数学三年级下册第九单元数学广角课题二数学广角（二）

第九单元第九单元 数学广角数学广角课题二课题二 数学广角（二）数学广角（二）执执 教：北京市第一师范学校附属小学教：北京市第一师范学校附属小学 韩玉娟韩玉娟 课件制作：张军辉课件制作：张军辉数学三年级下册数学三年级下册曹冲称象曹冲称象小猪的质量小狗的质量小兔的质量小猪的质量小狗的质量小兔的质量 1只小猪的质量只小猪的质量=2只小狗的质量只小狗的质量 1只小狗的质量只小狗的质量=3只小兔的质量只小兔的质量根据以上信息，你能提出什么问题根据以上信息，你能提出什么问题？一只小猪的质量一只小猪的质量和几只小兔的质和几只小兔的质量一样呢？量一样呢？1 1只小猪的质量只小猪的质量=2=2只小狗的质量；只小狗的质量；1 1只小狗的质量只小狗的质量=3=3只小兔的质量；只小兔的质量；1 1只小猪的质量只小猪的质量=2=23=63=6，表示表示1 1只小猪的质量只小猪的质量=6=6只小兔的质量。只小兔的质量。方法一方法一方法二方法二11两头牛的质量两头牛的质量 =？只羊的质量？只羊的质量方法一方法一=方法二方法二1 1只猪的质量只猪的质量=2=2只羊的质量；只羊的质量；4 4只猪的质量只猪的质量=8=8只羊的质量；只羊的质量；因为因为4 4只猪的质量只猪的质量=1=1头牛的质量，头牛的质量，所以所以1 1头牛的质量头牛的质量=8=8只羊的质量，只羊的质量，2 2头牛的质量头牛的质量=16=16只羊的质量。只羊的质量。方法三方法三用字母用字母N表示牛，表示牛，Z表示猪，表示猪，Y表示羊，表示羊，2Y=1Z，4Z=8Y，1N=4Z=8Y，2N=16Y。用字母或符号表示动物，比文字描述更简用字母或符号表示动物，比文字描述更简单了。我们可以通过动手实践摆卡片，也单了。我们可以通过动手实践摆卡片，也可以通过等量关系推理分析来解决问题，可以通过等量关系推理分析来解决问题，非常了不起，不论是哪一种方法，都需要非常了不起，不论是哪一种方法，都需要先找到等量，然后等量之间互相替换，当先找到等量，然后等量之间互相替换，当年曹冲就是用这种方法称出了大象的体重。年曹冲就是用这种方法称出了大象的体重。1千克1千克1千克1千克1千克?个个1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克1千克16个201千克1千克1千克1千克1千克 同学们参加闲置物品交易会同学们参加闲置物品交易会。一枝钢笔可以换一枝钢笔可以换3 3枝铅笔，一枝铅笔可以枝铅笔，一枝铅笔可以换换2 2块橡皮，一本图书可以换块橡皮，一本图书可以换2 2枝钢笔，枝钢笔，3 3枝钢枝钢笔可以换一本字典。笔可以换一本字典。小红有一本闲置的图书和一枝不用的钢小红有一本闲置的图书和一枝不用的钢笔，她能换些什么呢？笔，她能换些什么呢？同学们交流一下吧！同学们交流一下吧！解决问题解决问题 2.2.求出求出、所代表的数。所代表的数。=240 =240 =91=91 =63=63 =？=46=46 =？=？=？=？6060180180373754549 9再再见见