苏教版四年级语文下册习作3课件

苏教版四年级语文下册习作3课件谈话导入，激发兴趣谈话导入，激发兴趣著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。牛顿在苹果树下休息发现了万有吸引牛顿在苹果树下休息发现了万有吸引力；瓦特发现壶盖在跳动创造了蒸汽力；瓦特发现壶盖在跳动创造了蒸汽机。有多少发现，就会给人带来多少机。有多少发现，就会给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能创造奇迹！可能创造奇迹！下面是严晓敏写的生活中的新发现?红豆，黄豆我来分?我们在生活中总会有一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越多了；小河变清了，路变宽了；城里人喜欢到农家去吃农家饭；越来越多的大人也喜欢看动画片了学习例文，迁移写法学习例文，迁移写法一指名读例文，思考并答复；一指名读例文，思考并答复；1.奶奶要奶奶要“我做什么事？我做什么事？“我是怎么做我是怎么做的？为什么开场挑了约半小时，还有一大的？为什么开场挑了约半小时，还有一大堆？为什么后来不到堆？为什么后来不到20分钟，分钟，“我就巧我就巧妙地分开了？妙地分开了？2.按按“发现问题发现问题探究问题探究问题解决问题解决问题把例文分成三局部。把例文分成三局部。3.想想小作者是怎样按事情开展的顺序具体想想小作者是怎样按事情开展的顺序具体写好写好“分豆经过的。分豆经过的。事情的起因是什么？事情的起因是什么？红豆和黄豆混在一起了。红豆和黄豆混在一起了。事情的经过是什么？事情的经过是什么？挑豆子着急的情况下猛推茶几后的新发挑豆子着急的情况下猛推茶几后的新发现，找到答案。现，找到答案。结果怎样？结果怎样？我巧妙地分开了红豆和黄豆。我巧妙地分开了红豆和黄豆。严晓敏在生活中发现了什么问题？严晓敏在生活中发现了什么问题？严晓敏把红豆和黄豆搞混在一起，严晓敏把红豆和黄豆搞混在一起，她一碰茶几发现黄豆大多滚落到地她一碰茶几发现黄豆大多滚落到地上，而红豆却留在茶几上。上，而红豆却留在茶几上。后来又是用什么方法找到答案的？后来又是用什么方法找到答案的？经过认真观察与思考，她发现黄豆是圆形的，要比椭圆形的红豆滚得远。于是她靠震动茶几的方法较快地将两种豆子分开了。小作者勤于观察，乐于动脑，善于实践，一步一步具体写出了自己“发现问题“探究问题“解决问题的经过，让我们读来感到很有趣，也非常可信。二归纳写法二归纳写法1、按事情开展的顺序写的，一步、按事情开展的顺序写的，一步一步写清事情经过中人物，怎么做、一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想？怎么想？2、写作过程要抓住人物的动作、写作过程要抓住人物的动作、语言、神态、心理活动来写。这样语言、神态、心理活动来写。这样才真实可信，让人乐意看。才真实可信，让人乐意看。畅所欲言：说一说我们班级近期举行了哪说一说我们班级近期举行了哪些综合实践活动，每次研究了哪些些综合实践活动，每次研究了哪些有趣的有趣的问题，是用什么方法找到答问题，是用什么方法找到答案的，又什么新发现？案的，又什么新发现？小小新闻发布会小小新闻发布会：对家里人或周围其他人进展调查，请他们谈谈在自己的周围有哪些新变化，有哪些新发现？请把你的调查结果向我们班其他同学作一个简单的介绍.集思广益集思广益：生活中的新发现有很多很多，如：关于自然现象的：风、霜、雨、雪、雷、电关于事物的：如蚂蚁认路、向日葵向阳等。关于人的：如妈妈的衣服越来越漂亮了，爸爸迷上了电脑只要大家留心生活、用心观察与只要大家留心生活、用心观察与思考，你就会发现：我们在生活思考，你就会发现：我们在生活中也会有一些新的发现。中也会有一些新的发现。荷叶上的水总是会变成晶亮的小荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子珠子到了秋天苹果就红了到了秋天苹果就红了我们小区的私家车越来越多了我们小区的私家车越来越多了小河变清了小河变清了路变宽了路变宽了城里的人喜欢到农村去吃农家饭城里的人喜欢到农村去吃农家饭一点通：我们都拥有一双明亮的眼睛，如果你善于观察，一定会发现一些感兴趣的问题和事情，并引起我们的思考。发现，就是要找出不同之处，思考，就是通过某种方法进展研究并找到答案。本次习作正是要求同学们把这样的过程记述下来。那么，我们可以从哪几个方面选材呢？第一，可以探索科学奥秘。比方鱼总是睁着眼睛睡觉，荷叶上的水变成了晶莹滚动的珍珠，削好的苹果放一放就要“上锈在一次偶然的失误中发现酱油放在冰箱冷冻室里不结冰，最终通过上网查资料弄明了原因。第二，可以悟出生活哲理。许多平常小事中蕴含着人生哲理，比方成功人士其实总有不少失败的经历，想快速完成一件事反而手忙脚乱做不好，或是在反复实践中，发现了最适合自己的学习方法等等。只要用心，就会感悟到生命的意义，生活的哲理，找到成功的路径。第三，可以透视时代现象。每一个时代都有值得关注的社会现象，有的令人欣喜，有的让人担忧。比方有不少富人宁愿罚款都要生二代，比方农民也学会了电脑上网，比方现在饭店餐桌上油腻食谱少了，粗粮蔬菜时兴了这些现象与时代紧紧相连，读者也就感兴趣了。有了好的选材，再把整个发现的过程生动细致、详略有致地描写出来，那么本次习作就成功了。作文升格装死的甲虫昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过，有的会采用装死的方法来掩护自己。同学们，你们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来发现这一秘密吧！有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子，两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子紧贴着地面。它只有五六厘米长，看上去，可真像小人国里的一名黑衣战士。我非常喜欢它，就小心翼翼地去拈它，可它我非常喜欢它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不动。我将它翻了个跟头，可它毫无反响。仍然不动。我将它翻了个跟头，可它毫无反响。我刚准备走开，它就翻身溜走了。我再碰碰它，我刚准备走开，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不动了！原来它是在装死。它又不动了！原来它是在装死。“我发现了一只会装死的甲虫！我情不自我发现了一只会装死的甲虫！我情不自禁地喊了起来。我把这个发现告诉妈妈，妈妈夸禁地喊了起来。我把这个发现告诉妈妈，妈妈夸我是个爱动脑的好孩子。我是个爱动脑的好孩子。请同学们再来读读这篇短文，想想这位小朋友的请同学们再来读读这篇短文，想想这位小朋友的新发现是什么？这个发现给你留下什么印象？新发现是什么？这个发现给你留下什么印象？小作者写了自己的新发现：甲虫可以装死。但是小作者写了自己的新发现：甲虫可以装死。但是读了让人感觉既不具体，也没情趣。这是为什么读了让人感觉既不具体，也没情趣。这是为什么呀？大家讨论讨论。呀？大家讨论讨论。这位小朋友写这位小朋友写“发现的过程，用的笔墨很少，发现的过程，用的笔墨很少，只是一笔带过，你们看：只是一笔带过，你们看：“我非常喜欢它，就小我非常喜欢它，就小心翼翼地去拈它，可它仍然不动。我将它翻了个心翼翼地去拈它，可它仍然不动。我将它翻了个跟头，可它毫无反响。我刚准备走开，它就翻身跟头，可它毫无反响。我刚准备走开，它就翻身溜走了。我再碰碰它，它又不动了！原来它是在溜走了。我再碰碰它，它又不动了！原来它是在装死。没有交代清楚装死。没有交代清楚“用什么方法找到答案的用什么方法找到答案的。所以没有让人留下深刻的印象。所以没有让人留下深刻的印象。我们可以怎么帮他修改呢？大家提提建议。我们可以怎么帮他修改呢？大家提提建议。我们最好按事情的开展顺序写，写清楚你我们最好按事情的开展顺序写，写清楚你是是“用什么方法找到答案的，先写清楚用什么方法找到答案的，先写清楚发现了什么奇怪的问题，再具体写在找答发现了什么奇怪的问题，再具体写在找答案时是怎么说的、怎么想的、怎么做的，案时是怎么说的、怎么想的、怎么做的，最后写出自己得到的结论是什么。最后写出自己得到的结论是什么。升格作文：升格作文：装死的甲虫昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过，有的会采用装死的方法来掩护自己。有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子，只有五六厘米长，看上去，可真像小人国里的一名黑衣战士。我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不转睛地盯着它看。看着看着，我手痒痒了，就小心翼翼地用手指去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动啦？我自言自语地说。我想再试探试探，就用手又轻轻地碰碰它。可它仍然我想再试探试探，就用手又轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索性将它翻了个跟头，它像木头人一样，毫无对不动。我索性将它翻了个跟头，它像木头人一样，毫无对抗抗死甲虫，没意思。死甲虫，没意思。我刚准备走开，奇怪的事发生了。呵呵，那我刚准备走开，奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅黑大帅在慢慢挪动呢！于是，我又来了劲，想捉住它，用手刚在慢慢挪动呢！于是，我又来了劲，想捉住它，用手刚碰到它的身子，咦，它又不动了！任凭我怎么摆弄它，它碰到它的身子，咦，它又不动了！任凭我怎么摆弄它，它就是不动。真有意思，难道甲虫会装死？就是不动。真有意思，难道甲虫会装死？我想证实我的想法，就有意躲开，加强了我想证实我的想法，就有意躲开，加强了“侦察。侦察。没过几分钟，它又活了。它一会翻跟头，一会向前爬，活没过几分钟，它又活了。它一会翻跟头，一会向前爬，活像一名杂技员在作精彩演出呢！像一名杂技员在作精彩演出呢！“我发现了一只会装死的甲虫！我情不自禁地喊了我发现了一只会装死的甲虫！我情不自禁地喊了起来。我回家后，查阅了起来。我回家后，查阅了?十万个为什么十万个为什么?，发现装死的动，发现装死的动物还有负鼠、圣牛、翻车鱼物还有负鼠、圣牛、翻车鱼修改的文章去掉了第修改的文章去掉了第1、2自然段中的一些自然段中的一些无关紧要的内容。小作者重点描写了无关紧要的内容。小作者重点描写了“用用什么方法找到答案的，具体写了自己的什么方法找到答案的，具体写了自己的动作、心理，延伸了动作、心理，延伸了“新发现的内容。新发现的内容。让人读了以后感觉真实可信，重点突出，让人读了以后感觉真实可信，重点突出，情趣无穷。情趣无穷。佳作欣赏佳作欣赏我的新发现生活中有许多有趣的事值得我们去发现，但要有一双明亮的眼睛和一颗热爱生活的心灵。去年暑假，我到表妹家去玩，由于天气炎热，姨妈让表妹冰一瓶饮料给我降温，只见表妹拿来一瓶饮料，翻开冰箱，将它横放在冰箱里。这时，我站在一旁疑惑不解，连忙走上前去，拍了拍表妹的肩膀，问：“你为什么要将瓶子横放，而不竖放呢？“这样冷水的速度快呀！表妹满有自信地说。“那么竖着放一定冷得慢喽！我自言自语道，那么竖着放一定冷得慢喽！我自言自语道，因为我心里有心思，便与表妹玩了一会儿，我的因为我心里有心思，便与表妹玩了一会儿，我的“探究心就忍不住催促我赶紧回家做实验了。探究心就忍不住催促我赶紧回家做实验了。回到家后，我连忙找来两瓶饮料分别将它们一回到家后，我连忙找来两瓶饮料分别将它们一瓶竖放，一瓶横放在冰箱里。瓶竖放，一瓶横放在冰箱里。时间过得真慢呀，一分一秒真是难熬极了，我时间过得真慢呀，一分一秒真是难熬极了，我的心迫切地想知道谜底。终于，半个小时过去了，的心迫切地想知道谜底。终于，半个小时过去了，我小心翼翼地翻开冰箱，我小心翼翼地翻开冰箱，“哇！哇！“冰水实验的冰水实验的结果证明了我的推论，：横放的那瓶饮料已经结结果证明了我的推论，：横放的那瓶饮料已经结起了一层薄薄的冰，而竖放着的那瓶却还是一瓶起了一层薄薄的冰，而竖放着的那瓶却还是一瓶冷冷的水。冷冷的水。那么这到底又是什么原因呢？我连忙翻那么这到底又是什么原因呢？我连忙翻开电脑，查起资料来。哦，我明白了，原开电脑，查起资料来。哦，我明白了，原来横放着的饮料比竖放着的饮料占冰箱的来横放着的饮料比竖放着的饮料占冰箱的面积要大，所以它冷得快。面积要大，所以它冷得快。看来生活中处处有学问，只要你留心观看来生活中处处有学问，只要你留心观察，用心思考，就一定会有新的发现。朋察，用心思考，就一定会有新的发现。朋友们，让我们用我们的一双慧眼去发现更友们，让我们用我们的一双慧眼去发现更多的微妙吧！多的微妙吧！有趣的发现有趣的发现妈妈给我买了一只小乌龟，它特别得意，我妈妈给我买了一只小乌龟，它特别得意，我把它放到一个盆里，盆里还装了些水。从此，这把它放到一个盆里，盆里还装了些水。从此，这就是它的家了。就是它的家了。但是，三天后的下午，小乌龟却变得烦躁不但是，三天后的下午，小乌龟却变得烦躁不安。不过那时候正赶上雷阵雨，我想小乌龟是怕安。不过那时候正赶上雷阵雨，我想小乌龟是怕打雷吧。为了得到正确答案，我就去问爸爸，可打雷吧。为了得到正确答案，我就去问爸爸，可爸爸却说：爸爸却说：“你自己再观察一阵子，如果实在不知你自己再观察一阵子，如果实在不知道，再来问我。我在心理想：小乌龟是不是遇道，再来问我。我在心理想：小乌龟是不是遇到什么不开心的事儿，才变得烦躁不安？或许小到什么不开心的事儿，才变得烦躁不安？或许小乌龟烦躁不安跟下雨有关系？我带着这些想法来乌龟烦躁不安跟下雨有关系？我带着这些想法来观察小乌龟，希望能从观察中找到答案。观察小乌龟，希望能从观察中找到答案。我先从第一个想法入手，但是，发现晴天的时候，小乌龟像往常一样快乐，因此这个想法被排除。我只好从第二个想法入手。果然，我发现每次快下雨的时候，小乌龟烦躁不安。于是，我带着新发现去问爸爸：“爸爸，小乌龟烦躁不安是不是跟下雨有关？爸爸笑着对我说：“只要快下雨时，小乌龟总会烦躁不安，因为下雨时，气压低，水中含氧量少，因此小乌龟才烦躁不安。这下我恍然大悟，终于发现了小乌龟的这个秘密。原来，每个动物都有奇特之处。明确要求，练习写作明确要求，练习写作一围绕自己在生活中的新发现来写。一围绕自己在生活中的新发现来写。二按事情开展的顺序把过程写具体。二按事情开展的顺序把过程写具体。写清自己发现问题后在寻找答案是怎样想、写清自己发现问题后在寻找答案是怎样想、怎么做的，用什么方法解决问题的。怎么做的，用什么方法解决问题的。三题目可以围绕主题用三题目可以围绕主题用“我发现我发现，“生活中的新发现也可以根据所写生活中的新发现也可以根据所写的具体内容自拟题目，题目要简洁、新颖。的具体内容自拟题目，题目要简洁、新颖。独立创作独立创作?生活中的新发现生活中的新发现?发现问题发现问题探究问题探究问题解决问题解决问题谢谢观赏谢谢观赏