搭配不当之一对多、多对多一面对两面

、学会辨析搭配不当的两种类别：“一对多、多对多”“一面对两面” 。 、能够改正 “一对多、多对多”“一面对两面” 的搭配不当的病句 。 考试说明规定的病句类型为以下六项：语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑 1 主 谓 搭 配 不 当2 主 宾 搭 配 不 当3 动 宾 搭 配 不 当4 修 饰 成 分 与 中 心 词 搭 配 不 当5 关 联 词 搭 配 不 当6 一 面 与 两 面 搭 配 不 当7 并 列 短 语 做 句 子 成 分 搭 配 不 当 （ 一对 多 、 多 对 多 ） 1、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。 例题引路 、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。 1、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。 2、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。 3.近 年 来 ， 我 国 加 快 了 高 等 教 育 事 业发 展 的 速 度 和 规 模 ， 高 校 将 进 一 步 扩大 招 生 ， 并 重 点 建 设 一 批 高 水 平 的 大学 。 （ 01 全 国 卷 ) 4.这 个 文 化 站 已 成 为 教 育 和 帮 助 后 进 青年 ， 挽 救 和 培 养 失 足 青 年 的 场 所 ， 多 次 受到 上 级 领 导 的 表 彰 。 (93 全 国 卷 ) 5、 卫 生 部 发 出 紧 急 通 告 ， 要 求 消费 者 和 食 品 经 营 机 构 要 停 止 销 售 和食 用 美 国 的 两 种 花 生 酱 。 两 面 词 是 指 一 个 词 语 兼 有 相 反 的 两方 面 意 思 ， 如 “ 成 败 ” 、 “ 得 失 ” 、“ 能 否 ” 、 “ 好 坏 ” 、 “ 高 低 ” 、“ 是 否 ” 、 “ 大 小 ” 等 。 因 为 它 们 表 达 的 是 不 固 定 的 两 个方 面 的 意 思 ， 所 以 它 一 般 要 求 语 句的 上 下 文 应 有 与 之 相 照 应 的 词 语 或语 义 ， 否 则 会 造 成 语 义 上 的 不 对 称 。 1、考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。 2、这场排球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 1、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。 2、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。 3、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 1、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。 2、是否解放思想，关系到改革开放的进程。 由 此 可 知 ， 一 个 句 子 中 ， 若 出 现 两 面 词 ，不 能 一 律 视 为 病 句 ， 一 定 要 仔 细 分 析 。 1、质量是工程的生命，细心是质量的保障。对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。 2、在社会交际中，无论个人还是组织，在公众中的信誉是至关重要的，它是决定交际成败的关键。 3、学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要影响，所以，全面提高学生素质是教育的根本。 常 见 的 隐 性 两 面 词 ： “ 心 情 ” 、“ 进 程 ” 、 “ 信 誉 ” 、 “ 影 响 ” 、“ 作 用 ” 、 “ 质 量 ” 、 “ 力 度 ”等 。 这 些 词 本 身 就 有 好 坏 高 低 等意 义 。 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A随着生活水平和生活节奏的加快和提高，关注大众的身体健康，增强民众的自我保健意识则显得越来越重要。B语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。C国际消费者对中国商品品牌的认知，是随着众多中国企业与中国品牌走向世界而完成的，那么是否能形成一个世界级的品牌集群将决定着企业的成功、国家的富强。全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度不断上升和海平面持续上涨提供了可能。 句 子 中 一 旦 出 现 表 并 列 的 词或 标 点 符 号 ， 如 ：“和 ” “ 与 ” “ 及 ” “ 同 ” “ 跟 ”等 词 或 顿 号 时 ，我 们 就 要 注 意 判 断 其 前 后 词 语是 否 搭 配 。看 并 列词 语 句子中出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“好不好”等肯定与否定、正面与反面相叠的短语时，要注意后面有无照应的两面词，不能犯一面对两面的错误。看肯定与否定、正面与反面相叠的短语 常 见 的 隐 性 两 面 词 ： “ 心 情 ” 、“ 进 程 ” 、 “ 信 誉 ” 、 “ 影 响 ” 、“ 作 用 ” 、 “ 质 量 ” 、 “ 力 度 ”等 。 这 些 词 本 身 就 有 好 坏 高 低 等 意义 。 由 此 可 知 ， 一 个 句 子 中 ， 若 出 现两 面 词 ， 不 能 一 律 视 为 病 句 ， 一 定要 仔 细 分 析 。注意！ 步步高第21、22页 谢谢！