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Unit 3 My school calendarPart A Lets talk; Lets try第1课时一、教学目标1. 学生能够在具体的语境中理解 a, an 的意义和用法。2. 学生能够理解 When is the / Its in 句型的基本形式。3. 学生能够借助图片理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读。4. 学生能够在情景中运用句型 When is ? Its in 询问并回答某个活动在哪个月份举行。5. 学生能够了解复活节和春游等相关文化知识。二、教学重难点1. 学生能够理解 When is the / Its in 等句型的基本形式。2. 学生能够在情景中运用句型 When is? Its in 询问并且回答某个活动在哪个月份举行。3. 学生能够理解生词 a few, sports meet, trip 等词语的意思并能够正确发音。三、教学步骤Step 1Warm-upLets review.教师展示Seasons主题词汇卡，复习关于季节的词汇，并让学生展开想象。(设计意图：创设氛围。感知新主题。)Step 2Presentation1. Lets try.教师出示读前活动练习，让学生看图片回答问题：（1）Who writes the invitation?（2）What for?（3）Who will come to the birthday party tomorrow night?T: The students will have the sports meet in spring. Here is an invitation. Who will come to the sports meet next Friday?Listen and tick.学生听对话录音，根据内容勾出正确的选项。再听一遍进行答案核对。2. Lets talk.（1）Read and find out.T: The students have a few fun things in spring. What do they have? Read and find out.(整体感知对话内容，引导学生说出三个关键词。)T: We know Zhang Peng will run on the sports meet. When is the sports meet?T: The sports meet will be in April. How about the English party and the school trip? Read the dialogue and answer the questions.学生理解对话，学习语言知识。（2）Languagepoints教师进行句型讲解，如何询问某活动/节日日期的句型：When is.?进行句型结构分析，并进行拓展知识的讲解。便于学生理解掌握和运用。Step 3Practice1. Sharp eyes.教师让学生练习本课重点句型：When is.?Its in 巩固学生对重点句型的掌握。2. Roleplay教师让学生进行角色扮演对话练习，1-2组学生进行角色扮演的练习。(设计意图：分角色朗读课文，内化语言知识。操练核心句型的问答。)3. Test.完成课堂检测。(设计意图：运用核心句型进行语用练习活动。检测学生对核心句型的理解和运用。)Step 4Homework1. 听录音，读短文。2. 根据学校的春天活动计划，制作卡片，互相问答。2 / 2
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