语言文字应用4-人教课标版14课件

人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒捣练子令深院静捣练子令深院静南唐南唐李煜李煜深深院院静静，小小庭庭空空，断断续续寒寒砧砧断断续续风风。无无奈奈夜夜长长人人不不寐，数声和月到帘栊寐，数声和月到帘栊。【简简介介】捣练子子令令，词牌牌名名。以以咏咏捣练而而得得名名。又又名名夜夜如如年年夜夜捣衣衣杵杵声声齐深深院院月月捣练子等。子等。单调，二十七字，双，二十七字，双调，三十八字，皆平韵。，三十八字，皆平韵。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒【注注解解】砧砧(zhn)：捣捣衣衣石石。寒寒砧砧，寒寒夜夜捣捣衣衣声声。古代秋来，家人捣衣、帛为他乡游子准备寒衣。古代秋来，家人捣衣、帛为他乡游子准备寒衣。栊：窗上棂木，这里代指窗户。栊：窗上棂木，这里代指窗户。【故故事事】这这词词也也是是李李煜煜写写于于幽幽囚囚深深院院时时。寒寒夜夜失失眠眠时闻砧声，不禁无限凄苦。时闻砧声，不禁无限凄苦。深深深深庭庭院院，这这么么寂寂静静，这这么么空空旷旷。断断断断续续续续的的捣捣衣衣声声，随随着着断断断断续续续续的的风风声声，在在寒寒夜夜中中，若若隐隐若若现现传传来来。无无奈奈，秋秋夜夜这这么么长长，我我的的愁愁苦苦也也这这么么长长，不不能能入入睡睡。一一声声又又一一声声的的捣捣衣衣声声，不不歇歇不不止止，和和着着凄凄凉凉朦朦胧胧的的月月色色，若若断断若若续续，传到了我的窗前！传到了我的窗前！人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒【精精析析】B项项中中“无无地地自自容容”意意思思是是没没有有地地方方可可以以让让自己藏起来，形容十分羞惭。用于此句与语境不合。自己藏起来，形容十分羞惭。用于此句与语境不合。【答案】【答案】B人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒1了解熟了解熟语的内容。的内容。2掌握熟掌握熟语的特点，正确使用熟的特点，正确使用熟语。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒1引子撮要引子撮要熟熟语是是人人们在在长期期的的生生活活中中习用用的的固固定定词组或或短短语，是是我我国国劳动人人民民勤勤劳智智慧慧的的结晶晶，是是汉民民族族历史史和和文文化化的的缩影影，是是汉语词汇中中璀璀璨璨夺目目的的明明珠珠。熟熟语主主要要包包括括：成成语、惯用用语、歇后、歇后语、谚语。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒熟熟语是是汉语词语的主要的主要组成部分，准确灵活地运用、成部分，准确灵活地运用、活用和化用熟活用和化用熟语，不，不仅能丰富自己的能丰富自己的语言，言，为语言增添文言增添文采，而且采，而且还能取得形象生能取得形象生动、诙谐幽默的幽默的艺术效果。引子效果。引子中中张大千大千劝酒的故事就充分地酒的故事就充分地说明了明了这一点。一点。2活动提菁活动提菁(1)漫画与成漫画与成语成成语与与漫漫画画有有相相似似之之处，都都言言简意意赅，能能用用很很少少的的笔笔墨反映丰富的内容，有画墨反映丰富的内容，有画龙点睛的作用。点睛的作用。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒(2)成成语的来源的来源来来源源于于古古代代人人们的的生生活活。如如带“马”的的成成语大大多多与与战争争有有关关，因因为马是是古古代代战争争中中的的“金金装装备”，古古代代战争争中中一一般般少少不不了了它它，因因而而流流传下下来来的的与与战争争有有关关的的带“马”的的成成语就就非非常常多多，如如“兵兵荒荒马乱乱”“人人仰仰马翻翻”“千千军万万马”“鞍鞍前前马后后”“马革裹尸革裹尸”，等等。，等等。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒来源于人来源于人们的日常生活。的日常生活。马不不仅在在战争中担任主要争中担任主要的角色，在日常生活中也运用得非常普遍，因此，一些与的角色，在日常生活中也运用得非常普遍，因此，一些与生活关系密切的成生活关系密切的成语也流也流传了下来，如了下来，如“走走马观花花”“走走马上上任任”“青梅竹青梅竹马”等。另外，等。另外，马身上身上还有有许多多优秀的品秀的品质，我，我们的祖先据此的祖先据此还创造了造了许多与多与“马”有关的成有关的成语，如，如“马不停不停蹄蹄”“龙马精神精神”等。等。来源于古代寓言、来源于古代寓言、历史故事。史故事。这样的成的成语一般都包一般都包含着一个具体的内容，大都可以在含着一个具体的内容，大都可以在书本上找到它的出本上找到它的出处，也称也称为典故。如典故。如“指鹿指鹿为马”“倚倚马可待可待”“风马牛不相及牛不相及”等。等。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒3工具箱整合工具箱整合(1)什么是熟语？什么是熟语？“熟熟语语”主主要要包包括括成成语语、惯惯用用语语、谚谚语语、格格言言、歇歇后后语语等。等。惯惯用用语语。惯惯用用语语是是口口语语中中短短小小定定型型的的习习惯惯用用语语。例例如如：铁铁公公鸡鸡、抬抬轿轿子子、戴戴高高帽帽、定定调调子子、一一锅锅端端、开开绿绿灯灯、走走过过场场、碰碰钉钉子子、导导火火线线、替替罪罪羊羊、跑跑龙龙套套等等等等。惯惯用用语语以以三字格为主，多数含贬义。三字格为主，多数含贬义。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒谚语。谚语是群众口是群众口头上流上流传的通俗而含的通俗而含义深刻的固深刻的固定定语句。例如：句。例如：早霞不出早霞不出门，晚霞行千里。，晚霞行千里。冬吃冬吃萝卜卜夏吃姜，不夏吃姜，不劳医生开医生开药方。方。三百六十行，行行出状元。三百六十行，行行出状元。留得青山在，不愁没柴留得青山在，不愁没柴烧。众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。谚语是是有关自然有关自然现象、象、农业生生产、保健、保健卫生及社会生活方面的生及社会生活方面的经验总结，其中，其中农谚多多带有地域性。有地域性。格言。格言是具有哲理的言格言。格言是具有哲理的言简意意赅的的语句。例如：句。例如：知知识就是力量。就是力量。虚心使人虚心使人进步，步，骄傲使人落后。傲使人落后。事事实胜于雄于雄辩。勿以勿以恶小而小而为之，勿以善小而不之，勿以善小而不为。少壮少壮不努力，老大徒不努力，老大徒伤悲。悲。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒格格言言和和谚语都都是是句句子子，但但谚语是是群群众众的的集集体体创作作，格格言往往是名人言往往是名人语录。歇歇后后语。歇歇后后语是是由由近近似似谜面面、谜底底两两部部分分组成成的的带有有隐语性性质的的口口头用用语，其其本本义在在后后半半部部分分。例例如如：飞蛾蛾扑扑火火自自取取灭亡亡。大大海海里里捞针无无处寻。大大路路上上的的电杆杆靠靠边站站。腊腊月月里里的的萝卜卜冻(动)了了心心。孔夫子搬家孔夫子搬家尽是尽是书(输)。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒歇后歇后语包括两包括两类，一是，一是喻意，二是意，二是谐音。音。喻意的歇后意的歇后语，前半部分是一个比，前半部分是一个比喻，后半部分，后半部分则是是对前半部分的解前半部分的解释。谐音的歇后音的歇后语，其后半部分是借助音同或音近，其后半部分是借助音同或音近现象来象来表达意思。表达意思。(2)什么是成什么是成语？成成语的概念的概念所所谓成成语，是是指指语言言中中经过长期期使使用用、锤炼而而形形成成的的固固定定短短语(词组)。它它是是比比词大大而而语法法功功能能又又相相当当于于一一个个词的的语言言单位。成位。成语大多由四字大多由四字组成。成。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒成成语的特点的特点结构构的的相相对定定型型性性。意意义的的整整体体性性。时间和和空空间的的习惯性。性。形成的形成的历史性。史性。内容和形式的民族性。内容和形式的民族性。成成语的来源的来源从从历史史故故事事中中来来的的。从从寓寓言言故故事事中中来来的的。从从神神话或其他或其他传说中来的。中来的。从古典文学作品中来的。从古典文学作品中来的。成成语的的语法法结构构并并列列关关系系例例如如：披披坚执锐防防微微杜杜渐失失之之东隅隅，收之桑收之桑榆承承接接关关系系例例如如：见异异思思迁迁先先斩后后奏奏皮皮之之不不存存，毛将焉附毛将焉附人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒目目的的关关系系例例如如：削削足足适适履履守守株株待待兔兔杀一一儆儆百百越俎代庖越俎代庖因因果果关关系系例例如如：水水滴滴石石穿穿水水落落石石出出失失之之毫毫厘厘，谬以千里以千里主主谓关关系系例例如如：毛毛遂遂自自荐荐杞杞人人忧天天夜夜郎郎自自大大叶公好叶公好龙动宾关关系系例例如如：不不见经传歧歧路路亡亡羊羊顿开开茅茅塞塞如如丧考妣考妣动补关关系系例例如如：轻如如鸿毛毛退退避避三三舍舍无无动于于衷衷荒荒谬绝伦人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒动宾补关系例如：关系例如：问道于盲道于盲贻笑大方拒人千里笑大方拒人千里连动关系例如：画蛇添足抱薪救火亡羊关系例如：画蛇添足抱薪救火亡羊补牢牢兼兼语关关系系例例如如：请君君入入瓮瓮令令人人生生畏畏引引狼狼入入室室化化险为夷夷偏偏正正关关系系例例如如：衣衣冠冠禽禽兽扶扶摇直直上上孜孜孜孜不不倦倦一丘之貉一丘之貉人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒(3)正确使用成正确使用成语有哪些要求？有哪些要求？理解成理解成语意意义有的成有的成语可以从字面上去理解意可以从字面上去理解意义，但要注意，成，但要注意，成语的的语义往往保留了古代往往保留了古代汉语的意的意义，不能用，不能用现代代汉语的意的意义解解释。例如，。例如，“不刊之不刊之论”形容不能改形容不能改动或不可磨或不可磨灭的言的言论，“刊刊”作作“消除消除”讲。“首当其冲首当其冲”，比，比喻最先受到打最先受到打击或或承受承受压力，力，“冲冲”是是“要冲要冲”的意思，的意思，“刊刊”“冲冲”都不能用都不能用现代代常用常用义来解来解释，这类“望文生望文生义”往往出往往出错的成的成语正是我正是我们积累的一个重点。累的一个重点。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒有的成有的成语由于出自古典由于出自古典诗文或文或历史故事，不能史故事，不能简单从从字面去理解，也不能把成字面去理解，也不能把成语各各组成部分的意成部分的意义加起来理解，加起来理解，如如“火中取栗火中取栗”，出自法国拉，出自法国拉封登寓言，猴子叫猫封登寓言，猴子叫猫给它取出它取出炉火中烤着的栗子，炉火中烤着的栗子，结果栗子果栗子让猴子吃了，猫不但没吃着，猴子吃了，猫不但没吃着，还烧掉了脚上的毛。比掉了脚上的毛。比喻冒危冒危险为别人出力，吃了苦人出力，吃了苦头，一无所得。有的成一无所得。有的成语的的实际含含义必必须透透过字面意字面意义进一步一步深入理解，如深入理解，如“望其望其项背背”，表面意，表面意义是指望得是指望得见人的脖子人的脖子和脊背，和脊背，实际意意义是指是指“比得上比得上”，且多用于否定句式。，且多用于否定句式。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒辨析褒辨析褒贬色彩色彩有些成有些成语意意义相同或相近，相同或相近，这类同同义成成语，有的是程，有的是程度深浅不同。如度深浅不同。如“得得陇望蜀望蜀”与与“得寸得寸进尺尺”，共同的意思比，共同的意思比喻贪得无得无厌，不知，不知满足，但后者比前者程度深。有的是适足，但后者比前者程度深。有的是适用用对象不一，如象不一，如“遍体遍体鳞伤”与与“体无完肤体无完肤”，都形容，都形容伤得很得很重，但前者只能用于人，后者却可以用于人或抽象的理重，但前者只能用于人，后者却可以用于人或抽象的理论。有的是有的是语法功能各异，如法功能各异，如“前前车可可鉴”与与“前前车之之鉴”，两个，两个成成语，同出一源，意，同出一源，意义相近，但前者是主相近，但前者是主谓结构，在句中构，在句中作分句或作分句或谓语，后者是偏正短，后者是偏正短语，一般作，一般作宾语、主、主语。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒有的是褒有的是褒贬色彩有色彩有别，如，如“无微不至无微不至”与与“无所不至无所不至”，都表示都表示细到极点，但后者到极点，但后者带贬义。褒。褒贬色彩看似色彩看似简单易辨，易辨，其其实情况有些复情况有些复杂，有些成，有些成语尽管褒尽管褒贬色彩相同，但意色彩相同，但意义有所不同，如有所不同，如“开开门揖盗揖盗”与与“引狼入室引狼入室”都表示自己做了害都表示自己做了害自己的事情，都自己的事情，都带贬义，但，但“开开门揖盗揖盗”更更带一些傻气。有一些傻气。有些成些成语可褒可可褒可贬，例如：，例如：A“语不不惊惊人人死死不不休休！”可可贵的的杜杜甫甫还坚持持了了这种种苦苦心心孤孤诣的写作的写作态度。度。(明明显含褒含褒义)B徐徐世世昌昌苦苦心心孤孤诣地地运运动着着做做了了一一次次大大总统，后后来来被被人赶跑了。人赶跑了。(含有含有讽刺、挖苦刺、挖苦义)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒这类褒褒贬两宜而容易两宜而容易误用的常用的常见的成的成语还有：安之若有：安之若素、按部就班、素、按部就班、标新立异、新立异、顶礼膜拜、放浪形骸、高礼膜拜、放浪形骸、高视阔步、卷土重来、明哲保身、推波助步、卷土重来、明哲保身、推波助澜等等，等等，应多加注意。多加注意。此外，有些成此外，有些成语的感情色彩在一定的的感情色彩在一定的语境中会有境中会有临时性的性的新新变化。比如化。比如“咬文嚼字咬文嚼字”，一般指，一般指过分地斟酌分地斟酌词句，句，贬义，但朱光潜先生在咬文嚼字一文里，但朱光潜先生在咬文嚼字一文里，贬词褒用，褒用，说明明“无无论阅读或写作，我或写作，我们必必须有一字不肯放松的有一字不肯放松的谨严”。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒把握多把握多义现象象成成语在在历史演史演变中，不断出中，不断出现新新义，这就使一部分成就使一部分成语有不止一个意有不止一个意义。多。多义成成语的使用有两种情况。一种是的使用有两种情况。一种是本本义被后起被后起义代替，本代替，本义基本上弃置不用，如基本上弃置不用，如“闭门造造车”，本，本义是按照同一方法做出的是按照同一方法做出的东西自然相同。中庸：西自然相同。中庸：“古古语所所谓闭门造造车，出，出门合合辙，盖言其法之同也。，盖言其法之同也。”现多指多指凭主凭主观办事，不管合不合事，不管合不合实际。一种是本。一种是本义和后和后义均可使均可使用，如用，如“陈陈相因相因”，原指，原指“陈粮上不断加粮上不断加陈粮粮”，又比，又比喻毫毫无无创新地沿新地沿袭旧的一套。旧的一套。“他他们有成千艘船只有成千艘船只贩运各种运各种货物，粮食万物，粮食万舱，陈陈相因，一直相因，一直发霉腐霉腐烂”用的是原用的是原义。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒又如又如“分道分道扬镳”可比可比喻志趣、目志趣、目标不同，各走各的，不同，各走各的，也可比也可比喻各有造各有造诣、各有途径，不、各有途径，不让一方独占地位，在一方独占地位，在“同同样的的题材，由于各自运用的形式不同，可以分道材，由于各自运用的形式不同，可以分道扬镳，各，各显神通神通”句里，用的是句里，用的是“分道分道扬镳”第二第二项比比喻义。高考。高考对这种种现象有所反映，象有所反映，1995年高考年高考题就要求辨析：就要求辨析：“关于金字塔关于金字塔和和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神身人面像的种种天真的、想入非非的神话和和传说，说明古埃及人有着极明古埃及人有着极为丰富的想像力。丰富的想像力。”当年的当年的绝大部分考生大部分考生作了作了错误的判断。其的判断。其实，“想入非非想入非非”，词出自楞出自楞严经，原指原指“意念意念进入玄妙境界入玄妙境界”，也比，也比喻不切不切实际的胡思乱想。的胡思乱想。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒该高考高考题用的是它的本用的是它的本义，该项是正确的。是正确的。还有有剑拔拔弩弩张、另眼相看、若即若离、拖泥、另眼相看、若即若离、拖泥带水、作水、作茧自自缚等成等成语也有两个以上的也有两个以上的义项，且容易用，且容易用错。碰到。碰到这类成成语，尤其，尤其要勤要勤查工具工具书，并，并结合合语境境细加辨析。加辨析。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒(4)成成语使用的十大使用的十大误区区望文生望文生义成成语的的意意蕴是是约定定俗俗成成的的，而而且且大大多多都都有有一一定定的的典典故故，加加之之有有些些成成语中中的的语素素还含含有有生生僻僻的的古古义，这就就造造成成了了成成语意意蕴理理解解上上的的难度度。如如果果我我们对成成语意意蕴不不仔仔细辨辨析析，就极易造成望文生就极易造成望文生义的的错误。如：。如：人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒这部部精精彩彩的的电视剧播播出出时，几几乎乎万万人人空空巷巷，人人们在在家里守着家里守着荧屏，街上屏，街上显得静悄悄的。得静悄悄的。(1997年全国高考年全国高考题)在在语文文老老师的的严格格要要求求下下，我我逐逐渐改改正正了了文文不不加加点点的毛病。的毛病。“万万人人空空巷巷”指指家家家家户户的的人人都都从从巷巷里里出出来来了了，多多用用来来形形容容庆祝祝、欢迎迎等等盛盛况况。而而句句在在使使用用时由由于于望望文文生生义，把把它它误解解为“人人们都都离离开开街街巷巷回回到到家家里里”了了，因因而而导致致了了使使用用的的错误。“文文不不加加点点”中中的的“点点”是是“涂涂改改”的的意意思思，整整个个成成语的的意意思思是是指指文文章章一一气气呵呵成成，不不用用修修改改，形形容容文文思思敏敏捷捷、写写作作技技巧巧纯熟熟。而而句句在在使使用用“文文不不加加点点”这条条成成语时，由由于于望望文文生生义，把把“点点”误解解成成了了“标点点”，因因而而导致致了了使使用用的的错误。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒对象象误用用有有些些成成语有有特特定定的的使使用用对象象，如如果果把把握握不不准准，就就极极易易扩大使用的范大使用的范围或或误作他用。如：作他用。如：博博物物馆里里保保存存着着大大量量有有艺术价价值的的石石刻刻作作品品，上上面面的的各各种种花花鸟虫虫兽、人人物物形形象象栩栩栩栩如如生生，美美轮美美奂。(1999年年全国高考全国高考题)201宿宿舍舍里里的的六六位位小小伙伙子子都都是是十十八八九九岁，豆豆蔻年年华，风华正茂。正茂。“美美轮美美奂”出出自自礼礼记檀檀弓弓下下“美美哉哉轮焉焉！美美哉哉奂焉焉！”，这一一成成语是是用用来来形形容容高高大大华美美的的，而而且且一一般般多多用用于于赞美新屋。美新屋。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒句却用它来句却用它来赞美精巧的石刻作品，美精巧的石刻作品，显然是用然是用错了了对象。象。“豆豆蔻年年华”出自唐代出自唐代诗人杜牧人杜牧赠别诗“娉娉娉娉袅袅十十三余，豆三余，豆蔻梢梢头二月初二月初”，后来用，后来用“豆豆蔻年年华”专指十三四指十三四岁的少女。的少女。句把句把“豆豆蔻年年华”用在十八九用在十八九岁的小伙子身上就的小伙子身上就闹出了笑出了笑话。轻重失度重失度有有些些成成语词义较轻，有有些些成成语词义较重重，这就就要要求求根根据据特特定定的的语言言环境境选用用词义轻重重适适度度的的成成语，以以避避免免大大词小用或小小用或小词大用。如：大用。如：人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒李李老老师当当班班主主任任20年年，勤勤勤勤恳恳，日日理理万万机机，积劳成疾仍成疾仍坚持工作。持工作。他的他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非然有些缺点，但方向正确，无可非议。句句中中，“日日理理万万机机”的的意意思思是是一一天天之之中中要要处理理很很多多事事务，常常指指君君王王或或国国家家领导人人每每天天忙忙于于处理理繁繁多多的的政政务。这个个成成语词义很很重重，用用在在“李李老老师”身身上上就就犯犯了了“大大词小小用用”的的毛毛病病。句句中中，已已指指明明“有有些些缺缺点点”，再再用用“无无可可非非议”就就显得太得太轻了，了，应换用用“无可厚非无可厚非”(不可多加不可多加责难)。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒褒褒贬颠倒倒成成语从从感感情情色色彩彩上上可可分分为褒褒义、中中性性、贬义三三种种类型型，在在使使用用过程程中中，必必须辨辨明明褒褒贬，否否则就就容容易易造造成成贬词褒褒用用或褒或褒词贬用的用的错误。如：。如：齐白白石石画画展展在在美美术馆开开幕幕了了，国国画画研研究究院院的的画画家家竞相相观摩，摩，艺术爱好者也好者也趋之若之若鹜。(1997年全国高考年全国高考题)几几乎乎所所有有造造假假者者都都是是这样，随随便便找找几几间房房子子、拉拉上上几几个个人人就就开开始始生生产，于于是是大大量量的的垃垃圾圾食食品品厂厂就就雨雨后后春春笋笋般般地冒出来了。地冒出来了。(2002年全国高考年全国高考题)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒“趋之若之若鹜”比比喻很多人争着前往，多含很多人争着前往，多含贬义。句把句把它用在它用在“艺术爱好者好者”身上，就犯了身上，就犯了“贬词褒用褒用”的的错误。“雨雨后春笋后春笋”的意思是的意思是“春天下雨后竹笋春天下雨后竹笋长得很多很快，比得很多很快，比喻新新事物大量出事物大量出现”，是一个褒，是一个褒义词。句用它来修句用它来修饰“造假者造假者”非法大量建造的非法大量建造的“垃圾食品厂垃圾食品厂”，就犯了，就犯了“褒褒词贬用用”的的错误。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒功能混乱功能混乱每每个个成成语由由于于自自身身词义和和词性性不不同同，因因而而在在句句子子中中的的语法法功功能能也也不不同同。如如果果对成成语的的语法法功功能能把把握握不不准准，就就容容易造成功能混乱的易造成功能混乱的错误。如：。如：成成都都五五牛牛俱俱乐部部一一二二三三线球球队请的的主主教教练及及外外援援都都是是清清一一色色的的德德国国人人，其其雄雄厚厚实力力令令其其他他甲甲B球球队望望其其项背背。(1998年全国高考年全国高考题)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒中中科科院院计算算机机研研究究所所的的研研究究员们津津津津乐道道着着“龙芯芯”号号的的研研发成成功功，这是是我我国国首首次次拥有有自自主主产权的的CPU，又又称称“中国芯中国芯”。句句中中“望望其其项背背”的的意意思思是是能能够望望见别人人的的颈项和和脊脊背背，表表示示赶赶得得上上或或比比得得上上，但但其其在在语法法上上多多用用于于否否定定式式，所所以以应在在其其前前加加上上“难以以”或或改改用用“望望尘莫莫及及”。句句中中的的“津津津津乐道道”是是一一个个不不及及物物动词，我我们可可以以说“对龙芯芯号号的的研研发成成功功津津津津乐道道”，但但不不能能说“津津津津乐道道着着龙芯芯号号的的研研发成功成功”，而，而该句句显然是把它然是把它误作作为及物及物动词使用了。使用了。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒谦敬敬错位位有有些些成成语是是谦词，只只能能对己己；有有些些成成语是是敬敬词，只只能能对人。如果辨人。如果辨别不准，便会犯不准，便会犯谦敬敬错位的位的错误。如：。如：人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒“蓬蓬荜生生辉”是是谦词，表示由于，表示由于别人到自己家里来或人到自己家里来或张挂挂别人人给自己自己题赠的字画等，而使自己非常光荣。其中的字画等，而使自己非常光荣。其中“蓬蓬荜”是是谦称自己的居室，称自己的居室，“生生辉”含有含有对别人或人或对别人的人的东西西的的赞誉。所以誉。所以“蓬蓬荜生生辉”一一词只能只能对己，不能己，不能对人。否人。否则，就有就有贬低低别人、抬高自己的意思，人、抬高自己的意思，显然然句犯了句犯了谦词敬用敬用的的错误。“虚虚怀若谷若谷”形容非常形容非常谦虚，表示虚，表示对人的敬意，只人的敬意，只能能对人。人。句却把它用在句却把它用在“我我”身上，身上，这就犯了敬就犯了敬词谦用的用的错误。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒逻辑脱脱节使使用用成成语应切切合合语句句所所陈述述的的话题，如如果果在在使使用用过程程中背离了中背离了陈述的述的话题，就会造成，就会造成语义逻辑上的脱上的脱节。如：。如：人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒句中，句中，“有条不紊有条不紊”的意思是做事或写文章条理清晰，的意思是做事或写文章条理清晰，一点不乱，一点不乱，侧重于重于“条理性条理性”。而。而的的陈述述话题却是却是“王大王大妈爱干干净”，“条理性条理性”与与“爱干干净”两者之两者之间缺乏缺乏语义逻辑上的上的联系。系。句中，句中，“三足鼎立三足鼎立”的意思是像鼎的三足那的意思是像鼎的三足那样站立站立着，比着，比喻三方面的三方面的势力力对峙，峙，侧重于重于“分分”。而。而句的意旨句的意旨侧重于重于“合合”，“分分”与与“合合”两者之两者之间语义逻辑上明上明显相悖。相悖。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒语意重复意重复成成语一一般般都都比比较精精炼，使使用用得得当当，可可以以收收到到言言简意意赅之之效效，但但如如果果不不注注意意成成语和和句句子子语义的的比比照照，就就容容易易造造成成成成语隐含含义与句子与句子语境境义的重复。如：的重复。如：人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒句句中中“贻笑笑大大方方”是是被被内内行行人人笑笑话之之意意，已已含含有有“让人人”之之意意，与与前前面面的的“让人人”重重复复。句句中中“生生灵灵涂涂炭炭”的的“生生灵灵”是是“百姓百姓”之意，与前面的之意，与前面的“人民人民”重复。重复。断断词取取义成成语的的意意义具具有有整整体体性性，应该整整体体使使用用，但但有有些些句句子子在在使使用用过程程中中，只只断断取取成成语中中个个别词素素的的意意义，而而抛抛开开了了成成语其其他他词素素的的意意义，因因而而导致致了了成成语意意义与与句句子子语义的的相悖。如：相悖。如：人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒句中，句中，“首当其冲首当其冲”的意思是首先受到某种的意思是首先受到某种势力的攻力的攻击或遭受到某种灾或遭受到某种灾难，而，而该句在使用句在使用过程中，只断取了成程中，只断取了成语中的中的“首首”的意思，而抛开了的意思，而抛开了“受到攻受到攻击或遭受灾或遭受灾难”之意，之意，使之与使之与语境中的境中的“要解决要解决”之意相悖。之意相悖。句中，句中，“萍水相逢萍水相逢”的意思是浮萍随水漂泊，聚散无定，比的意思是浮萍随水漂泊，聚散无定，比喻向来不向来不认识的人的人偶然相遇，而偶然相遇，而该句在使用句在使用过程中，只断取了成程中，只断取了成语中中“相逢相逢”的意思，抛开了的意思，抛开了“向来不向来不认识的人的人”之意，使之与之意，使之与语境中的境中的“三十年前的同学三十年前的同学”之意相悖。之意相悖。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒“耸人听人听闻”和和“骇人听人听闻”仅一字之差，但前者指故意一字之差，但前者指故意说夸大或惊奇的夸大或惊奇的话，使人震惊；后者指使人听了非常吃惊。，使人震惊；后者指使人听了非常吃惊。前者前者强强调的是行的是行为和目的，后者和目的，后者强强调的是的是结果和反响。所果和反响。所以以该句句应用用B项。“事倍功半事倍功半”形容花形容花费的的劳力大，收到的力大，收到的成效小。而成效小。而句却把它与句却把它与语素完全相同、而素完全相同、而语素位置不同素位置不同且且语义完全相反的成完全相反的成语“事半功倍事半功倍”混淆了。混淆了。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒“孝行孝行”是如何是如何“感动感动”鸟儿的鸟儿的太平广太平广记诡诈类记载着着这样一件奇事：初唐一件奇事：初唐时，东海有个叫郭海有个叫郭纯的人，他母的人，他母亲去世了，郭去世了，郭纯非常悲哀，非常悲哀，经常哭他的母常哭他的母亲。他的。他的这种孝行感天种孝行感天动地，地，连天上的天上的飞鸟在在他哭母他哭母亲的的时候也成群地落在他家。候也成群地落在他家。这件事在当地一件事在当地一时传扬开来，人开来，人们纷纷称称赞郭郭纯这种孝行，种孝行，说超乎超乎寻常的孝心常的孝心是能感是能感动神灵的。神灵的。县里州里知道了里州里知道了这件事，就上件事，就上报朝廷，朝廷，朝廷朝廷为表彰郭表彰郭纯的孝行就的孝行就赐与匾与匾额，要人，要人们向郭孝子学向郭孝子学习。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒但是也有人但是也有人怀疑，每当郭疑，每当郭纯哭母哭母亲时飞鸟为什么群集什么群集其庭院？其庭院？经过一番一番观察，察，骗局局终于戳穿，原来每当郭于戳穿，原来每当郭纯哭哭的的时候，就往地下撒食物，久而久之，候，就往地下撒食物，久而久之，鸟习惯了，只要听了，只要听到郭到郭纯的哭声，就知道有的哭声，就知道有东西吃了，并不是郭西吃了，并不是郭纯的的“孝行孝行”“感感动”了什么神灵。了什么神灵。宋朝有个叫宋朝有个叫陈代善的人，在他的笔代善的人，在他的笔记扪虱新虱新话里里记载着一着一则类似的故事：有一个似的故事：有一个读书人在院子里挖了个养人在院子里挖了个养鱼池，放养了一些池，放养了一些鱼。尔尔后，他每次在池后，他每次在池边弹琴的琴的时候，候，总是不断地往池中投放是不断地往池中投放饵料，料，时间长了，池里了，池里鱼一听一听见琴琴声就知道有人喂声就知道有人喂饵料了，于是料了，于是竞相浮出水面相浮出水面抢食。有食。有时即即使不投食，使不投食，鱼儿只要听儿只要听见琴声，就立刻露出琴声，就立刻露出头来。来。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒别人人不不知知道道这里里面面的的秘秘密密，只只看看见那那人人在在池池边弹琴琴，而而水水中中的的鱼都都朝朝那那人人露露出出来来，就就以以为那那人人琴琴技技超超绝，连池池里里鱼儿都恭恭敬敬地听呢。儿都恭恭敬敬地听呢。真真是是无无独独有有偶偶，这两两个个故故事事，一一个个用用哭哭声声引引来来了了鸟，一一个个用用琴琴声声唤来来了了鱼，这当当然然并并不不是是所所有有的的哭哭声声能能“感感动”飞鸟，也也不不是是所所有有的的美美妙妙的的琴琴声声能能“打打动”池池鱼，是是因因为飞鸟和和池池鱼总是是在在听听到到这种种声声音音后后才才获得得了了食食物物的的，因因此此，时间一一长，鸟和和鱼就就把把这种种声声音音和和喂喂食食的的意意义联系系在在一一起起当成一回事儿了。当成一回事儿了。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒1下列关于成下列关于成语的的说法不正确的一法不正确的一项是是()A成成语是是熟熟语中中最最重重要要最最常常用用的的，它它是是人人们长期期使使用后凝固下来的固定用后凝固下来的固定词组。B成成语都都是是“四四字字格格”形形式式的的原原因因有有：四四音音节符符合合汉文文化化中中“以以偶偶为佳佳”“以以四四言言为正正”的的审美美要要求求；四四字字格格还体体现了了汉语声声调特有的特有的节奏感和音奏感和音乐美等。美等。C成成语中中蕴涵了丰富的中国古代文化。涵了丰富的中国古代文化。D成成语中中比比较完完整整地地保保留留了了古古代代汉语词汇、语法法、修辞等特征。修辞等特征。【答案】【答案】B(成成语并不都是四字格。并不都是四字格。)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒2下列关于熟下列关于熟语的的说法不正确的一法不正确的一项是是()A惯用用语、歇后、歇后语、谚语都属于熟都属于熟语家族。家族。B歇歇后后语是是汉语的的一一种种特特殊殊熟熟语形形式式，一一般般由由两两部部分分构构成成，有有点点像像猜猜谜语，前前半半截截是是形形象象的的比比喻，像像谜面面；后半截是解后半截是解释或或说明，像明，像谜底。底。C谚语是是在在民民间流流传的的反反映映生生产生生活活经验、有有深深刻刻寓意的寓意的语句。句。D惯用用语都有特定的本意，都有特定的本意，显得形象。得形象。【答案】【答案】D(惯用用语用的是比用的是比喻义。)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒【答案】【答案】D(“旧瓶装新酒旧瓶装新酒”比喻用不同的形式走老路。比喻用不同的形式走老路。不能跟尝试搭配。不能跟尝试搭配。)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒【答案】【答案】B(“过江名士多于江名士多于鲫”形容人数多，赶形容人数多，赶时髦，髦，含含贬义。)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒【答案】【答案】B(“霜打的茄子霜打的茄子蔫了蔫了”本身就是老实厚本身就是老实厚道、默不作声，与后面道、默不作声，与后面“谁也不出声了谁也不出声了”重复。重复。)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒【答案】【答案】D(“吃不了，兜着走吃不了，兜着走”意思意思为指出指出问题，要，要承担一切后果。而承担一切后果。而“责无旁无旁贷”指自己的指自己的责任不能推任不能推给别人。人。意意义不同，不能互不同，不能互换。)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒【答案】【答案】A(B.“从从长计议”的意思是慢慢地多加商量，的意思是慢慢地多加商量，不急于作出决定。原句望文生不急于作出决定。原句望文生义。C.“换汤不不换药”是改是改变了形式，没有改了形式，没有改变内容，前后得有内容，前后得有对照才行。照才行。D.属望文生属望文生义。“门外外汉”指某方面知指某方面知识还未入未入门的外行，不是的外行，不是门外面外面的的汉子。子。)人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒9补写成写成语。(1)前事不忘，前事不忘，_。(2)失之毫厘，失之毫厘，_。(3)皮之不存，皮之不存，_。(4)_，不，不为瓦全。瓦全。(5)城城门失火，失火，_。(6)项庄舞庄舞剑，_。(7)近朱者赤，近朱者赤，_。(8)一叶障目，一叶障目，_。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒【答案】【答案】(1)后事之师后事之师(2)谬之千里谬之千里(3)毛将焉附毛将焉附(4)宁为玉碎宁为玉碎(5)殃及池鱼殃及池鱼(6)意在沛公意在沛公(7)近墨者黑近墨者黑(8)不见森林不见森林人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒10熟熟语的的意意义往往往往是是约定定俗俗成成的的，但但随随着着时代代的的进步步，往往往往会会生生发出出一一些些新新的的见解解或或看看法法，如如示示例例。请为下下面的熟面的熟语各写一个新解。各写一个新解。示例：示例：只要工夫深，铁杵磨成针。只要工夫深，铁杵磨成针。新新见解解：这这是是蛮蛮干干，不不讲讲效效率率，得得不不偿偿失失，如如此此磨磨针针有何意义？现代高科技瞬间生产的针数不胜数。有何意义？现代高科技瞬间生产的针数不胜数。(1)有志者事竟成。有志者事竟成。新新见解：解：_人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒(2)路路见不平，拔刀相助。不平，拔刀相助。新新见解：解：_【答答案案】示示例例：(1)有有志志者者未未必必事事能能成成。假假如如武武大大郎郎练长跑跑，能能夺马拉拉松松长跑跑冠冠军吗？做做事事还得得找找准准自自己己的的长处才行。才行。(2)如如果果没没有有能能力力制制服服歹歹徒徒，就就要要斗斗智智牵制制歹歹徒徒，赶赶快快报警警为妙。妙。贸然行事，然行事，铤而走而走险，只会作无，只会作无谓的的牺牲。牲。人教版语文第四课第四课 词语万花筒词语万花筒。2.一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5.不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6.奋斗是万物之父。陶行知7.上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8.不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己的梦想。9.时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10.水只有碰到石头才能碰出浪花。11.嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12.在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13.销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14.不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15.也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16.有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17.我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18.好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19.伤痕是士兵一生的荣耀。20.只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。21.多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22.人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23.回避现实的人，未来将更不理想。24.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25.无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。罗曼罗兰约翰克利斯朵夫26.上帝助自助者。27.你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28.有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29.当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30.外在压力增加时，就应增强内在的动力。31.我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32.勇敢的人。托尔斯泰袭击33.昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34.是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35.每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36.青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。恽代英37.高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38.志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？-王守仁39.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯41.士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。曾国42.在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43.我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44.人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45.脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。萧伯纳46.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。47.不是境况造就人，而是人造就境况。48.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫49.成功的时候，都说是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜，但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长，何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁 85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑道上，战胜对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。