答谢中书书

答谢中书书答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书，是谢征的官职。信陶弘景书：书：即书信，古人的书信又叫即书信，古人的书信又叫“尺牍尺牍”或或 曰曰“信札信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。是一种应用性文体，多记事陈情。作者简介 陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家陶弘景，南北朝时期的思想家、医学家和文学家。又被称为。又被称为“山中宰相山中宰相”。他的。他的答谢中书书答谢中书书，描，描绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。绘山川秀美，清新简淡，为六朝山水小品名作。“山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他位后，他“礼聘不出礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相山中宰相”。陶一生好松。每当轻风拂松枝陶一生好松。每当轻风拂松枝 “沙沙沙沙”响时，响时，他就象听到仙乐一样，如痴如狂。有时，他竟一人进他就象听到仙乐一样，如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人仙人”。朗读朗读感受文章的节奏音韵之美感受文章的节奏音韵之美答答/谢中书谢中书/书书 陶弘景陶弘景山川山川/之美，古来之美，古来/共谈。共谈。高峰高峰/入云，清流入云，清流/见底。见底。两岸两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。交辉。青林青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备。俱备。晓雾晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；乱鸣；夕日夕日/欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/竞跃。竞跃。实是实是/欲界之仙都。欲界之仙都。自自/康乐以来，康乐以来，未复有未复有/能与（能与（y）其奇者。）其奇者。答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。交相辉映季节全、都山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的啊。高高的山峰耸入云端，清澈的溪流能见到水底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。消散坠落水中潜游的鱼指人间神仙居住的美好世界（Y）欣赏、领悟清晨的薄雾将要消散的时候，猿猴和鸟儿此起彼伏地鸣叫；傍晚太阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。（这）实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。三、再读课文，理清文章思路。三、再读课文，理清文章思路。本文虽属山水小品文，可是作者仍精本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系该如何分才好？三部分之间有何联系？答谢中书书 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一、总起句，以感慨发端。1、先仰视“高峰如云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”、“青林翠竹”。2、最后分“晓”与“夕”两层来写三、感慨自然之美景。结束全文,呼应前文。二、分写山水景物的美。思思考考探探究究 深深入入理理解解讨论探究：讨论探究：1、本文的主要内容是什么？、本文的主要内容是什么？2、文中具体描写景物的句子是哪些？作者、文中具体描写景物的句子是哪些？作者都描写了哪些景物？都描写了哪些景物？3、作者分别从哪些角度对景物进行描写？、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？运用了什么描写方法？本文的主要内容 本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色具体描绘山川之美的句子：高峰高峰入云，入云，清流清流见底。两岸见底。两岸石壁石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹青林翠竹，四时俱备。，四时俱备。晓雾晓雾将歇，将歇，猿鸟猿鸟乱鸣；乱鸣；夕日夕日欲颓，欲颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。景物描写方法：景物描写方法：1、多种视角相结合、多种视角相结合仰视：高峰入云俯视：清流见底平视：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（静景）晓雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；夕日欲颓（静），沉鳞竞跃（动）2、时间上：早晚结合：3、动静结合（形体、光色、声响方面）品味赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？“乱”字用的好不好？为什么？文中类似的词语还有什么？清晨的薄雾将要消散的时候，起伏的群山和青林翠竹中传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。猿鸟乱鸣，渲染了山林中万物清晨醒来的欢欣热闹，为幽静秀美的山川增添了勃勃生机。“乱”把猿鸟的动作、声音活动的状态准确的表现出来。类似的词语还有：“交”、“将”、“欲”、“竞”等。思想探究：“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的自谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇丽景色的了。了。既是既是对前贤的钦敬与追慕对前贤的钦敬与追慕，又，又惋惜世人对秀美山惋惜世人对秀美山水的无动于衷水的无动于衷，而作者却能继康乐之后，从中发，而作者却能继康乐之后，从中发现无尽的乐趣，现无尽的乐趣，自豪之情，期与谢公比肩，自豪之情，期与谢公比肩，溢于溢于言表言表王国维说：王国维说：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”这篇短文写自然景这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？物，表达了作者什么样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得情和与古今知音共赏美景的得意之感。意之感。