部编教材语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件 (共58张PPT)-精编

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怎 样 写 好 记 事 作 文( 一 ) 生 活 中 每 天 都 有 事 情 在 发 生 , 这 些 事情 也 许 令 你 快 乐 , 也 许 令 你 苦 恼 、 难 过 ,也 许 令 你 忧 伤 , 也 许 令 你 感 动 总 之 ,正 是 因 为 发 生 的 每 一 件 事 , 我 们 才 得 以 成长 ; 它 们 如 一 朵 朵 晶 莹 的 小 浪 花 , 汇 聚 成我 们 生 活 的 海 洋 。 有 条 理 地 写 出 事 情 的 经 过 、 你 的 感 受 ,体 会 它 们 的 教 育 意 义 , 思 考 它 们 带 给 我 们的 教 训 、 启 迪 , 这 样 的 文 章 就 是 叙 事 作 文 。 以 叙 事 为 主 的 记 叙 文 , 有 四 种 不 同 的类 型 : 1、 记 一 件 事 ; 2、 记 几 件 事 ; 3、 写 一 次 活 动 ; 4、 记 叙 场 面 。 一 、 要 把 一 件 事 的 “ 六 要 素 ” 交 代 清 楚 : 时 间 :直 接 交 代 ; 通 过 描 述 把 事 情 发 生 的 环 境写 清 楚 ; 地 点 : 直 接 交 代 ; 通 过 描 述 把 事 情 发 生 的 环境 写 清 楚 ; 人 物 : 语 言 、 神 态 、 动 作 、 心 理 活 动 等 写 细致 , 写 逼 真 ; 起 因 : 略 写 ; 经 过 : 写 具 体 , 写 详 尽 , 给 读 者 以 深 刻 的 印 象 。 结 果 : 一 般 略 写 , 最 好 通 过 议 论 写 出 这 件 事教 育 意 义 、 带 给 你 的 启 示 , 通 过 议 论 抒 发 你 的 感 情 。 二 、 要 写 印 象 最 深 的 事例 如 很 多 记 事 作 文 , 它 们 的 开 头 都 会 这 样 写 : 1、 我 永 远 也 忘 不 了 那 一 天 , 那 是 一 个 风 雨 交 加 的 夜 晚 . 2、 每 当 看 到 弯 弯 的 月 亮 ,我 就 漠 然 落 泪 ,因 为 我 想 起 了 . 3、 今 天 ,发 生 了 一 件 很 有 意 思 的 事 情 . 4、 人 们 常 说 : “ 往 事 就 如 同 奔 流 的 溪 水 , 容 易 溜 走 。 但 那 件事 , 却 在 我 的 脑 海 里 记 忆 犹 新 。 ” 5、 在 我 的 生 活 中 , 发 生 过 许 多 有 趣 的 事 , 它 们 就 像 一 朵 朵 小浪 花 在 我 的 心 中 拍 打 , 其 中 有 一 朵 浪 花 剔 透 而 晶 莹 , 一 直 在 我的 心 中 闪 亮 , 想 起 它 , 随 时 随 地 都 会 给 我 带 来 美 好 的 回 忆 6、 在 我 记 忆 的 沙 滩 上 , 许 多 琐 事 就 像 那 一 行 行 深 浅 不 同 的 脚印 , 岁 月 的 潮 水 一 冲 , 它 就 无 影 无 踪 ; 惟 有 一 件 往 事 , 却 像 岸边 的 一 棵 大 树 , 高 大 挺 拔 , 深 深 地 扎 根 在 我 心 中 。 从 这 些 开 头中 , 我 们 可 以 体 会 到 , 我 们 记 一 件 事 , 要 选 择 最 特 别 、 最 有 意义 的 事 情 来 写 。 三 、 过 程 写 具 体 、 写 详 细 , 人 物 的 语 言 、 神 态 、 动作 、 心 理 活 动 等 写 细 致 , 写 逼 真 , 做 到 笔 下 含 情 , 真 诚感 人 。 修 改 前 : 有 一 个 同 学 叙 述 了 独 自 在 家 的 经 历 : 有 一 天 , 爸 爸 妈 妈 都出 去 办 事 情 了 , 只 留 我 一 个 人 在 家 。 傍 晚 , 我 忽 然 听 见 有 人 敲门 , 于 是 我 去 开 门 , 可 是 连 一 个 人 影 也 没 有 , 我 觉 得 奇 怪 极 了 。过 了 一 会 儿 , 又 有 人 在 敲 门 , 我 飞 奔 过 去 , 打 开 门 一 看 , 仍 然没 有 人 。 后 来 , 我 明 白 了 , 原 来 是 养 在 阳 台 上 的 老 母 鸡 再 啄 阳台 的 门 呢 ! 修 改 后 : 那 是 去 年 冬 日 的 一 天 , 爸 爸 妈 妈 都 出 去 办 事 了 , 只 留 我 一个 人 在 家 。 到 了 傍 晚 , 我 忽 然 听 见 有 人 在 敲 门 , 于 是 我 就 打 开 门 ,可 是 连 一 个 人 影 也 没 有 。 我 想 , 可 能 是 来 客 以 为 家 里 没 人 走 了 ,也 没 什 么 奇 怪 的 。 可 过 了 一 会 儿 , 又 有 人 敲 门 , 这 次 我 赶 快 跑 去开 门 , 可 人 又 走 了 。 第 三 次 敲 门 时 , 我 再 一 次 开 门 , 还 是 没 人 ,我 非 常 生 气 , 以 为 是 哪 个 淘 气 的 小 孩 在 捣 乱 , 我 决 心 查 个 水 落 石出 。 过 了 一 会 人 , 敲 门 声 果 然 又 响 起 来 了 。 这 回 我 不 急 着 去 开 门 了 , 而 是 先 仔 细 判 断 敲 门 声 音 。 突 然 ,我 隐 隐 约 约 听 到 敲 门 声 是 从 阳 台 上 传 来 的 。 我 害 怕 极 了 , 以 为是 小 偷 , 吓 得 大 气 也 不 敢 出 , 一 动 也 不 敢 动 。 又 过 了 一 会 儿 ,可 怕 的 敲 门 声 停 止 了 。 我 真 想 看 个 究 竟 , 我 鼓 励 自 己 : 别 怕 ,我 是 男 子 汉 ! 于 是 , 我 壮 着 胆 子 , 蹑 手 蹑 脚 地 走 到 阳 台 门 前 。这 时 , “ 当 当 ” 的 敲 门 声 又 响 了 , 我 顺 着 门 缝 往 外 一 看 , 原 来是 爸 爸 为 给 妈 妈 补 身 体 而 买 的 老 母 鸡 在 捣 鬼 。 只 见 它 正 用 嘴 啄阳 台 的 门 , 我 想 起 刚 才 自 己 大 惊 小 怪 的 样 子 , 不 禁 笑 出 声 来 。 四 、 要 挖 掘 出 这 件 事 中 含 有 的 生 活 道 理 , 或 找 出 它 闪 光 的地 方 。 例 如 , 很 多 的 记 事 作 文 , 它 们 的 结 尾 都 会 这 样 写 : 1、 “ 这 件 事 过 去 很 长 时 间 了 , 但 我 却 铭 记 不 忘 。 事 情 虽然 小 , 但 它 给 我 的 启 发 却 很 大 , 因 为 它 让 我 明 白 了 一 个 道 理 ,那 就 是 : 人 不 论 做 错 了 什 么 事 , 只 要 认 识 到 错 了 , 而 且 敢 于 承认 , 勇 于 改 正 , 那 就 一 定 有 新 的 开 始 , 一 定 会 进 步 的 。 ” 2、 “ 我 们 终 于 和 好 了 , 而 且 通 过 这 件 事 , 更 让 我 们 明 白了 以 诚 相 待 , 宽 容 谅 解 才 是 友 谊 的 基 础 。 朋 友 , 您 说 是 不 是 这样 啊 ? 3、 “ 只 有 珍 惜 时 光 的 分 分 秒 秒 , 才 能 不 虚 度 光 荫 , 做 应 该 做的 事 , 这 是 经 历 了 这 件 事 之 后 给 我 最 大 的 启 示 。 朋 友 , “ 莫 等闲 , 白 了 少 年 头 ! ” 4、 “ 从 那 天 起 , 我 长 大 了 , 并 感 受 到 父 母 的 良 苦 用 心 , 知 道了 学 习 的 真 谛 , 明 白 了 该 如 何 努 力 学 习 , 找 准 了 学 习 的 起 跑 线 。因 为 那 天 是 我 的 生 日 , 我 收 到 了 一 份 特 殊 的 礼 物 。 ” 5、 “ 事 情 已 经 过 去 了 很 长 时 间 , 仍 然 令 我 难 忘 。 刘 老 师 对工 作 是 那 样 的 负 责 , 由 于 一 时 的 误 会 错 怪 了 我 , 还 向 我 道 歉 ,我 真 感 动 。 我 永 远 不 会 忘 记 这 件 事 , 不 会 忘 记 可 敬 可 爱 的 老师 。 ” 写 作 : 题 目 : 在 你 的 生 活 中 , 曾 发 生 一 些 事 情 , 它 们 也许 令 你 高 兴 , 也 许 令 你 悲 伤 , 也 许 特 别 有 趣 , 总 之 ,它 们 令 你 难 忘 , 使 你 成 长 , 选 择 其 中 的 一 件 , 自 己 命题 , 写 一 篇 作 文 。 指 导 : 1 、 拟 一 个 好 题 目 ; 2 、 开 头 运 用 排 比 和 比 喻 的 修 辞 手 法 ; 3、 结 尾 有 适 当 的 议 论 或 抒 情 。 如 果 一 篇 作 文 里 有 几 件 事 的 ,还 要 注 意 事 与 事 之 间 的 过 渡 、 照 应等 , 这 样 文 章 就 显 得 自 然 流 畅 。 怎 样 写 好 记 事 作 文( 二 ) 1.让 学 生 掌 握 叙 事 作 文 的 写 作 顺 序 ,叙 事 六 要 素 熟 记 于 心 。 2.在 日 常 的 学 习 中 能 够 独 立 的 完 成 叙事 作 文 。 3、 培 养 孩 子 留 心 生 活 的 写 作 素 材 , 做生 活 的 有 心 人 。一 、 教 学 目 标 二 、 重 点 难 点 1.学 生 学 会 叙 事 作 文 的 六 要 素 。 2.能 够 把 叙 事 六 要 素 在 具 体 的 实 践 中 加 以 具体 点 运 用 。 3.能 够 思 路 清 晰 中 心 就 明 确 地 叙 事 一 件 事 。 时 间 、 地 点 、 人 物 、 事 情 的 起 因 、 经 过 、 结 果 。 其 中 “ 经 过 ” 是 重 点 , 要 写 得 具 体 详 细 。叙 事 作 文 六 要 素 一 篇 好 的 记 叙 文 必 须 : 紧 扣 题 眼 注 重 选 材 突 出 中 心 完 整 叙 事 环 境 渲 染 生 动 描 写 详 略 得 当 确 切 。 指 符 合 文 章 内 容 , 也 指 语 句 符 合 规 范 。 精 练 。 指 标 题 字 数 恰 当 。 生 动 。 指 题 目 能 体 现 出 一 种 活 力 , 具 有 可 读 性 ,饶 有 情 趣 。 新 颖 。 指 有 新 视 角 、 新 思 路 、 新 感 悟 , 能 够 给 人 一种 新 鲜 感 。 有 意 蕴 : 有 内 在 的 含 义 紧 扣 题 眼 , 题 目 要 新 颖 那 么 , 怎 样 才 能 选 择 到 新 颖 、 独 特的 材 料 呢 ? 一 、 从 自 己 的 生 活 中 去 找 不 少 同 学 看 到 作 文 题 目 , 不 是 到 自 己 的 生活 中 去 找 材 料 , 而 是 道 听 途 说 , 或 者 是 从概 念 出 发 去 记 叙 、 描 写 。 记 好 人 好 事 , 总是 写 “ 拾 皮 夹 ” 、 “ 让 座 ” 、 “ 为 人 补课 ” , 不 管 此 事 自 己 是 否 经 历 过 , 是 否 有感 触 。 这 样 的 内 容 , 怎 么 会 给 人 耳 目 一 新的 感 觉 呢 ? 我 的 老 师 VS穿 黑 衬 衫 的 数 学 老 师 我 的 妈 妈 VS爱 吃 鱼 头 的 妈 妈 我 的 爷 爷 VS放 坏 了 的 苹 果 拟 题 方 法 多 种 多 样 , 可 以 运 用 修 辞 拟 题 , 可以 引 用 俗 语 拟 题 , 可 以 化 用 古 语 拟 题 , 可 以 借用 成 语 拟 题 , 可 以 套 用 流 行 语 拟 题 , 可 以 修 改古 诗 , 可 以 根 据 自 己 的 情 况 灵 活 运 用 。 二 、 做 生 活 的 有 心 人 。 常 听 一 些 同 学 说 , 我 们 是 学 生 , 生 活 贫乏 , 看 不 出 有 什 么 新 鲜 、 独 特 的 事 情 值 得记 叙 。 同 学 们 生 活 面 不 广 是 事 实 , 要 扩 大作 文 选 材 的 范 围 , 就 要 求 我 们 尽 可 能 地 广泛 接 触 生 活 。 那 么 是 不 是 我 们 同 学 生 活 圈子 小 , 就 没 有 新 鲜 、 独 特 的 材 料 可 以 写 呢 ?不 是 的 。 只 要 做 生 活 的 有 心 人 , 就 会 有 独特 的 材 料 让 你 挑 选 。 蚂 蚁 傍 晚 ,我 在 树 下 , 一 边 乘 凉 , 一 边 拍 苍 蝇 , 一 会 儿 ,我 就 打 死 了 十 来 只 苍 蝇 。 我 忽 然 发 现 , 一 只 蚂 蚁 绕 着 一 只 死 苍 蝇 转 , 他想 搬 动 苍 蝇 , 但 搬 不 动 。 于 是 他 爬 走 了 。 不 一 会 儿 , 一 个 奇 异 景 象 出 现 在 我 的 眼 前 , 蚂蚁 们 倾 巢 出 动 , 列 成 一 条 蛇 形 队 , 向 着 “ 战 场 ” 进发 , 一 到 目 的 地 , 它 们 就 分 几 队 , 同 心 合 力 把 这 些死 苍 蝇 洞 里 搬 。 我 看 见 还 有 十 多 只 蚂 蚁 找 不 到 活 儿干 , 便 把 远 处 的 几 只 死 苍 蝇 拔 过 来 , 让 它 们 一 起 去搬 .这 支 “ 运 粮 大 军 ” 浩 浩 荡 荡 , 满 载 而 归 。 我 还 发 现 , 在 搬 苍 蝇 的 工 作 中 , 自 始 至 终 没 有一 直 蚂 蚁 偷 吃 过 苍 蝇 .它 们 把 整 只 的 苍 蝇 搬 进 洞 , 然后 大 概 是 共 同 分 享 劳 动 果 实 吧 ! 在 我 们 的 生 活 中 , 有 些 人 净 想 占 便 宜 , 说 什 么“ 有 捞 不 捞 猪 头 三 ” 。 这 些 人 真 是 连 小 蚂 蚁 都 不 如 哩 ! 三 、 选 择 新 角 度 , 让 常 见 的 材 料 放 出 异 彩 。 一 般 来 说 , 同 学 们 的 生 活 圈 子 小 , 家 庭 、教 室 、 操 场 。 接 触 的 人 少 , 家 人 、 老 师 、同 学 。 同 学 们 在 作 文 时 , 所 叙 述 的 事 往 往是 常 见 的 。 常 见 的 材 料 中 就 没 有 新 鲜 的 东西 吗 ? 不 是 的 。 只 要 我 们 开 动 脑 筋 , 对 常见 的 材 料 改 变 一 下 叙 述 的 角 度 , 也 会 让 它放 出 异 彩 。 四 、 打 开 思 路 , 扩 大 视 野 。 有 相 当 一 部 分 同 学 思 路 比 较 狭 窄 , 他 们 的目 光 只 注 意 好 人 好 事 , 作 文 的 材 料 老 是 不能 扩 大 。 如 果 我 们 同 学 把 观 察 的 目 光 投 射到 整 个 生 活 里 , 既 看 到 那 些 好 人 好 事 , 也看 到 那 些 坏 人 坏 事 , 作 文 的 材 料 一 定 会 丰富 多 采 起 来 。 讨 论 : 我 最 难 忘 的 一 件 事 突 出 中 心 根 据 题 目 , 选 定 了 某 件 事 后 , 你 就 要对 这 件 事 进 行 认 真 地 回 忆 , 并 仔 细 琢磨 , 反 复 思 考 , 挖 掘 出 这 件 事 中 含 有的 趣 味 点 , 意 义 或 生 活 道 理 , 或 找 出它 闪 光 的 地 方 。 ( 说 说 你 对 一 件 事 的趣 味 、 意 义 、 道 理 的 看 法 ) 好 奇 心 好 奇 的 经 历 记 叙 对 “ 鬼 ” 的 好 奇 , 结 果 发 现 不是 “ 鬼 ”记 叙 好 奇 “ 蚂 蚁 预 报 天 气 ” 的 探 索过 程 , 结 果 消 除 了 自 己 的 无 知突 出 中 心 完 整 叙 事 要 交 代 清 楚 时 间 、 地 点 、 人 物 、 事 情 的 起因 、 经 过 和 结 果 , 让 读 者 明 白 文 章 写 的 是什 么 人 , 在 什 么 时 候 , 什 么 地 方 发 生 了 怎样 的 事 以 及 事 件 的 过 程 等 。 环 境 渲 染 必 须 把 事 情 发 生 的 环 境 写 清 楚 。 因 为 任 何事 情 总 是 在 一 定 的 环 境 中 发 生 、 发 展 的 。环 境 写 好 了 , 写 出 特 点 来 , 还 能 渲 染 气 氛 ,表 达 感 情 , 使 文 章 更 生 动 。 生 动 描 写 写 事 离 不 开 写 人 , 在 记 事 过 程 中 , 一 定 要把 人 物 的 外 貌 、 语 言 、 神 态 、 动 作 、 心 理活 动 等 写 细 致 , 写 逼 真 , 这 样 才 能 表 达 出人 物 的 思 想 品 质 , 才 能 更 好 地 表 达 这 件 事所 包 含 的 意 义 , 即 文 章 的 中 心 思 想 。 爸 爸 气 极 了 , 一 把 把 我 从 床 上 拖 起来 , 我 的 眼 泪 就 流 出 来 了 。 爸 爸 左 看右 看 , 结 果 从 桌 上 抄 起 鸡 毛 掸 子 倒 转 来拿 , 藤 鞭 子 在 空 中 一 抡 , 就 发 出 咻 咻 的声 音 , 我 挨 打 了 ! 爸 爸 把 我 从 床 头 打 到床 角 , 从 床 上 打 到 床 下 , 外 面 的 雨 声 混合 着 我 的 哭 声 。 例 : 那 天 , 爸 爸 生 气 了 , 打 了 我 一 顿 。 例 : 那 天 , 他 在 雪 地 里 罩 住 了 一 只 小 鸟 。 他 扫 开 一 块 雪 , 露 出 地 面 , 用 一 枝短 棒 支 起 一 面 大 的 竹 筛 来 , 下 面 撒 些稻 谷 , 棒 上 系 一 条 长 绳 , 人 远 远 地 牵着 , 看 鸟 雀 下 来 啄 食 , 走 到 竹 筛 底 下的 时 候 , 将 绳 子 一 拉 , 便 罩 住 了 。具体写出动作的过程 我 看 见 一 个 小 姑 娘 , 年 龄 不 大 , 长 得 很 瘦 ,穿 得 也 很 差 。 “ 小 ” 到 什 么 程 度 ? 怎 么 个 “ 瘦 法 ” ? 穿 得 有 多 “ 差 ” ? 我 看 见 一 个 小 姑 娘 , 只 有 八 九 岁 光 景 ,瘦 瘦 的 苍 白 的 脸 , 冻 得 发 紫 的 嘴 唇 , 头 发很 短 , 穿 一 身 很 破 旧 的 衣 裤 , 光 脚 穿 一 双草 鞋 。 把 握 外 貌 描 写 今 天 , 我 刚 到 学 校 就 看 见 王 老 师站 在 教 室 门 口 。 我 感 到 很 害 怕 ,心 里 像 十 五 只 水 桶 七 上 八 下 。我 连 忙 走 进 教 室 , 不 一 会 , 王 老师 也 进 来 了 。 我 的 心 跳 得 更 厉 害了 。 我 很 担 心 会 有 什 么 事 发 生 ,其 他 同 学 也 一 样 。 我 们 关 注 着 老师 的 一 举 一 动 。 今 天 , 我 来 到 学 校 , 一 眼 看 见 了 王 老 师 , 他正 站 在 教 室 的 门 口 。 我 心 中 惊 呼 着 , 快 步 溜 进 教室 , 小 心 谨 慎 , 生 怕 出 一 点 错 。 再 看 看 周 围 的 同学 , 一 个 个 神 色 不 宁 , 似 乎 再 等 待 着 一 件 极 不 幸的 事 情 爆 发 。 一 会 儿 , 语 文 早 读 开 始 了 。 李 晓 再 前 面 领 读 ,我 偷 偷 瞥 了 王 老 师 一 眼 , 只 见 王 老 师 慢 慢 踱 到 教室 后 面 的 板 报 前 。 他 一 走 过 去 , 全 班 同 学 一 下 全回 过 头 去 , 口 里 虽 然 仍 旧 再 读 语 文 , 那 只 不 过 是做 做 样 子 罢 了 , 心 里 像 绷 紧 了 的 弦 , 说 不 定 什 么时 候 就 要 断 的 ! 我 们 的 注 意 力 都 集 中 在 王 老 师 的一 举 一 动 上 。 过 了 好 一 会 , 他 转 过 身 来 , 我 们 的头 “ 呼 啦 ” 一 下 子 , 又 都 转 了 过 来 . 读 书 声 音 也 一 下 子 “ 洪 亮 ” 起 来 了 。 我不 禁 为 我 们 的 动 作 如 此 整 齐 而 感 到 好 笑 。 王老 师 走 到 前 面 来 了 , 使 劲 盯 着 我 们 , 像 要 从我 们 每 个 人 的 脸 上 找 到 什 么 答 案 。 我 急 忙 用书 挡 住 了 脸 。 过 了 一 会 儿 , 我 又 悄 悄 地 把 书本 放 低 一 点 儿 , 只 见 他 慢 慢 走 到 门 外 , 然 后站 定 了 。 透 过 玻 璃 窗 , 看 见 他 正 皱 着 眉 头 ,像 在 苦 苦 思 索 着 什 么 。 再 看 看 同 学 们 , 他 们和 我 一 样 , 心 绪 惊 疑 不 定 , 互 相 望 着 , 不 知怎 样 是 好 。 初 一 刚 住 校 , 我 很 想 家 , 就 打 电 话 回 家 ,接 电 话 的 是 母 亲 , 我 说 , 妈 妈 我 想 你 ,妈 妈 说 她 也 想 我 点 评 : 只 见 概 述 不 见 描 写 , 更 不 见细 节 , 语 言 枯 燥 , 人 物 形 象 模 糊 , 感情 平 淡 。 修 改 稿 : 初 一 刚 住 校 , 我 是 那 么 的 不 适 应 , 一切 的 一 切 都 是 那 么 陌 生 , 陌 生 的 同 学 , 陌 生 的教 师 , 陌 生 的 教 室 , 陌 生 的 学 习 内 容 , 连 自 来水 里 流 出 来 的 水 都 是 陌 生 的 , 晚 上 醒 来 , 想 起妈 妈 的 笑 脸 , 爸 爸 的 大 手 , 奶 奶 的 唠 叨 , 爷 爷的 叮 咛 , 泪 水 一 下 子 就 流 了 出 来 评 语 : 增 添 了 心 理 细 节 、 肖 像 细 节 描 写 。 “ 我 ”的 思 家 之 情 表 现 得 更 真 更 切 , 排 比 修 辞 使 语 势强 烈 。 修 改 稿 二 : 初 一 刚 住 校 , 我 很 想 家 , 就 打 电 话 回家 , “ 叮 叮 ” 电 话 通 了 , 我 仿 佛 看 见 妈妈 正 在 洗 衣 , 听 到 铃 声 , 她 立 即 放 下 衣 服 , 跌 跌撞 撞 地 奔 向 电 话 , 嘴 里 还 不 停 地 说 : “ 别 着 急 ,我 来 了 ! ” 她 哪 里 知 道 我 根 本 听 不 到 ! “ 喂 ? 秀 ,是 你 吗 ? ” 是 妈 妈 的 声 音 ! 我 的 眼 泪 一 下 子 流 了出 来 。 “ 妈 , 我 想 你 ! 我 ” 我 说 不 下 去 。“ 我 也 想 想 你 ! ” 我 感 受 到 妈 妈 的 颤 抖 , 她一 定 是 一 边 笑 着 , 一 边 流 着 泪 评 语 : 增 添 了 心 理 、 语 言 细 节 描 写 。 “ 我 ” 与 母亲 相 思 之 情 表 现 得 更 真 实 、 更 生 动 、 更 浓 烈 , 语言 生 动 。 小 结 充 实 、 细 致 的 描 写 可 以 使 文 章 : 从 枯 燥 走 向 生 动 ; 从 模 糊 走 向 真 实 ; 从 平 淡 走 向 深 刻 。 细 节 描 写 要 领 : 抓 住 特 征 绘 肖 像 锤 炼 动 词 绘 造 型 吻 合 个 性 绘 语 言 烘 托 渲 染 绘 环 境 详 略 得 当 记 事 中 要 围 绕 中 心 , 抓 住 重 点 , 不 要 面 面俱 到 。 重 点 部 分 ( 一 般 指 事 情 发 展 高 潮 处 )要 详 写 , 写 具 体 , 写 详 尽 , 给 读 者 以 深 刻的 印 象 。 第 一 次 失 败 人 生 中 有 许 多 的 第 一 次 , 第 一 次 哭 , 第 一 次 笑 我 的 第 一 次 像 天 上 的 星 星 一样 数 也 数 不 清 。 印 象 最 深 刻 的 第 一 次 是 失 败 , 至 今 还 历 历 在 目 。 在 许 多 老 师 心 目 中 我 是 个 优 等 生 , 我 的 数 学 也 是 名 列 前 茅 , 几 乎 每 次 考 试 都上 90分 。 可 是 那 次 考 试 我 计 算 题 也 用 口 算 , 应 用 题 也 没 答 , 也 没 有 检 查 。 就 趴 在桌 子 上 见 周 公 了 。 铃 , 铃 下 课 铃 响 了 。 我 打 了 一 个 哈 欠 , 伸 了 一 个 懒 腰 。 匆匆 忙 忙 地 交 了 考 卷 。 隔 了 两 天 , 数 学 老 师 一 脸 怒 气 地 走 进 教 室 。 我 想 : “ 脸 那 么 阴 沉 , 那 些 差 生肯 定 考 砸 了 ! 唉 ! 那 些 差 生 真 可 怜 ! ” 我 用 无 奈 的 眼 神 望 了 望 他 们 。 老 师 开 始 说话 了 : “ 同 学 们 , 这 次 考 试 有 一 半 的 同 学 考 上 了 80分 , 只 有 极 少 部 分 的 同 学 考 了80分 以 下 。 下 面 我 来 念 一 下 上 90分 的 同 学 。 黄 力 90分 这 些 就 是 90分 以 上 的 同学 。 ” 我 的 心 不 由 得 一 颤 。 奇 怪 ? 没 有 我 的 呢 ? 老 师 肯 定 念 错 了 ! 老 师 继 续 他 的演 讲 : “ 我 念 一 下 80分 以 下 的 同 学 , 江 智 慧 78分 。 ” 这 个 消 息 如 晴 天 里 的 一 个 霹雳 打 中 了 我 。 我 想 : “ 不 可 能 ! 我 不 可 能 考 那 么 差 呀 ! ” 全 班 的 目 光 都 留 在 了 我身 上 , 向 我 投 来 了 嘲 笑 的 眼 神 , 对 我 指 手 划 脚 的 。 连 平 时 和 蔼 可 亲 的 老 师 也 凶 凶地 说 : “ 下 课 到 我 办 公 室 来 ! ” 下 课 了 , 我 不 顾 背 后 的 嘲 笑 , 跑 到 了 办 公 室 , 来 到 了 办 公 室 , 老 师 生 气 地 说 :你 呀 你 , 上 课 不 认 真 , 作 业 不 按 时 交 , 成 绩 也 退 了 这 么 多 ! 你 去 干 什 么 去 了 ? ”我 走 在 回 家 的 路 上 , 我 的 脑 子 里 一 直 徘 徊 着 老 师 所 说 过 的 话 , 我 最 近 不是 去 和 同 学 们 玩 就 是 去 玩 电 脑 , 考 试 也 不 检 查 。 风 吹 到 了 我 的 脸 上 , 像 被 刀 割 了一 样 。 这 次 错 就 错 在 骄 傲 自 满 , 错 就 错 在 不 认 真 , 错 就 错 在 我 自 己 ! 我 太 自 作 聪 明 !我 失 落 地 回 到 了 家 , 爸 爸 妈 妈 也 批 评 我 , 我 的 心 里 像 是 打 翻 了 五 味 瓶 一 样 。 我 从 那 时 后 起 , 就 知 道 了 今 天 的 辉 煌 代 替 不 了 明 天 的 成 就 ! 第 一 次 有 欢 乐 ,也 有 伤 心 ! 快 乐 大 课 间 “ 哈 哈 , 你 出 不 了 , 你 出 不 了 ”我 们 班 级 男 生 手 拉 手 围 圈 圈 , 把 当 时 正 在跳 皮 筋 的 我 突 然 地 包 围 起 来 , 不 让 我 出 这 圈 子 , 想 捉 弄 女 生 , 于 是 一 场 紧 张 激 烈的 战 争 在 大 课 间 的 操 场 上 开 火 了 。 “ 呵 呵 ” 别 小 看 我 , 我 灵 机 一 动 想 出 了 个 好 办 法 。 我 漫 不 经 心 地 对 男 生 说 : “ 我 用 木 棒 在 地 板 上 写 一 个 句 子 , 里 面 有 3个 错 别字 , 谁 先 找 出 来 , 谁 就 是 超 级 男 生 ! ” 于 是 我 写 了 一 句 搞 笑 话 , 里 有 3个 错 别 字 。哈 哈 -男 生 自 然 而 然 地 全 部 把 手 松 开 了 , 想 找 错 别 字 , 想 当 超 级 男 生 呢 ! 我 出 来 喽 ! 男 生 大 吃 一 惊 , 一 名 男 生 大 声 喊 : “ 别 发 呆 ! 我 们 被 她 耍 了 ! 快搭 成 火 车 追 她 , 快 点 ! ” 说 着 火 车 就 搭 好 了 。 嘟 嘟 ! 火 车 开 了 ! 跑 着 跑 着 , 忽 然 间 , 我 站 住 了 , 我 举 起 手 来 做 个 暂 停 的 手 式 , 说 : “ 红 灯 停 ,绿 灯 行 ! ” 刚 说 完 , 火 车 头 在 我 手 前 1米 的 地 方 停 住 了 , 后 面 的 男 生 个 个 在 大 叫喊 着 : “ 怎 么 拉 ? ” “ 不 追 了 ? ” “ 没 油 了 ? ” “ 唉 ! 真 奇 怪 ” 火 车 头 说 : “ 你 们 不 懂 常 识 红 灯 停 , 绿 灯 -” “ 绿 灯 ” 我 不 等 他 说 完 , 改 变 了 可 以 直 通 行 的 手 式 。 哈 哈 , 火 车 头 还 没 反 映过 来 呢 ! “ 咔 、 咔 、 咔 ” 火 车 开 着 。 可 是 当 火 车 尾 跑 到 我 身 边 时 , 却 故 意 把 我 拌 摔 跤了 , 他 们 哈 哈 大 笑 。 我 急 忙 爬 了 起 来 去 追 男 生 火 车 。 “ 叮 铃 铃 ” 上 课 铃 声 响 了 。 我 们 的 战 火 熄 灭 了 。 快 乐 的 大 课 间 结 束 了 。 我 们 回 教 室 准 备 上 课 喽 ! 十 、 蚂 蚁 傍 晚 ,我 在 树 下 , 一 边 乘 凉 , 一 边 拍 苍 蝇 , 一 会 儿 , 我 就 打 死 了 十 来 只 苍 蝇 。 写 作 : 题 目 : 那 一 次 , 我 真 在 你 的 生 活 中 , 曾 发 生 一 些 事 情 , 它 们 也 许 令 你 高兴 , 也 许 令 你 悲 伤 , 也 许 特 别 有 趣 , 总 之 , 它 们 令 你难 忘 , 使 你 成 长 , 选 择 其 中 的 一 件 , 自 己 命 题 , 写 一篇 作 文 。 怎 样 写 好 记 事 作 文( 三 ) 开头与结尾 开 头 部 分a:可 以 采 用 修 辞 , 例 如 排 比 , 比 喻 等 。例 如 : 母 爱 像 长 河 一 样 源 远 流 长 , 像 山 泉 一 样 清 新甘 甜 。 我 也 是 一 个 沐 浴 着 母 爱 阳 光 的 幸 运 儿 。 选 自 无 尽 的 爱 b:开 门 见 山 , 直 奔 主 题 。 开 头 不 绕 圈 子 , 直 接 点 题 。 写 人 为 主 的 记 叙 文可 直 接 交 代 人 物 或 通 过 对 人 物 概 要 介 绍 , 直 接 入题 ; 叙 事 为 主 的 记 叙 文 , 一 开 头 就 可 以 点 明 事 情 发生 的 时 间 、 地 点 和 有 关 背 景 。 例 如 : 王 婧 , 我 读 初 二 时 的 班 长 , 尽 管 我 俩 分 别一 年 多 了 , 但 班 长 的 轶 事 依 然 历 历 在 目 , 难 以 忘怀 。 有 这 样 一 位 好 班 长 c:设 置 悬 念 , 引 人 入 胜 设 置 悬 念 是 故 意 留 下 疑 团 , 以 激 发 读 者 的 心 理期 待 的 一 种 开 头 方 法 。 开 头 设 置 悬 念 , 能 一 下 子抓 住 读 者 的 心 , 激 发 人 们 去 思 考 , 起 到 引 人 人 胜的 效 果 。例 如 : 我 想 我 永 远 都 不 会 忘 记 那 天 , 那 个 烟 雨 蒙 蒙 的日 子 里 那 暖 暖 的 笑 容 选 自 那 雨 , 那 笑 容 A:首 尾 呼 应 , 凸 显 主 旨 例 如 : ( 首 ) 都 说 生 活 的 船 不 能 没 有 理 想 的 帆 , 都说 生 活 的 理 想 就 是 为 了 理 想 的 生 活 , 而 理 想 的生 活 中 最 快 乐 的 时 光 , 便 是 梦 想 的 花 季 。 ( 尾 ) 花 季 中 , 我 希 望 自 己 能 永 远 记 住 先哲 的 那 句 良 训 : 生 活 的 船 不 能 没 有 理 想 的 帆 。生 活 的 理 想 就 是 为 了 理 想 的 生 活 。( 选 自 湖 荆 州 中 考 满 分 文 把 梦 想 带 给 花 季 )结 尾 部 分 B:言 为 心 声 , 呼 唤 号 召 二 十 一 世 纪 , 我 们 是 祖 国 的 春 天 , 我 们 不 是 我们 的 父 母 , 热 情 奔 放 是 我 们 的 性 格 , 我 们 不 需 要守 那 些 规 矩 , 打 破 陈 规 , 让 我 们 脑 中 的 那 团 热 情火 燃 烧 得 更 猛 烈 , 把 我 们 的 笑 声 、 爱 心 串 在 一 起 ,让 全 世 界 笼 罩 在 爱 之 中 。 要 笑 就 笑 个 痛 痛 快 快 ,要 哭 就 哭 个 歇 斯 底 里 , 不 要 压 抑 自 己 , 不 要 让 那陈 旧 的 观 念 束 缚 着 , 不 要 随 便 改 变 自 己 , 请 记 住我 的 名 言 : “ 我 就 是 我 , 给 我 一 点 阳 光 就 这 么 灿烂 。 ”( 选 自 福 建 省 中 考 满 分 文 给 一 点 阳 光 就 这 么 灿烂 C:巧 妙 发 问 , 引 入 深 思 例 如 : 自 然 的 色 、 自 然 的 香 、 自 然 的 味 、 自 然 的美 , 这 一 切 都 源 于 自 然 。 自 然 是 伟 大 的 。 是神 奇 的 。 它 与 生 活 是 那 么 的 近 , 那 么 的 紧 。品 味 自 然 , 不 就 同 品 味 生 活 了 吗 ? D: 引 用 佳 句 , 多 姿 多 彩 “ 有 志 者 , 事 竟 成 .” 相 信 只 要 付 出 足 够 的 努 力 ,我 的 梦 想 就 一 定 会 实 现 。 真 实 不 仅 仅 是 做 人 的 座 右 铭 , 在 写 文 章时 也 同 样 需 要 真 实 。 只 有 说 的 是 真 事 , 才能 够 用 最 朴 实 的 语 言 表 达 最 真 切 的 情 感 。( 六 ) 道 真 事 , 表 真 情 迟悟的父爱 清 晨 , 我 迷 迷 糊 糊 的 打 开 了 灯 , 7点 10分 了 , 我 一 跃 而 起 , 顿 时 睡 意 全 无 要 知 道 我 可 是 第 一 次 睡 醒 的 那 么 晚 。 匆 匆 穿 衣 洗 漱 , 连 早 餐 也 没 来 的 及 吃 。 披 上 外 套 , 出了 门 。 狂 摁 电 梯 开 关 , 可 正 好 是 上 班 高 峰 , 11楼 , 10楼 都 有 人 停 , 我 心 急 如 焚 , 从 楼 梯 上跑 下 去 , 下 了 楼 : 啊 ! 外 面 下 着 雨 , 我 楞 住 了 ! 真 是 屋 漏 偏 逢 连 夜 雨 , 我 只 好 快 速 上 楼 让 爸 爸 开 车 送 我 。 没 想 到 爸 爸 一 句 话 把 我 打 发 了 :“ 你 自 己 走 , 小 孩 子 要 学 会 自 立 ! ” “ 什 么 ? 我 认 为 我 这 个 要 求 挺 合 情 理 啊 ! 人 家 家 长 可 是 天 天 接 送 。 更 何 况 你 还 有 车 ” “不 管 别 人 怎 么 样 , 这 么 近 的 道 你 自 己 走 , 我 有 我 自 己 的 工 作 , 你 的 事 你 自 己 做 , 小 孩 要自 立 ! ” 爸 爸 平 静 的 打 断 了 我 的 话 , 但 脸 上 似 乎 有 些 怒 色 了 。 我 再 也 听 不 下 去 了 , 我 用 重 重 的 摔 门 声 代 表 了 我 的 愤 怒 。 在 一 路 上 , 雨 水 打 湿 了 我 的 心 。 回 想 起 爸 爸 平 日 里 似 乎 对 我 一 点 也 不 关 心 , 只 注 重 我 的 分和 排 名 , 时 不 时 就 冒 出 一 句 : 你 看 看 人 家 孩 子 ! 哎 , 人 家 的 孩 子 ! 可 我 分 别 是 你 的 孩 子 呀 ! 一 路 上 , 我 狂 奔 到 了 学 校 。 雨 渐 渐 的 小 了 , 停 了 。 校 门 口 停 着 爸 爸 那 辆 熟 悉 的 车 , 一 个 熟 悉 的 身 影 下 了 车 , 一 条 鲜 艳 的 红 领 巾 递 到 了 我 的 手里 : “ 你 这 个 忘 带 了 , 还 有 , 你 中 午 多 吃 点 , 别 饿 着 。 ” 他 用 那 温 暖 有 力 的 大 手 摸 了 摸 我 的 头 就 走 了 。 留 下 我 在 安 静 的 校 园 门 口 , 一 种 液 体 在 我 的 眼 睛 里 流 动 。 晚 自 习 时 , 语 文 老 师 带 领 着 我 们 读 拥 你 入 睡 这 一 课 , 我 读 着 读 着 , 想 起 了 早 晨 的 一 幕 ,又 想 起 以 前 爸 爸 到 处 出 差 , 一 去 就 是 十 天 半 个 月 的 努 力 工 作 为 了 经 营 我 们 的 家 。 和 他 因 为 我取 得 好 成 绩 时 欣 慰 的 表 情 , 和 我 种 种 对 他 的 误 解 , 我 的 心 中 有 种 说 不 出 来 的 感 觉 。 晚 上 回 到 家 , 终 于 等 到 了 他 疲 惫 的 身 影 闪 进 家 门 。 想 起 了 老 师 留 的 作 业 : 把 拥 你 入 睡 读 给 父 亲 听 。 于 是 , 我 请 他 坐 在 我 的 身 边 , 当 我 对 爸 爸 读 完 课 文 时 发 现 爸 爸 眼 角 有 些 泛 红 ,一 句 话 也 没 有 说 。 可 是 我 分 明 读 懂 了 他 眼 睛 里 的 慈 爱 与 关 怀 。 虽 然 我 是 一 个 不 善 于 用 语 言 表 达 感 情 的 男 孩 , 但 我 在 这 样 的 一 个 雨 天 , 在 这 样 的 一 个 夜 晚 ,我 读 懂 了 那 份 父 爱 , 那 份 迟 悟 的 父 爱 那 份 迟 悟 的 父 爱 啊 板 书 :叙事作文 六 要 素 经 过时 间 地 点人 物 事 情 的 起 因结 果作 文 结 构 选 材 恰 当题 目 新 颖灵 活 开 头个 别 突 出结 尾 多 样 真情实感
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