人美版高中《美在民间永不朽--中国民间美术》课件

守望灿烂民间守望灿烂民间弘扬民族文化弘扬民族文化守望灿烂民间弘扬民族文化 当人们正在精心策划庆祝端午节这一传统佳节时，一则报道让国人傻眼了：亚洲某国日前已将“端午节”列入国家遗产名录，并将向联合国申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”。当人们正在精心策划庆祝端午节这一传统佳节时，一则什么是物质文化遗产什么是非物质文化遗产在身边寻找你知道的例子民民间间具具玩玩民间具玩人美版高中美在民间永不朽-中国民间美术PPT课件服饰刺绣服饰刺绣面具面具昭君出塞天官赐福五子爱莲民间年画昭君出塞天官赐福五子爱莲人美版高中美在民间永不朽-中国民间美术PPT课件前言前言 民间文化的保存，发展和前进，关系到能不民间文化的保存，发展和前进，关系到能不能正确、有效地汲取和消化外来文化的问题，一个能正确、有效地汲取和消化外来文化的问题，一个国家、一个民族，生活在世界上，采取与世界文化国家、一个民族，生活在世界上，采取与世界文化隔离的办法，使不会有好效果的。我们今天实行的隔离的办法，使不会有好效果的。我们今天实行的开放政策，改变过去的文化封锁状态，是完全正确开放政策，改变过去的文化封锁状态，是完全正确的、必要的。在开放过程中，外国的东西不但要进的、必要的。在开放过程中，外国的东西不但要进来，而且会冲过来，涌进来，像潮水一样触及到了来，而且会冲过来，涌进来，像潮水一样触及到了我们生活的方方面面。甚至于美术的领域，当外来我们生活的方方面面。甚至于美术的领域，当外来的泊来品是牛仔裤、松糕鞋，卡通漫画，向我们的的泊来品是牛仔裤、松糕鞋，卡通漫画，向我们的青少年袭击时，许多的年青一代不属于民间美术，青少年袭击时，许多的年青一代不属于民间美术，认为民间美术俗气，正因为如此，不要因为民间而认为民间美术俗气，正因为如此，不要因为民间而忽视它那是浅薄的表现。忽视它那是浅薄的表现。前言 民间文化的保存，发展和前进，关系到能不假如我们固有的东西不能保住，不能再自己的根基上发展前假如我们固有的东西不能保住，不能再自己的根基上发展前进，那么，至少在文化上可能成为外国文化的附庸。对我们进，那么，至少在文化上可能成为外国文化的附庸。对我们这样一个有着悠久历史，文化相当丰富的多民族国家，这种这样一个有着悠久历史，文化相当丰富的多民族国家，这种情况是不可想象的，也是不能允许的。任何一个缺乏自己文情况是不可想象的，也是不能允许的。任何一个缺乏自己文化的民族，不管它在物质方面如何化的民族，不管它在物质方面如何“发达发达”，它在精神文化，它在精神文化方面也必然成为外国文化的俘虏。其结果，无疑是悲惨的。方面也必然成为外国文化的俘虏。其结果，无疑是悲惨的。现在现在 世界上有些国家有着可借鉴事例。日本在二次世界大战世界上有些国家有着可借鉴事例。日本在二次世界大战结束以来，输进了大量的美国文化。许多学者都去过美国，结束以来，输进了大量的美国文化。许多学者都去过美国，连国民日常生活方式也改变了，几乎把他们原有的文化都挤连国民日常生活方式也改变了，几乎把他们原有的文化都挤掉了。日本现在的朝野人士很重视他们原有的传统文化，如掉了。日本现在的朝野人士很重视他们原有的传统文化，如鼓励学生去欣赏传统的歌舞伎等，目的就是要求他们的人民鼓励学生去欣赏传统的歌舞伎等，目的就是要求他们的人民和青年，脑子里能时常记挂着本民族固有的东西。中国的民和青年，脑子里能时常记挂着本民族固有的东西。中国的民间艺术，真是一个海洋。这个海洋，我们应该好好利用它。间艺术，真是一个海洋。这个海洋，我们应该好好利用它。利用不仅是保留过去的东西。保留，当然也很重要。更重要利用不仅是保留过去的东西。保留，当然也很重要。更重要的是使它作为我们民族的根本，作为精神力量的一种支柱。的是使它作为我们民族的根本，作为精神力量的一种支柱。民间美术，是风俗文化的重要组成部分。民间艺术是一个地民间美术，是风俗文化的重要组成部分。民间艺术是一个地区整体文化的一部分。与人民的生活生产活动、人民的社会区整体文化的一部分。与人民的生活生产活动、人民的社会组织以及其他文化方面，构成一个地区完整的文化整体形态，组织以及其他文化方面，构成一个地区完整的文化整体形态，它并不是孤立的东西。它并不是孤立的东西。假如我们固有的东西不能保住，不能再自己的根基上发展前进，那么一、活动目的一、活动目的 我国民间艺术流派纷纷呈，从绘画，书法，刺绣，雕我国民间艺术流派纷纷呈，从绘画，书法，刺绣，雕刻，剪纸刻，剪纸50000年文明古国深厚的文化底蕴。那么，在全球年文明古国深厚的文化底蕴。那么，在全球背景下，谁是中国民间艺术的背景下，谁是中国民间艺术的“守护神守护神”。本节课活动的内本节课活动的内容是在小学学过的有关民间美术知识的基础上的延伸和补充，活容是在小学学过的有关民间美术知识的基础上的延伸和补充，活动的内容以图片展示和欣赏为主，并在教学中融入音乐元素，力动的内容以图片展示和欣赏为主，并在教学中融入音乐元素，力图通过学科知识的整合而对中国民间美术作较为系统的介绍，图通过学科知识的整合而对中国民间美术作较为系统的介绍，通通过活动使学生感受倒什么是民间美术，民间美术的种类，过活动使学生感受倒什么是民间美术，民间美术的种类，它的造型特点，色彩特点等，从而比较不同地域，不同文它的造型特点，色彩特点等，从而比较不同地域，不同文化背景下民间美术作品所蕴涵的丰富人文内涵。化背景下民间美术作品所蕴涵的丰富人文内涵。重点突出云重点突出云南民间美术的知识，并针对民间美术的南民间美术的知识，并针对民间美术的“乡土味乡土味”，将采用学生，将采用学生乐于接受的活动方式让学生在收集资料的过程中，在各民族绚丽乐于接受的活动方式让学生在收集资料的过程中，在各民族绚丽多彩的文化艺术的氛围中去感受，去体验，从而在多彩的文化艺术的氛围中去感受，去体验，从而在理解的基础理解的基础上喜欢它，热爱它。最后弘扬，继承。人人成为民间美术上喜欢它，热爱它。最后弘扬，继承。人人成为民间美术的的“守护者守护者”。一、活动目的 我国民间艺术流派纷纷呈，从绘二、活动目标二、活动目标2、情感：培养学生的民族自豪感和爱、情感：培养学生的民族自豪感和爱国情绪继承和发扬民间美术。国情绪继承和发扬民间美术。1、认识目标：认识什么是民间美术，认识目标：认识什么是民间美术，民间美术的种类，它的造型特点，色彩民间美术的种类，它的造型特点，色彩特点等等，有针对性的了解云南民间美特点等等，有针对性的了解云南民间美术。从而比较不同地域，不同文化背景术。从而比较不同地域，不同文化背景下民间美术作品所蕴涵的丰富的人文内下民间美术作品所蕴涵的丰富的人文内涵。涵。二、活动目标2、情感：培养学生的民族自豪感和爱国情绪继承和发三、学生情况三、学生情况 认知心理方面；初中学生思维活跃、感情认知心理方面；初中学生思维活跃、感情丰富、求知欲、好胜心强，在接受知识时，乐丰富、求知欲、好胜心强，在接受知识时，乐于接受趣味性强、活泼的方式。采用活动课的于接受趣味性强、活泼的方式。采用活动课的方式，将收到事半功倍的效果。方式，将收到事半功倍的效果。知识结构方面：本节活动课是在小学学过的民间美术的基础上展开的，学生已有了一定知识的储备，活动的困难不大。三、学生情况 认知心理方面；初中学生思维活跃四、活动的方式方法四、活动的方式方法 采取分组活动的方式，小组采取分组活动的方式，小组竞赛的形式为主。竞赛的形式为主。四、活动的方式方法 采取分组活动的方式，小五、活动的过程五、活动的过程 l活动前活动：活动前活动：1、将课题分成六个小部分，学生分成小组自、将课题分成六个小部分，学生分成小组自由组合，由组合，2、搜集整理各部分的材料。（图片、实物、搜集整理各部分的材料。（图片、实物、网络资料、制作课件）网络资料、制作课件）3、提前检查学生准备的材料是否充实，不足、提前检查学生准备的材料是否充实，不足的教师给予补充。的教师给予补充。4、课前把学生准备的材料布置在六块版面上、课前把学生准备的材料布置在六块版面上布置成小小展览厅。布置成小小展览厅。五、活动的过程 活动前活动：l 参观学生自己筹建的中国民间参观学生自己筹建的中国民间美术馆美术馆l民间美术知识竞答民间美术知识竞答l拓展：听一听：云南民乐拓展：听一听：云南民乐 看一看：风光照片看一看：风光照片 比一比：大理扎染、比一比：大理扎染、彝族背帕彝族背帕 参观学生自己筹建的中国民间美术馆大理风光大理风光大理风光楚雄风光楚雄风光我国幅员辽阔，民族众多，历史悠久，风俗多样，受这些我国幅员辽阔，民族众多，历史悠久，风俗多样，受这些因素的影响，民间美术有鲜明的区域特征和不同的民族特因素的影响，民间美术有鲜明的区域特征和不同的民族特色它不仅具有自然地理因素形成的艺术风格气质的民族、色它不仅具有自然地理因素形成的艺术风格气质的民族、区域特征，诸如我们现在看见的粗犷淳朴色彩浓重，优美区域特征，诸如我们现在看见的粗犷淳朴色彩浓重，优美细腻色彩淡雅，而且具有人文因素形成的艺术内容的民族、细腻色彩淡雅，而且具有人文因素形成的艺术内容的民族、区域特征。区域特征。云南彝族背帕大理扎染我国幅员辽阔，民族众多，历史悠久，风俗多样，受这些因素的影响欢迎指正 谢谢观看欢迎指正谢谢观看