《4-环境雕塑设计课件》初中美术人美课标版九年级下册课件11509

水冶镇洹滨初级中学水冶镇洹滨初级中学 杨艳杨艳第二课第二课 环境雕塑环境雕塑 安钢大门广场雕塑阴虚博物院抽象作品泥塑石刻环境雕塑应如何分类？环境雕塑应如何分类？从放置地点分类，大致可分为：从放置地点分类，大致可分为：商业区雕塑商业区雕塑城市广场雕塑城市广场雕塑从作品风格分类，大致可分为：从作品风格分类，大致可分为：写写 实实 风格风格抽象风格抽象风格如果从作品材料上分类，大致可分为：如果从作品材料上分类，大致可分为：花花花花 岗岗岗岗 石石石石金金金金 属属属属陶陶陶陶大大大大 理理理理 石石石石木木木木综综综综 合合合合材材材材 料料料料汉白玉汉白玉汉白玉汉白玉环环 境境 雕雕 塑塑 的的 功功 能能环环 境境 雕雕 塑塑 的的 功功 能能环境雕塑的功能：依托于环环境雕塑的功能：依托于环境，为美化环境起到画龙点睛境，为美化环境起到画龙点睛的作用，它连同环境、环境中的作用，它连同环境、环境中的人及景物一起给人们的视觉的人及景物一起给人们的视觉和心灵特有的审美感受，具有和心灵特有的审美感受，具有独特的社会教育功能。独特的社会教育功能。通过欣赏、讨论与学习，我现在对环境雕塑的体通过欣赏、讨论与学习，我现在对环境雕塑的体通过欣赏、讨论与学习，我现在对环境雕塑的体通过欣赏、讨论与学习，我现在对环境雕塑的体验是：验是：验是：验是：是特定环境中的一部分，为环境而创造、是特定环境中的一部分，为环境而创造、又与环境融为一体；又与环境融为一体；它不仅美化了生活，而且提示了我们环境它不仅美化了生活，而且提示了我们环境的存在；的存在；它是环境内容的视觉提炼，用形态、空间它是环境内容的视觉提炼，用形态、空间尺度、色彩、材质以及气势感染着整个的环境尺度、色彩、材质以及气势感染着整个的环境连同环境中的一切。连同环境中的一切。深入探究深入探究鞍山站前广场鞍山站前广场鞍山站前广场鞍山站前广场 青铜青铜青铜青铜这组雕塑雕塑可以可以换个个环境境吗？北京王府井商业大街雕塑北京王府井商业大街雕塑祖国母亲设计环境雕塑应注意什么设计环境雕塑应注意什么？归纳小结归纳小结1.1.1.1.依据环境而设计依据环境而设计依据环境而设计依据环境而设计a.a.自然环境自然环境自然环境自然环境b.b.人文环境人文环境人文环境人文环境地理位置。季节、气候。地理位置。季节、气候。地理位置。季节、气候。地理位置。季节、气候。例如：高山旁还是河水边、还是例如：高山旁还是河水边、还是例如：高山旁还是河水边、还是例如：高山旁还是河水边、还是绿地绿地绿地绿地该地的历史、政治、文化；建该地的历史、政治、文化；建该地的历史、政治、文化；建该地的历史、政治、文化；建筑、广场、绿地筑、广场、绿地筑、广场、绿地筑、广场、绿地以及特定以及特定以及特定以及特定的人群因素等等。的人群因素等等。的人群因素等等。的人群因素等等。2.2.2.2.雕塑本身的雕塑本身的雕塑本身的雕塑本身的主题和形式感主题和形式感主题和形式感主题和形式感作品是主题性雕塑还是装饰小品；作品是主题性雕塑还是装饰小品；作品是主题性雕塑还是装饰小品；作品是主题性雕塑还是装饰小品；其空间尺度、色彩、材质；风格是其空间尺度、色彩、材质；风格是其空间尺度、色彩、材质；风格是其空间尺度、色彩、材质；风格是写实的、还是写意的等等。写实的、还是写意的等等。写实的、还是写意的等等。写实的、还是写意的等等。学习建议：学习建议：以小组为单位，为以小组为单位，为住宅小区、学校或者是住宅小区、学校或者是你喜欢的地方提出一个你喜欢的地方提出一个环境雕塑方案。环境雕塑方案。畅所欲言，出谋划策畅所欲言，出谋划策