部编版二年级道德与法治下册《清新空气是个宝》

第10课 清新空气是个宝教学内容：清新空气是个宝（教材3841页）教学目标：1. 知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新空气。2. 情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议3行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。4.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气。学会防治污染，保护环境。教学重点：（1） 了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。（2） 关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气，保 护空气的建议。（3） 养成保护环境的良好习惯。教学难点1.明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。 2.养成保护环境的良好习惯。教学准备： 教师准备：课件、（一周空气质量记录）、（空气污染小调查）调查表。学生准备：1.调查家或学校周围的工厂：厂内有多少烟囱？冒出的烟是什么颜色的？有什么难闻的气味吗？2.观察家或学校附近的某一地点：数一数10分钟内大约有多少辆车经过？有没有扬起灰尘？有没有烟排出？3. 分析一周内空气的质量：天空是蓝色的还是灰蒙蒙的？ 教学过程：一、 导入新课师：今天老师给大家猜一个谜语:(课件出示)：看不见摸不着，没颜色,没味道，生命世界是个宝，每时每刻少不了。你们猜到是什么了吗？生：空气！师：你们是怎么猜到的呢？生：空气没有颜色也没有味道，而且也看不见摸不到。生：如果我们不呼吸空气就会死掉，所以谜语上说“每时每刻少不了”。师：只有我们人类离不开空气吗？生：小动物也离不开。蝴蝶、小猴子、小猫和小狗都要呼吸空气。生：水里的鱼也要呼吸空气，它们用腮呼吸。师：除了人类和其他动物需要空气外，植物生长也是需要空气的，没有空气的作用，植物不能发芽、不能光合作用，也不能生存下去。看来，大自然中所有的生命都离不开空气。有科学家研究发现我们每天要消耗12千克的新鲜空气，相对于水和食品来说，空气是人体最大的消耗品。空气的确是生命世界的宝。那么，还有什么原因使人们觉得清新空气是宝呢？二、 视频对比空气清新真好师：同学们，老师这里有两段视频资料，想与大家一起分享一下。（一段视频的内容为环境优美、鸟语花香的郊区。另一段视频的内容为车水马龙、声音嘈杂的市中心） 师：同学们，如果让你们选择居住，你们会选择哪里？为什么？学生自由发言。师：同学们都选择居住在环境优美、鸟语花香的郊区，老师也会做出这样的选择，因为郊区的空气清新，有利于人们的身体健康。三、 探究交流我身边的空气好吗师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，并将调查结果填写在（一周空气质量记录）的记录表中。 学生在全班汇报展示。师：如果遇到空气里污染的天气，我们应注意什么呢？生：减少户外运动。师：看来，同学们观察德很仔细，都能判断出空气质量好坏，也知道突遇空气里污染的天气时应该如何做，你们真棒！四、 调查讨论是什么污染了空气 （课件播放污染空气的视频）师：同学们，你们看完视频短片有何感想呢？学生思考并自由发言。师：请同学们在小组内交流课前的调查情况，将调查结果填写在（空气污染小调查）的表格中。 学生在全班汇报展示。 师：通过分析交流调查资料，你们有什么发现？ 学生讨论交流，小组代表发言。五、 自由活动我能做些什么呢？师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到污染 会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢？ 生：开窗通风、室内种植绿色植物等。 生：坐公交车上学、放学。 师：同学们说的不错。除此自外，工厂要注意消烟除尘，处理好废气和废物；城市要适当控制汽车数量，减少汽车尾气的排放；像我们这儿就开通了801809路纯电动公共汽车就是为了环保；北京实行限号行驶等。 师：在日常生活中，我们能为净化空气做些什么呢？ 学生自由发言。 （伴随着噼里啪啦的鞭炮声，课件呈现当地过新年的场景。） 师：过新年啦，小朋友最喜欢干什么呢？ 生：拜年、吃糖还有放鞭炮！ 师:(课堂现场调查)：哪些同学喜欢过年时放鞭炮？ 师：过年一定要放鞭炮吗？说说你的理由。 师：同学们说得都对，放鞭炮是我们春节的传统习俗之一，已经有几千年的历史了。可是，春节前老师在市里喝喜酒，开桌前都没放鞭炮，说市里已禁止放鞭炮了。这是怎么回事呢？（教师出示图片及烟花爆竹尽然令）并 简要解释。 师：小小的鞭炮真有这么大威力吗？我们一起来看这样一则新闻。（出示：春节期间多地出现PM2.5爆表的新闻视频）有科学实验，一个鞭炮可以让10立方米空间的空气污染指数爆表。 师:我们要从身边的小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。六、 课堂小结通过这节课的学习，我们知道了保护环境就是保护我们 的家园，净化空气就是从身边的小事做起。 板书设计 10 清新空气是个宝 空气清新真好 我身边的空气好吗 是什么污染了空气 我能做些什么 7 / 7