人教版一年级上册数学教案第三单元 第10课时 有关0的加减法

三 15的认识和加减法第10 课时 有关0的加减法教学目标1会计算0的有关加减法。2能看懂图意，表达图画意思。3培养学生的观察与表达能力。重点难点重点：理解0的含义和0的加减法。难点：不借助图直接口算0的加减法。教学准备教师准备：主题图、彩色粉笔。学生准备：若干小棒。教学过程一、复习导入上节课，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？生：既可以表示什么都没有，也可以表示起点。二、学习新知1出示课本第30页小鸟图，让学生认真观察。(1)你从图中看到了什么？(有三只小鸟正在鸟窝里聊天。)(2)出示：三只小鸟从鸟窝里飞走了。问：你又看到了什么？这时鸟窝里还剩下几只小鸟？飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的？(3)你能够把这个图的意思完整地说给大家听吗？先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说得最好。(4)要求还剩下几只小鸟有谁能列出算式？(板书：330)谁知道算式里面的每个数字表示什么意思？2出示课本第30页青蛙图，学生认真观察。(1)你从图中看到了什么？(有4只小青蛙正在荷叶上休息。)(2)点击出现第二张荷叶。问：这张荷叶上有几只青蛙？可以用数字几表示？(3)你能够把这个图的意思完整地说给大家听吗？(先同桌互说，然后指名说，并比一比，看谁说得最好)(4)这两张荷叶上一共有几只青蛙？谁能列出算式？(板书：404)问：算式里面的每个数字表示什么意思？3观察上面的两个算式：330，404，你发现了什么？(各小组讨论，然后指名回答)归纳得出：相同的两个数相减等于零，任何数与零相加或相减等于原数。三、巩固练习1老师左手拿5枝粉笔，右手一枝也没有，两手一共有多少枝粉笔？(学生口答算式)2完成课本第30页的“做一做”。(全班集体评价)评价要求：先同桌互评，再全班进行集体评价。3完成课本第31页“练习六”第4题。此题是有关0的加法的练习。通过看图，使学生理解30和03的含义相同，结果一样。让学生独立完成，然后全班反馈。4完成课本第31页“练习六”第5题。此题是5以内的加减法的练习。让学生独立完成，然后全班反馈。四、例题剖析1典型例题讲解。【例1】看图写算式。【分析】两幅图图意不同，算式自然也不相同。左图表示一棵树上有4个苹果，另一棵树上1个苹果也没有，求两棵树共有几个苹果，算式自然是404；而右图表示树上原有4个苹果，掉下4个，求树上还剩多少个苹果，根据减法的含义，算式是440。【解】2技巧与方法题。【例2】考考你：【分析】从题中可知和合起来是5，又比多3，那么我们可想想：几和几组成5，有1和4，2和3；那么这两组数谁又相差3呢，自然就是1和4了，也就是说：413，415，由此可知：是4，是1。【点评】遇到这类知道两个数的和、差，求每个数是多少的题目，可以利用数的组成来想出两个数可能是谁和谁，再根据它们的差来选择其中的正确答案。3用数学知识解决生活中的问题。【例3】看图列式。【分析】图中前半部分表示有3杯水，后半部分表示喝光1杯，求还剩几杯。结合减法的含义，我们应该知道从一个数里面去掉一部分，求还剩多少，用减法算。【解】312【点评】本题考查了我们对减法含义的理解，突破点是知道什么时候用减法算。五、课堂小结小朋友们，上完这节课，你学到了什么呢？六、课外作业完成对应练习。思维拓展小方和小明去买书，各用了4元、5元买了小人书，结果每人的钱都用光了。想一想：原来每人各有多少钱？【答案】4元、5元3 / 3