦恼，接下来的路到底该怎么走？那种让自己心情压抑、看不到希望的工作难道就是从小渴望的事业吗？通过漫长的思考，小周最后决定走创业之路。说干就干，小周联系了几个同学，在学校外面租了几间房，开始了创业尝试。他们代理产品、代理加工，但由于技术问题和市场问题，始终打不开局面。坚持了一年，收入还维持不了基本生活，其他几个同学也纷纷出去找工作了。小周在痛苦中积极反思，查阅大量创业资料并向老师进行咨询，最终明白自己的创业属于低端无序竞争，自己丝毫没有优势。他决定调整自己并继续创业，他反复思考比较，最后下决心回自己的家乡创业，开发山里的资源。讨 论 与 交园流地第一课 树立创业意识时间过得很快，小周面临毕业了。同学们每第一课第一课 树立创业意识树立创业意识当他把这个想法告诉家里人时，引来一致反对，特别是小周的爷爷，他不但对小周破口大骂，而且还动手要打。好不容易上学出去，不好好上班工作，却又回到山里来，家里人怎么也想不通。小周没有放弃，他知道山里的资源是他创业的最大优势，只要把这些优势发挥出来，很快就会见成效。他耐心地说服了爸爸，带着女朋友回到深山，筹集了几万元资金，重新开始创业。他首先选择了竹品加工，因为自家的上千亩山地竹林几十年来一直沉寂着，经过开采和简单加工，很快小周就收获了第一桶金。他用这第一桶金又开办了养殖场，利用山里的资源优势养了火鸡、土鸡、牛、羊，还用溪水养了鱼，在山坡上种植了奶参。两年过去了，小周盘点了一下，竟然获得了上百万元的利润，他在县城里买了房，又买了辆车，他计划着怎样把他的养殖产品进一步深加工。通过走竹品加工、环保养殖之路，小周终于有了属于自己的一片天地，成功地掌控了自己的命运。思考讨论小周创业最终掌控了自己命运的原因是什么？讨 论 与 交园流地第一课 树立创业意识当他把这个想法告诉家里人时，引来一致反第一课第一课 树立创业意识树立创业意识 创业自我评估 五、创业是一个艰难的过程，难就难在创业者能否对创业机会迅速识别，能否对创业资源进行充分整合，能否对市场进行缜密调查，能否不急不躁、耐心坚持。创业只有“知己知彼”、适时出击，才能“百战不殆”。创业开始之前，创业者必须对自己有一个清醒的认识，了解自己的优缺点，以利于扬长避短，评估创业项目的优势和劣势，寻找解决方案，综合审视自己是否具备创业的资源和能力。第一课 树立创业意识 创业自我评估 五、第一课第一课 树立创业意识树立创业意识自主意识自主意识1 任何一个创业者必须有自主观念，都应该坚信不是命运主宰自己，而是自己主宰命运，都能够自己选择自己的道路，自己对自己的行为负责。第一课 树立创业意识自主意识1 任何一个创业者第一课第一课 树立创业意识树立创业意识执着信念积极创业从计算机学校毕业的刘超，经过三四个月的奔波面试，仍没有找到合适的工作。经过反复思考，他决定利用自己的计算机专业技能和自己对音乐的特长进行自主创业。经过调查比较，他想建一个网站，做手机个性铃声下载。但是创业是要有启动资金投入的，由于家里经济条件不好，刘超没有租办公室、买电脑、建网站的钱。到底该怎么开始呢？刘超经过苦苦思索，终于想到了办法：在网吧坐镇经营。经过耐心的寻找，他终于得到一家网吧主管的同意。他选了台显眼位置的电脑，挂上广告就开始创业了。顾客要什么铃声他就马上做什么铃声，并以消费量决定价格，做得越多就越便宜。一开始生意很不理想，他就在学校、旱冰场、游戏厅、商场等年轻人聚集的地方散发张贴宣传海报，同时在网络上到处做广告。讨 论 与 交园流地第一课 树立创业意识执着信念 积极创业从计算机学校毕业的刘第一课第一课 树立创业意识树立创业意识经过一段时间的运营，真诚的服务态度加上有特色的铃声设计，刘超的生意慢慢火了起来。刘超非常高兴，他成功地迈出了创业的第一步，准备做出自己的创业特色。在顾客个性需求之外，刘超开始集中创作“红段子”铃声下载。经过积累，刘超报名参加了广东移动举办的“红段子”比赛，经过激烈的角逐，刘超在数万人中脱颖而出，他创作的数百条“红段子”下载和转发量超过7万次，收益2万多元。刘超通过创业不仅改变了自己的生活，而且在克服种种困难中获得无穷的创业乐趣，打下了创业基础，成就了创业梦想。思考讨论自主创业给刘超带来了什么？讨 论 与 交园流地第一课 树立创业意识经过一段时间的运营，真诚的服务态度加上第二课第二课 就业对策分析就业对策分析案例启示扫地认真的人学习技术也认真学数控专业的小陈毕业后与另外三名同学一起到一家专业对口的工厂就业。但该厂并没有立即让他们操作机床，而是让他们每天打扫车间卫生。这与他们当初要当数控技师的目标相差太远了。于是，没过多长时间，另外三名同学便先后离开了那家工厂。小陈虽然开始也有很大的心理落差，但很快调整了过来，最后坚持留了下来。他每天埋头苦干，认真打扫车间每个角落的卫生。有一次，因为低头扫得太专注，连厂长走到他面前都没注意到，竟然把扫把扫到了厂长的皮鞋上。小陈连忙道歉，厂长不但没有生气，反而很高兴，觉得这个年轻人能把车间扫得这么认真、这么干净，那么其他工作应该也能做得很好。第二课 就业对策分析案例启示扫地认真的人学习技术也认真学数第一课第一课 树立创业意识树立创业意识 合作意识是指能设身处地地为他人着想，善于理解对方、体谅对方，善于与他人合作共事的心理品质。合作意识合作意识2第一课 树立创业意识 合作意识是指能设身处地地为第一课第一课 树立创业意识树立创业意识竞争意识竞争意识3 创业诞生于竞争之中，没有竞争也就没有创业的活力。创业者只有具备竞争意识，才能在现代社会的竞争中立于不败之地。第一课 树立创业意识竞争意识3 第一课第一课 树立创业意识树立创业意识风险意识风险意识4 所谓风险就是指由于投资和生产经营者掌握的信息不够充分，或存在着不确定因素的影响，致使其投资和生产经营的收益具有不确定性。在市场经济大潮中，机会与风险共存。只要从事创业活动，就必然会有某种风险伴随，且事业的范围和规模越大，伴随的风险也越大，需要承受风险的心理负担也就越大。高风险主要来自三个方面：技术风险、市场风险与管理风险。但在许多情况下，风险中也蕴藏着潜在的机会和利润。第一课 树立创业意识风险意识4 所谓风险就是指由于投第一课第一课 树立创业意识树立创业意识信誉意识信誉意识5 信誉是指信用和名声。在市场经济竞争十分激烈的今天，创业者不仅要在商品品种、质量、价格等方面有竞争力，而且还要在信誉方面体现竞争力。从某种意义上说，信誉是经营者的商标，是经营者的生命。忽视了信誉,事业将很难有较大的拓展。如果经营者不守信用,依靠假冒伪劣、缺斤短两等手段一时赚了钱，最终也会落得搬起石头砸自己的脚的下场，甚至有可能会造成更严重的危害。第一课 树立创业意识信誉意识5 信誉是指信用和名声第一课第一课 树立创业意识树立创业意识法律意识法律意识6 法律意识表现为人们对法律规范和法律行为的把握、评价和态度。市场经济本身也是法治经济，其正常运转需要一整套科学并能严格执行的法律法规。创业者增强法律意识可使自己的企业依据市场经济规律合法经营，减少不必要的权益纠纷，同时可以运用法律意识及相关法律知识使自己企业的合法权益得到保护。第一课 树立创业意识法律意识6 法律意识表现为人们第一课第一课 树立创业意识树立创业意识资金不足的教训刘春是一个非常勤快的小伙子，毕业后放弃在大城市工作的机会，决定回家创业。经过积极的市场调查和创业准备，他选择了兔子养殖作为创业的突破口。刘春的家庭条件不错，他从爸爸和亲戚朋友那儿筹集了20万元创业资金。钱到手后，刘春信心满满、斗志昂扬地开始了创业。他租了一片土地作为养殖场，买了一大批兔子和饲料，举办了一个开业剪彩仪式后正式开张。刘春非常努力，他很快便熟练掌握了兔子的养殖技术，这一下他对前景更充满了信心，也更加勤劳，认为很快就能收获创业的第一桶金。他让兔子迅猛地繁殖起来，为了方便，他还花了将近10万元买了辆车。因为他认为，兔子很快就会变成现金，车早晚是要买的。讨 论 与 交园流地第一课 树立创业意识资金不足的教训刘春是一个非常勤快的小伙第一课第一课 树立创业意识树立创业意识随着兔子数量的增加，饲料需求量也大量增加。但是市场销售却出了问题，这时刘春才意识到大事不妙，于是天天去跑市场，可是几万只的兔子怎么能是马上能销售出去的呢？市场迟迟打不开，兔子还在不断地繁殖，少量的销售资金终于不够买饲料了。刘春开始重新借钱买饲料，他也在技术、市场、借债之间疲于奔命。这种状况维持了两个月，最后刘春不得不放弃创业，开始找工作。思考讨论刘春的养殖场为什么会倒闭？讨 论 与 交园流地第一课 树立创业意识随着兔子数量的增加，饲料需求量也大量增第一课第一课 树立创业意识树立创业意识 中职生创业的意义 六、中职生能否确立创业意识，很大程度上取决于自身观念能否更新。党的十八大报告中指出：“引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。”对任何人来说，自主创业都是一项关系重大的决策，因为它将对个人的一生产生重大的影响。第一课 树立创业意识 中职生创业的意义 六、第一课第一课 树立创业意识树立创业意识1.创业是毕业生展现个性的机会2.创业是实现个人理想和积累财富的途径3.创业有利于中职生形成新的成才观念4.创业为社会创造财富5.创业是缓解社会就业压力的新途径6.创业有利于培养创业者的团队精神和奋斗意志第一课 树立创业意识1.创业是毕业生展现2.创业是实现第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养案例启示一根树枝改变了人生一个中国农民到韩国旅游，受朋友之托，在韩国一家超市买了四大袋30斤左右的泡菜。回旅馆的路上，他渐渐感到手中的塑料袋越来越重，勒得手生疼。正当他左右为难之际，忽然看到了街道两边茂盛的绿化树，顿时计上心来。他放下袋子，在路边的绿化树上折了一根树枝，准备当作提手来拎沉重的泡菜袋子。不料，正当他暗自高兴时，却被迎面走来的韩国警察逮了个正着。他因损坏树木、破坏环境，被韩国警察毫不客气地罚了50美元。50美元在当时相当于400多元人民币啊，这在国内，能买大半车的泡菜啊！他心疼得直跺脚。几欲争辩，无奈交流困难，只能认罚作罢。他交完罚款，肚子里憋了不少气，除了舍不得那50美元，更觉得自己让韩国警察罚了款，是给中国人丢了脸。越想越窝囊，他干脆放下袋子，坐在了路边。第二课 创新精神和创业能力的培养案例启示一根树枝改变了人生第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养案例启示他看着眼前来来往往的人流，发现路人中也有不少人和他一样，气喘吁吁地拎着大大小小的袋子，手掌被勒得甚至发紫了，有的人坚持不住，还停下来揉手或搓手。为什么不想办法搞个既方便又不勒手的提手来拎东西呢？对啊，发明个方便提手，专门卖给韩国人，一定有销路！想到这，他的精神为之一振，暗下决心，将来一定要找机会挽回这50美元罚款的面子。回国之后，他不断想起在韩国被罚50美元的事情和那些提着沉重袋子的路人，发明一种方便提手的念头越来越强烈。于是，他干脆放下手头的活，一头扎进了方便提手的研制中。根据人的手形，他反复设计了好几款提手。为了试验它们的抗拉力，又分别采用了铁质、木质、塑料等几种材料。然而，总是达不到预期的效果，他几乎丧失信心了。但一想到在韩国那令人汗颜的50美元罚款，他又充满了斗志。第二课 创新精神和创业能力的培养案例启示他看着眼前来来往往第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养案例启示几经周折，产品做出来了，他请左邻右舍试用，这不起眼的小东西竟一下子得到邻居们的青睐。有了它，买米买菜多提几个袋子，也不觉得勒手了。后来，他又把提手拿到当地的集市上推销，小提手逐渐出名了，他很快申请了发明专利。接着，为了能让方便提手顺利打进韩国市场，他先调查了解了韩国消费者对日常用品的消费心理。经过前期大量市场调研和商业运作，一周后，他接到了韩国一家大型超市的订单，以每只0.25美元的价格，一次性订购了120万只方便提手！那一刻他欣喜若狂。这个靠简单的方便提手吸引韩国消费者的人叫韩振远，凭一个不起眼的灵感，一下子从一个普通农民变成了百万富翁。而这个变化，他用了不到一年的时间，而且仅仅是个开始。启示：真正改变韩振远命运的到底是什么？他的故事给我们什么启示？第二课 创新精神和创业能力的培养案例启示几经周折，产品做出第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养 创新精神 一、创新是一个民族的灵魂。创新是一种永不满足现状、永远进取的精神。勇于批判、大胆怀疑是创新精神的能源和动力，是创新活动的前提和基础。具体来说，创新有三层含义：更新、创造新的东西、改变。第二课 创新精神和创业能力的培养 创新精神 一第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养没有烟囱的冶炼企业在多数人的印象中，冶炼企业往往是烟囱林立、浓烟滚滚。但是，在金田铜业集团，满眼却看不到一根烟囱，整个厂区像一个大花园，绿树掩映，十分干净。过去，金田铜业集团有一个很有名的标志厂区内矗立着5座高达五六十米的“黑烟囱”。集团进行创新之后，这些“黑烟囱”被相继拆除，取而代之的是公司自主创新的布袋除尘装置。2005年，公司经过多次试验，首次把脉冲清灰和布袋除尘技术应用到有色冶炼中。随后公司投资近1000万元将50多套熔炼炉上有二次污染弊端的水膜除尘设施全部改造成布袋除尘装置。这样，熔炼炉排出的气体由乌青色变得透明了，排气筒烟尘排放浓度远低于现行国家大气污染物排放二级标准。讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养没有烟囱的冶炼企业在多数人第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养“这一点就连国际知名的大公司也难以做到！”有关专家盛赞，这项技术同时开启了有色冶炼行业告别“黑烟囱、大污染”的新时代。目前，这项技术已在国内同行中被广泛采用。通过自主创新、节能降耗，从2004年开始，金田集团铜加工能力和销售收入每年均以超过100%的幅度增长，万元产值能耗平均每年下降39%，目前已跻身中国500强和全国民企前10强行列。思考讨论金田集团是如何向创新要效益的？讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养“这一点就连国际知名的大公第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养创新开启创业路小李和小叶是很要好的同学，他们思维活跃，富于想象力并有一定的创造性，他们能根据所学知识和所观察到的市场动向提出大胆的设想，但并不是所有设想都能成功。创业设想只是他们整个创业活动的开端。他们不断地进行头脑风暴训练，大胆地进行了多方面、多层次的创业构想。构想一：在圆珠笔上做文章，开发与经营新型圆珠笔。圆珠笔是市场中销售量很大的一种产品，它的基本功能是书写，但是在没有灯光的黑夜中，书写功能就不能实现。因此可以在圆珠笔的另一端加上小灯，从而给夜间在野外工作的人提供极大的方便。还有，握笔姿势对于刚学写字的儿童来说很重要，所以还可以给圆珠笔增加一个正确的握笔姿势功能，也就是说它同时是个握笔器。讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养创新开启创业路小李和小叶是第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养他们还进行了很多构想。经过认真筛选，最后两人决定还是从自身学到的专业知识入手创办电子产品公司。电子产品种类繁多，到底先从哪儿入手呢？他们不断出入电子城调查，经过多方比较，他们根据市场需求和自己专业特长，决定以时尚、多功能充电器为目标切入电子市场，进行创业。思考讨论什么使小李和小叶具备多种创业选择？讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养他们还进行了很多构想。经过第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养 创业能力的培养 二、能力是个人从事社会实践活动的本领。创业者在创业过程中具备比较全面的能力是事业稳定发展的保证。创业能力是一种高层次的综合职业能力，除去专业能力以外，还包括方法能力和社会能力两大部分。方法能力又称经营管理能力，即指如何利用现有的人、财、物，通过管理赚取最大效益的能力，具备经营管理能力的创业者能够调动每一位雇员的积极性，使自己的产品或服务项目被社会认可，受用户欢迎。第二课 创新精神和创业能力的培养 创业能力的培养 第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养把握机遇的能力把握机遇的能力1 所谓机遇，就是一种机会，一种稍纵即逝的境遇。机遇存在于各个领域、各个时间、各个空间和各种各样的事物中。面对纷繁复杂的经济社会，一个创业者若想创业成功，能否创造、挖掘和把握好机遇就显得非常重要。抓住了机遇，就等于抓住了成功的一半。第二课 创新精神和创业能力的培养把握机遇的能力1 所第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养（一）变废为宝网上卖羊粪丰克和席佩尔所在的基督教学校举行了一次募捐拍卖会，每个学生都要捐献一些东西进行拍卖，用以募集资金。丰克家住农村，马路对面就是农场，里面有很多羊。于是，他与母亲一道将一些羊粪装到袋子里拿去拍卖。拍卖时，很多人觉得好笑，但拍卖羊粪却使丰克赢得了最大一笔拍卖款。后来，他和好友席佩尔想去参加夏令营，他们的父母让他们自己去筹钱，丰克再次想到了收集牲口粪卖给那些有花园的家庭。开始并不成功，因为捡来的牲口粪没晒干，气味奇臭。他们最后只卖出了3袋粪，赚了不到20美元，这其中还包括一位好心的女士给的小费。不过，第一桶“金”为他们积累了宝贵的经验。功夫不负有心人，在他们的努力下，牲口粪生意越做越大。如今，这对“小老板”卖出了近26吨牲口粪。他们的销售手段也颇为先进，大部分是通过网上卖出去的。讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养（一）变废为宝网上卖羊粪第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养（二）“巧克力农场”的创立埃莉斯3岁起就跟着祖母做巧克力，从此就再也没停下来。她的妈妈凯瑟琳回忆说，那时家里的微波炉中到处都是融化的巧克力，但是，“我让她做自己喜欢做的事情”。经过7年的“研制”，1998年，埃莉斯10岁时，她做的巧克力果然不同凡响。巧克力的形状像黄牛、小猪、小海龟，栩栩如生。埃莉斯决定在网上销售这些“杰作”。她的想法得到了商业“奇才”哥哥伊万的大力支持。伊万为此拟订了商业计划书，兄妹俩还从银行贷了5000美元作为启动资金，建立了一个名为“巧克力农场”的网站。经过6年的发展，埃莉斯和伊万拥有了40余名员工，公司年均收益100万美元。思考讨论看到这些孩子成功地创业，你想到了什么？讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养（二）“巧克力农场”的创第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养创业切忌犹豫不决李林刚刚从某烹调学校毕业，具有国家三级厨师的资格，他很早就想自己经营餐馆。有一天他看到一则出租门面房的广告，该门面房地处闹市区，营业面积有30平方米。当时他就心动了，可转念又一想，他觉得面积有点小，且租金又可能很贵，要是入不敷出，经营亏本怎么办？正当他反反复复犹豫不决之际，这间门面房已经租出去了。李林至今也没有找到合适的地方自营餐馆，仍然在给别人打工。思考讨论李林的自身条件是较好的，但为什么却迟迟未实现自己的梦想？讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养创业切忌犹豫不决李林刚刚从第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养 (1)创业者应该有强烈的成功欲望，创业是一个需要长期坚持努力奋斗的过程，几乎不可能立竿见影地取得成功。(2)做事要果断，该出手时就出手。(3)要不断积累知识和经验。(4)抓住机遇也要做到正确对待竞争和挫折。第二课 创新精神和创业能力的培养 (1)创业者应该第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养领导能力领导能力2 当一个创业者开始动员其他人一起为了达到某个目标进行工作时，他就跨入了领导者的行列。领导能力就是把思想转化为现实的能力，就是影响力。构成领导能力的基本要素包括：积极的逻辑思维能力、与他人沟通的能力及激发他人积极性的能力。第二课 创新精神和创业能力的培养领导能力2 当一个创业第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养交际能力交际能力3 美国心理学家通过长时间的研究发现：个人事业的成功，15%是依靠专业技能及专业知识获得的，85%是依靠良好的个人交际能力获得的。人际交往是人类生活不可缺少的重要组成部分，而交际能力是指学会认识人际关系，正确理解人际关系，培养良好人际关系的能力。对于创业者来说，创业的过程就是让社会熟悉自己、接纳自己的过程。因此，创业者应该把社会看成自己获取支持，获得能量、信息与材料的源泉，在社会实践中逐步提高自己的创业意识，从而提升自己的创业能力。第二课 创新精神和创业能力的培养交际能力3 美国心第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养信息处理能力及应变能力信息处理能力及应变能力4 所谓信息，就是人们能够识别的，具有新内容的消息、情报、数据和资料的统称。信息量越大，决策的准确度就越高，信息的价值也就越大。但是，仅仅收集信息是远远不够的，更重要的是如何利用这些信息。只有通过认真筛选、判别、归纳、分析和研究等一系列加工处理环节，才能去假存真、去粗取精，最大限度地发挥信息的价值。第二课 创新精神和创业能力的培养信息处理能力及应变能力4 第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养养猪技术奠定人生基础晓亮和小芹是农业学校的校友，晓亮学的是动物科学，小芹学的是植物营养。一次偶然的机会让他们相识相恋。他们共同学习，一起讨论，对未来的生活充满憧憬。毕业后，晓亮去房产公司跑起了业务，小芹在一家包装公司上班。工作虽然辛苦，但对刚刚毕业的他们来说，每月5000多元的收入还算可以。但因为专业不对口，发挥不了他们的特长，他们觉得自己学非所用。工作几年后，他们积攒了一笔钱，经过认真思考和讨论，他们决定破釜沉舟当猪倌。听说晓亮和小芹要回家办养猪场，他们的家人一致反对，同时各种风凉话也从不同渠道传到他们的耳中。但他们认为，自己的创业想法一定要尝试，再说自己干事业不丢人。他们耐心说服了家人，开始兴建新型养猪场，购买了第一批新品种母猪。讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养养猪技术奠定人生基础晓亮和第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养经过一年的努力探索，他们所采取的发酵床零排放生态养猪技术取得了成功。经过有关部门检验，他们所饲养的猪不仅能实现快速育肥，还达到了“供港标准”。看到他们摆弄着计算机，培育微生物养猪，饲养的猪生长的速度非常快，还没有异味，原本不屑一顾的邻居纷纷赶来看稀奇。一位老饲养员看了他们的养猪场后连连说：“养了一辈子猪，从没见过这个养法！”他找到晓亮和小芹要求学习技术。晓亮和小芹二话没说，登门免费传授了他们的养猪技术。很多邻居跟他们学了技术以后，也都办起了养猪场，很快在当地形成了养猪产业链。看着乡亲们和自己一起发家致富，晓亮和小芹觉得自己回家创业这条路走对了。思考讨论晓亮和小芹创业成功的原因是什么？讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养经过一年的努力探索，他们所第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养经营管理能力经营管理能力5(1)善于管理。(2)善于经营。(3)善于理财。(4)善于用人。第二课 创新精神和创业能力的培养经营管理能力5(1)善于第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养合作能力合作能力6(1)内部合作。(2)外部合作。第二课 创新精神和创业能力的培养合作能力6(1)内部合作第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养一个美国穷学生的“狗屎运”PaulCondrall，一个美国穷学生，1983年大学毕业，听说“中国遍地是黄金”，就毫不犹豫地来到中国北京。由于当时中国能说流利英语又能让外国人听懂的人很少，他马上进入北京师范大学学习中文。首次体会到美国与中国文化的差异，Paul下定决心开始了自己的计划，他每天下课后操着五音不全的普通话四处找人聊天，晚上用中文写日记。功夫不负有心人，不到两年，他就能说一口流利的普通话。1985年，Paul说着一口流利的普通话走出了校门，他一心想着要干一番大事，但在中国混了半年，却四处碰壁，无奈之下又回到了美国。他回国学习了法律。苦于竞争激烈，四年后，他再次来到了北京，按计划逐家拜访所有的大百货商场并现场开展演讲，目的是提高自己的沟通能力，将来在中国创办自己的商贸企业。Paul走遍了北京的各大百货商场，每天到各地演讲，将自己的表演才能发挥到极致，总能吸引人群驻足观看。讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养一个美国穷学生的“狗屎运”第二课第二课 创新精神和创业能力的培养创新精神和创业能力的培养走“狗屎运”，创业获得巨大成功。想起在美国每天塞满邮箱的目录，Paul灵机一动，设想如果在中国开展邮购美国的首饰活动，销量一定不得了。经过一段时间的考虑，Paul决心模仿美国的邮购目录，带着他和妻子赚的2万美元来到相对开放的广州创办了邮购公司。公司邮购化妆品、服装、玩具、邮票等物品。很快公司员工就发展到300多人。在一年一度的邮购行业年会上，他遇见了美莱特首饰邮购公司的老板，二人一拍即合，决定合伙在中国做生意。美莱特负责从美国发货，Paul负责邮购寄售。一年多后，他们的利润翻倍猛涨，Paul赚到人生的第一桶金1亿元人民币。短短几年，他就获取了巨额的财富。思考讨论Paul真的只是走了点“狗屎运”吗？他在创业前都为创业做了哪些准备？讨 论 与 交园流地第二课 创新精神和创业能力的培养走“狗屎运”，创业获得巨大第三课第三课 确定创业目标确定创业目标案例启示选择自己最想做的王立是个天生的梦想家。他从小就酷爱计算机，初中毕业因没考进重点高中而进入一所中等职业技术学校学习计算机专业。入校不久，王立就设定了具体的目标：通过创业实现计算机梦。当很多新生还处于懵懂的迷茫阶段时，王立把大量的时间和精力都花在学习研究计算机技术上。入校两年后，他成功发明了一套计算机安全软件，并在网上找到志同道合的朋友合伙筹措资金成立了公司，尝试着把技术转化为产品。但由于缺乏相关的经验，他们推出的产品始终得不到用户的认可。但是，第一次碰壁并没有打消王立创业的念头，反而让他得到启发。他一直坚信：选择自己最想做的，就会有源源不断的激情和动力；虽然创业路上坎坷不断，但每一次挫败都可视作一种财富的积累。之后，为了提高自身的执行力，王立开始学习企业管理的有关知识，并接受了一系列的创业相关知识培训。三年时间里，他迅速成长为具有突破性思维和敏捷行动力的佼佼者。如今职校毕业后的王立依然执着地奔跑在他的创业路上，而且选的还是他之前的计算机信息安全软件项目，并且做得越来越好。第三课 确定创业目标案例启示选择自己最想做的王立是个天生的第三课第三课 确定创业目标确定创业目标案例启示启示：(1)王立为什么能够坚持走创业的道路？(2)在创业初期，我们该如何选择自己的创业项目？第三课 确定创业目标案例启示启示：第三课第三课 确定创业目标确定创业目标 选择创业方向一、创业方向的选择是创业开始的第一步，也是创业过程的关键一步，方向正确，可以让创业者事半功倍，迅速获得成功。到底什么样的方向才是正确的呢？怎样才能让自己在创业的起点上不犯致命错误呢？第三课 确定创业目标 选择创业方向一、第三课第三课 确定创业目标确定创业目标 建立创业构想二、良好的开始等于成功一半。成功的创业者往往都有一个良好的开端，这个开端不但要有好的创业基础，更重要的是一定要有正确的创业理念和好的创业构想。合理而又周密的创业构想是创业成功的基础，这个构想在很大程度上决定了创业者这次创业的成败。如果创业构想不合理，无论投入多少时间和金钱，注定都会以失败告终。“做自己熟悉的事，做自己喜欢的事”，这是选择创业构想的一个基本原则。在此基础上，创业者可以大胆地对创业进行构想。第三课 确定创业目标 建立创业构想二、良好的第三课第三课 确定创业目标确定创业目标李明与黄振的创业构想李明与黄振是陕西的老乡，职业学校毕业后准备一起创业。为了能够找到一个既能满足顾客需求，又能赢利的创业想法，他们一起进行社会调查，一起讨论，一起思考，开始了创业构想。他们考虑到随着国家的经济发展和人民生活水平的提高，西部旅游业在迅速发展，各旅游区的建设为当地人创造了不少商业机会，旅游纪念品的生产和销售也成了当地人一大收入来源。用朱砂泥制造的手工艺品古朴典雅，很有西北风情，已成为陕西一带的特色产品，很受游客的欢迎。此外，还有一些城里人喜欢用带地域特色的摆设装饰自己的住所和办公室。李明与黄振利用他们在职业学校学习的销售专业知识，在家乡旅游产品上做起了文章。为了消除旅游淡季的不利影响，他们制定了几项措施。第一，以销定产，避免库存积压。第二，不局限于旅游纪念品市场，他们还要做装饰品。讨 论 与 交园流地第三课 确定创业目标李明与黄振的创业构想李明与黄振是陕西的第三课第三课 确定创业目标确定创业目标第三，逐步扩大销售渠道，不光供应旅游区的商店，还要把产品卖到大城市。第四，多动脑筋多学习，不断推陈出新，永远做别人没做过的。第五，依靠产品的文化品位卖个好价钱，不和低档产品打价格战思考讨论李明和黄振的创业构想对你有何启发？讨 论 与 交园流地第三课 确定创业目标第三，逐步扩大销售渠道，不光供应旅游区第三课第三课 确定创业目标确定创业目标寻找创业构想张磊是工业科技学校电气专业的学生，他经常琢磨怎样开创自己的事业。张磊从自己身边的不满意开始寻找大家的不满意，以此寻找商机，但都不是很好，最终逐一排除了。有一天他坐车，在堵车的时候看见了一个牌子，上面写着“真空墨盒加墨”，他灵机一动，有了思路。因为打印机使用量很大，墨盒用得很快，可每次买新墨盒的费用又很昂贵。张磊觉得商机来了。第二天，他拿了一个空墨盒到那家工厂，向工作人员仔细询问一些基本情况。最后他拿着灌好的墨盒回家试试，虽然价钱比新墨盒便宜很多，但效果还真的不错，和新的墨盒没什么两样。张磊马上上网查了有关的资料，认真分析了优势和劣势，觉得“墨盒加墨”可以作为他创业的“商机”。说干就干，张磊马不停蹄地开始了准备工作，并在不久后开办了自己的公司。思考讨论张磊是如何找到他的创业构想的？讨 论 与 交园流地第三课 确定创业目标寻找创业构想张磊是工业科技学校电气专业第三课第三课 确定创业目标确定创业目标中职生杨鹏的创业历程杨鹏从中职学校毕业后，在一家小公司做电子产品调试员。经过一年的努力，杨鹏从一名普通技术人员晋升为项目主管，开始从事项目管理工作。做了一段时间后，杨鹏感觉继续待在这家公司发展空间不大，于是开始筹划自己创业。他对自己做了认真的分析：首先，因为所学专业是自己的特长，所以可根据熟悉的项目对自己定位；其次，从市场需要出发，寻找自己的创业商机；再次有了明确的目标，再加上良好的人脉关系，杨鹏最后注册了自己的一家小公司，从事机电安装行业的产品销售和安装工作。万事开头难，开始他也遇到了很多困难，但是由于他定位准确、目标明确，加上他吃苦耐劳以及良好的人脉关系，困难最终都一一解决了。经过努力拼搏，他的小公司目前已小有成绩，付出的辛苦与汗水有了很大的回报，杨鹏的创业信心和斗志更加高涨。思考讨论杨鹏的创业历程告诉我们中职生创业的经验有哪些？讨 论 与 交园流地第三课 确定创业目标中职生杨鹏的创业历程杨鹏从中职学校毕业第三课第三课 确定创业目标确定创业目标李梅创业1981年，李梅从水产学校水产养殖专业毕业后，被分配到阳江市水产局。数年后，由于技术过硬，工作出色，她被任命为该局下属水产养殖场场长，职级正科。1991年，她辞职回归故里，下海养虾。当时的海水养殖方兴未艾，市场前景广阔。有人肯投资，但缺乏技术，便邀请李梅技术入股。早期养虾要自行从大海捞取“默吉对虾”和“长毛对虾”两个本地虾种自行繁育，技术难度比较大，当时全省只有4家养殖场，掌握这门技术的人更是寥寥无几。李梅的第一桶金是用技术换取的。现在，李梅另立门户，一步一步将自己的企业做大做强。“别人没有的产品，我要抢先一步，大家都有的产品，我要做到质量最好。”这是李梅常常挂在嘴边的话。思考讨论李梅的创业是否具有明确的创业目标？讨 论 与 交园流地第三课 确定创业目标李梅创业1981年，李梅从水产学校水产谢谢观赏！Thanks!谢谢观赏！Thanks!