《我的老师》演讲稿演讲稿

我的老师演讲稿 演讲稿 我的老师演讲稿篇一我的好老师演讲稿 我今天演讲的题目是我心目中的好老师，在我开始演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，感谢你们如慈母一般指引我们，教导我们，给我们开辟人生的方向。 在我记忆的长河里，教过我的老师有很多，但我心目中的好老师还是我的班主任教我们语文的代老师。 她中等个儿，留着一头棕色的烫卷了的时尚发型，披在肩上像泛起的波浪，显得很精神。尤其是一双又圆又大的眼睛，像两颗黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。 她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识。还记得有一次上语文课，老师和颜悦色地对同学们说：“请1-10号同学每人读一个电脑屏幕里显示的生词。”前面的几名同学都聚精会神地看着屏幕，准确无误地读出了屏幕上显示的生词。这时轮到我们班的“捣蛋鬼”读了，代老师用手拿着教棍指着“二胡”两个字，示意“捣蛋鬼”可以读了。只见“捣蛋鬼”用手挠着头，仿佛是一直挠痒痒的猴子，眯着眼睛吞吞吐吐地读到“二乎”。当他读完“二胡”这个词之后，下面的同学都哄堂大笑。有的同学拍着桌子，笑得前仰后合，有的同学笑得眼泪都流出来了，不停地用纸巾擦拭着眼睛，还有的同学拽着同桌的衣服，好像在说：“捣蛋鬼真的二乎了。”笑过之后，我想：这下糟了，代老师肯定要批评捣蛋鬼了。哪知，代老师面不改色，反而走到这个同学面前，用手摸着他的头笑呵呵地问：“二胡”和“二乎”有 什么区别？”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来了。这时，“捣蛋鬼”红着脸也把手举了起来。代老师说：“下面就请“捣蛋鬼”给我们解释一下这两个词语的意思吧。”“二胡”是一种民族乐器，“二乎”是指做事不认真，不仔细。“捣蛋鬼”说。代老师拍着捣蛋鬼的肩膀亲切地说：“你今后可不能这么马虎了，要不然以后就真的二乎了。”老师的话像一剂兴奋剂，让同学们的思维变得更加活跃，同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。 代老师不仅在学_上对我们要求严格，而且对我们班的写字抓得格外严。对于作业，在质量上不允许我们有错别字，在书写上，要求我们字迹工整。我知道老师是为了让我们养成好的_惯，在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。代老师就是这样，从不放过每一个细节，时时处处为我们着想。 花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽 我要感谢我的老师，既教书又育人，我为自己遇上这么一个好老师而高兴。 我的老师演讲稿篇二我的老师小学生演讲稿 我身边的好老师 尊敬的各位领导、老师： 你们好！我是实验小学五（3）班的学生，我叫李煜宇，今天，我演讲的题目是我身边 的好老师。 三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔。十年树木，十载风，十万栋梁，十载 雨。老师，您是园丁，用智慧、爱心和汗水浇灌着百花园里的每一株幼苗；老师，您是蜡烛， 虽然一烛微火，却燃尽自己，照亮我们的前程之路；老师，您是春蚕，生命不息，奉献不止； 老师，您是人梯，默默无闻、不图回报，虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心 这是人们对老师这一崇高职业的褒奖，然而，我觉得，什么样的称号，多高的荣誉，也 赞不尽老师的优秀人格和高尚情操。在我幼小的心灵里，老师就像我那又严厉、又慈爱的妈 妈。 老师，还记得吗？有一次，到上课时间，天下起滂沱大雨，同学们都以为你不能来上课， 忽然，额头滚动着汗珠、满鞋泥泞、裤腿湿了半截的您走进了教室，同 学们惊愕了，眼睛湿润了。可您却一脸歉意地说：“对不起，同学们，老师迟到了。”之 后就准备讲课了。从您的身上，我们知道了什么叫做责任。 老师，还记得吗？您不到两岁的女儿得肺炎住院治疗，您都没有耽误过一节课。我们看 到了您那熬红的双眼、起泡的嘴唇和疲惫的身影，听到的是您那略带嘶哑却依然风趣的讲课 语言。我们知道，作为妈妈，您怎能不惦记自己病痛中的女儿？然而，您却选择了坚守，也 让我们懂得了什么叫做奉献。 这就是老师，这就是无私奉献、可歌可敬的人民教师。桃李芬芳，无法报答三月的春晖； 花儿娇艳，无法报答园丁的浇灌。老师，您把满腔的爱都奉献给了我们，叫我们如何回报呢？ 就让我们发自内心地喊一声：感谢您，老师！感谢您的教诲，感谢您的指引 请接受我们心底最诚挚的祝福： 老师，我们爱您！ 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是丰宝小学四年级的同学，我叫刘姝琦，能又一次站在这里歌颂老师、赞美 老师，我感到很荣幸，我演讲的题目是：老师，我们爱您！。 今天，老师是主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪，我想说：老师，我们爱您！ 教师，人人都仰慕的称呼；教师，光荣而神圣的职业。多少年季节轮回，多少个春夏秋 冬，您用真情传播智慧的火种。多少个不眠之夜，多少次灯光长明，您在慢慢的长夜里伏案 工作。青丝添华发，讲台荡笑声，面对清平，您无怨无悔。 蜡烛虽然细弱，但有一份热，发一份光，老师，您就是这蜡烛，燃烧自己，照亮别人； 树根虽然矮小，但它使小树茁壮成长，又使枝头挂满丰硕的果实，老师，您就是这树根，默 默无闻，却不求回报；传播知识，就是播种希望，老师，您就是这希望的播种人，在我们心 底埋下幸福的种子；用美的阳光普照，用美的雨露滋润， 老师，您就是这美的耕耘者，使我们的心田绿草如茵。 敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里？啊！老师，辛勤的园丁，愿你们永远 是使者，将和煦的阳光洒满人间；没有您思想的滋润，怎会绽开那么多美好的灵魂之花？啊！ 老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下你 们的无限深情；一个讲台，辉映着你们的艰辛。老师，您的汗水与辛劳换来了桃李满园的芬 芳；您的知识和智慧点燃了莘莘学子的青春；你的无私和奉献撑起了祖国人民的未来。我知 道，倾尽世间一切华丽的词语也表达不尽我们对老师的赞美和感激之情，最后，我只想说： 老师，我们爱您！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！篇三：我身边的好老师演讲稿 我身边的好老师演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好!我演讲的题目是我身边的好老师，在演讲之前，我想先给所有的老师们深深我的老师演讲稿. 地鞠一躬，因为在我的眼里，你们都是好老师。 不管你们是为了什么而工作，不管你们的职业倦怠感有多少，我看到的是： 在这个物 欲横飞的时代，你们仍然坚守着职业阵地，在学校、家长只追求考分的双重压力下，日复一 日地疲惫不堪。一年，两年，十年，几十年在平凡的工作岗位上，用语言播种，用粉笔耕 耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用青春和生命谱写着无悔乐章。都说“教师是人类灵魂的工 程师”，可是我们的身心和灵魂，谁来关注还记得他给我们深情朗读再见了，亲人等课文时，总是一手背在身 后，一手拿书，把书本放在离眼睛近一尺远的地方，便开始朗读起来。时而微笑，时而皱眉，我的老师演讲稿. 时而点头，时而摇头，声请并茂，余音绕梁，他的声音摇动着每个人的心灵。 写作是个难点，可他指导有方。他鼓励我们多看书，帮助我们积累好词佳句，教会我们 如何运用。但从不让我们背作文，都是让我们实实在在去写。在他的调教下，我的第一篇佳 作产生了。题目是我的妈妈，我写了真实的经历，加了一个漂亮的开头，得到了老师的大 力赞扬。从那以后，我爱上了作文。 一个夏天的早晨，左老师带着我们在大路上跑操， 突然，我们看到东边天空出现了红红的一片霞，同学们都惊叫起来。左老师立即带领我们观 察，叫我们边看边做笔记，记下它的变化。有了他的指引，我们观察得很细致很认真，回到 教室，他便让我们以朝霞为题，模仿火烧云写一篇文章。依稀记得那天早上的朝霞 特别灿烂，红得耀眼，刚开始的样子像一头鲸，后来的变化记不清了。老师又一次在课堂上 朗读了我的作文。直到今天，左老师的教学方法依然值得我学_。 左老师多才多艺，会唱歌，会风琴，会打篮球，还写得一手好字，这些或多或少都影响 着我们、陶冶着我们。但他教训人也十分厉害。有一次，我们到教学楼后面的树林中背书， 由于天气较热，我便想到搭凉棚，于是就邀约几个同学把周围小树的树头接在一起当棚顶， 再撇些树枝垫在凉棚里的地面上，然后我们就坐在软绵绵的棚子里背书。结果被左老师发现 了，他很生气地把我们一群人赶到操场上，然后大声训斥:这树枝就是小树的手臂，你把它撇 了，小树会怎样？我把你的手撇了，你会怎样听着他的漫长的训话，我们都低着头 不敢抬起来，之后，他用细竹棍打了我们每人三下，可我们一点儿也不恨他，依然敬他 爱他。如今，母校里的小树已经长成了参天大树，每当看到这些树时，我就会想起他对我的 谆谆教诲。 在我心中，他是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈。有一次，我们全班同学和老师一起 打篮球，打着打着，一不小心，篮球伤到了我的手指，左老师看了看，便帮我揉手指，边揉 边问我疼不疼，我的手一点也不疼，可是眼泪却在我眼眶里打转。那时候，我感觉很温暖， 就算自己是一块坚冰，也被他融化了。我不得不相信：爱是阳光，能融化坚冰；爱是雨露， 能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，能点石成金。这样的故事还有很多，很多那日去小莫古 小学进行课标考试，我又见到了我的恩师，看着步履蹒跚、满头白发的他，我不禁潸然泪下， 心疼极了。 我庆幸遇到了这样一位好老师，是他的引领，让我从小插上了理想的翅膀。 路漫漫其修 远兮，在座的同行们，让我们一起上下求索吧！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明 天发出灿烂夺目的光芒！ 谢谢大家！篇四：小学生获奖演讲稿：我和老师的美丽故事 我和老师的美丽故事 (演讲稿) 五（2）班 曹瑀杰 我和老师的美丽故事 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家上午好！我是来自五（2）班的曹瑀杰。今天，我演讲的题目是我和老师的美丽故 事。 首先，我想问问大家，你认识吴老师吗？吴老师是我们的班主任，她是一个非常朴素的我的老师演讲稿. 人，从来不穿特别艳丽的衣服，用的手机也很老款；吴老师说话的声音特别好听，走起路来 速度超快，但是，不管在什么地方碰到我们，她的脸上总是带着亲切的微笑。 在学_上，吴老师对我们要求非常严格。上课时谁要是不认真，可别想逃过她的火眼金 睛，开小差的同学每一次都会很快被吴老师发现，点名站起来回答问题。谁的作业上要是出 现错别字，也总会被吴老师一个不留地揪出来，用红笔在旁边写出正确的字要求重新抄写。 每次放学排路队时，吴老师一定会要求我们班的队伍排得直直的全部遵守纪律才可以走。 在生活中，吴老师却对我们特别的温柔和关心。任何同学碰到困难吴老师都会无微不至 的照顾和帮助我们。记得今年春游的前几天，我上完第一节课后突然觉得肚子痛，头很烫， 同学马上陪我去校医务室看病，医生看过后说要我去医院详细检查，我便来到吴老师办公室 请假。走进办公室，我看到吴老师正在忙碌的埋头批改作业，看着她旁边堆积如山的作业本， 我不知道自己该不该打扰她 。可是，由于肚子越来越痛，我还是忍不住轻轻地叫了一声吴老 师，她抬起头，很惊讶也很关切地看着我，我断断续续地说：“吴老师，我肚子很疼， 还发烧了，医务室要我去医院看急诊”，她立即走过来摸着我的头，就像我妈妈对待我一 样关心和慈爱。她一边仔细的询问我病情一边给我妈妈打电话通知来接我，然后让我在她办 公室坐下来，为我倒了水，一直安慰我。 妈妈很快到了校门口，我捂着肚子慢慢站起身准备自己一个人去传达室找妈妈，吴老师 却坚持要扶着我一起到校门口，将我交给我妈妈并说：“看来是急性病，学校医务室建议去医 院看急诊，我要亲手交给你才放心”。我上了车，回头看到吴老师急冲冲赶回办公室的背影， 心中感到很温暖，校门口的那棵四季常青的大樟树在风中轻轻摇摆，就像一位慈祥的老人在 赞许地点头微笑，我想，它一定是看到了我和吴老师的美丽故事吧！ 我的演讲结束，谢谢大家！篇五：小学生感恩老师演讲稿 感恩老师演讲稿 五年级211班 刘洋 各位老师、同学们： 大家好！ 我是五年级211班的刘洋，今天我演讲的题目是感恩老师。 “鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”人更要学会感恩，感恩老师，并不需要我们去做什么 惊天动地的大事。课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入， 你在专心的听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌 的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老 师的感恩，遵守纪律，文明有礼，爱护环境这些都是感恩，因为在这点滴小事的背后，包 含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同，你我如此，更何况于 那用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在园圃中的园丁呢？ 让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室打扫 得干干净净，给班级一个整洁的环境；让我们，在校园里，看到地上有果皮纸屑，能够毫不 犹豫地将它们拾起 我想，这一切的一切正是老师对我们多年来不断的成果，也是一种感恩，同时是我 们对老师平时淳淳教导的一种最好的回报。 我的老师演讲稿篇三我心目中的好老师(演讲稿) 尊敬的各位老师： 大家好！我今天演讲的题目是“我心目中的好老师”。 有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间清凉的山泉，用清凉的甘露浇灌我们这些树苗。一名好的老师，对学生的影响是一辈子的。那么在大家心目中好老师是什么样子呢？我想说说我心目中好老师的形象。 首先，他能教会我们如何做人。正所谓：为人师表。一名好老师，会严于律己，能时刻以自身实际行动去感染身边的每一位学生。同时，一名好老师，会时刻以“节俭朴素”的生活打动学生；会时刻以“大方得体”的举动感染学生；会时刻以“言传身教”的理念折服学生。能让我们从老师身上切身体会到生活所带给我们的乐趣。我的老师演讲稿. 其次，他能教会我们学_。学生们的性格差异很大，学_上自然也是如此。一位好老师，可以让我们每位学生端正学_态度，找到适合自己的学_方法，并能在快乐中获得真知，实_自己的目标。俗话说：给人一杯水，自己要有一桶水。所以，好老师就要拥有渊博的知识和丰富的阅历，能各方面融会贯通，足以教书传知，育人感人。 第三，他能够将理论与实践结合，并不断地自我更新。理想中的大学老师应该在无私奉献知识的同时，不局限于单纯的知识传授和传统的教学方式。因为随着社会的不断发展，知识更新越来越快，改革创新成了新一代青年竞争的标志。在这样一个充满开拓和竞争的时代，如果老师不紧紧跟随时代前进的脚步，不把陈旧知识进行淘洗，不把教学方法创新，而仅仅停留在原来的知识和模式上，那么我们年轻一代所学知识在信息化时代的投射下，岂不是显得太暗淡和枯黄了吗？在实践检验中岂不是显得太苍白了吗？所以，一名好老师能把理论实践同教学紧密结合起来。同时，一名好老师还能讲究策略和方法，做到教学相长，给学生一个思考的空间，一个交流的时间。能让我们在他的引导下，开展各种有利于身心健康的活动，同时能照顾个到性差异，能在各方面做好表率，让不同的个性得到不同的领悟。 第四，他能真诚，坦荡，宽容的对待学生。一名好老师会成为学生真正的朋友，。在人格上尊重学生，能够俯下身子与学生交流，倾听学生的想法和心事。他能够为学生创造一个良好的心理环境，使学生变得更加自然和充实。另外，还要懂得理解和宽容学生。年轻莽撞的我们在求学路上难免会犯错误，这就要求老师在对我们进行思想的时候，能抱着一颗宽容之心去对待我们。 第五，他能培养学生的自信心。当我们成功时，我们渴望老师给予充分的肯定：当我们失败时，我们希望老师投以鼓励的目光，让我们重新鼓起勇气，这需要老师花时间和精力来了解我们，多点耐心与我们进行沟通。我坚信，一定会使我们在“山穷水尽疑无路”时重新树立起对生活，对学_的自信心，在今后敢于面对一切困难。 老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩！ 我的老师演讲稿篇四老师您好,我的好老师演讲稿我的老师演讲稿. 老师您好，我的好老师演讲稿 尊敬的老师们、同学们：你们好！ 今天，我很荣幸地站在这里，向辛勤栽培我，教导我的老师们问好!我想说一声：“亲爱的老师，您辛苦了！” 老师，您是春蚕，装扮着五彩的世界；老师，您是园丁，让祖国的花朵盎然芬芳；老师，您更像是迷雾中的灯塔，照亮了我前进的道路。老师，正是您无私付出，才造就了一代又一代国家栋梁和社会主义接班人！ 老师，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，这中间蕴藏着您多少辛勤的汗水。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种世间最美妙的声音，蕴含着关爱、付出与敬业。 老师，您的胸怀是那么宽广！虽然我们常常惹您生气，给您添乱，可是您却一次又一次地原谅了我们。老师，谢谢您！每当我们做错事时，您都会包容、安慰我们。是您给了我们一个崭新的机会，鼓励我们做得更好！ 老师，是多么光辉、神圣的字眼！是您给我们插上了梦想的翅膀。在这里，我想对在场的老师们深深地鞠个躬，并道一声“老师，谢谢您！” 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 我的老师演讲稿篇五我心目中的好老师演讲稿 尊敬的老师，同学们， 大家好！今天我要演讲的内容是“我心目中的好老师。 首先 ，我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。 还有 ，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。 能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师 大家都知道， 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！既然已经选择了教师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的事业而奉献人生的信念联系在一起。因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但是，在当今的现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较薄，对学生实施心理惩罚的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔；有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应该受到充分的尊重和肯定。如果学生对教师的尊重换不来尊重，而是对尊重的侵犯，学生就不会再相信我们的，那要想得到学生的爱戴只能是幻想。 其次，、我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者 记得有人曾经说过这样一句话：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱由此，使我想到教师的责任重大。作为一名教师，必须成为学生心理健康的维护者，要密切关住学生的心理发展，帮助学生克服种种心理失调。只有掌握学生心理发展的特点和规律，才能成功地指导学生进行心理调节和疏导。 另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好朋友。当我们在生活中遇到困难时，他能够挺身而出，为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出援助之手。可以和我们一起讨论如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。他既是我们的良师，又是我们的益友。 总之，这就是我心目中的优秀教师。必须真心诚意把每一个学生放在心上，一视同仁。给学生慈母般关爱，做到心中有阳光，脸上有笑容，替学生着想，在学_上严格要求，在生活上无微不至关心。 我的老师演讲稿篇六演讲稿我骄傲我是教师 我骄傲因为我是教师 已伴我度过了13个春秋，它是由四个美丽的音符谱成的乐曲常常在我耳畔响起，我已听过无数遍，至今仍使我激动不已，感慨万千。 记得99年我刚刚走上工作岗位，当我大汗淋漓地讲完人生第一堂课，心有余悸地走在返回办公室的路上，第一次听到一句清脆而又甜甜的问候“老师，您好”，就像一阵春风拂面而来，刚才压抑紧张顿时烟消云散，脚步也变得轻盈。啊！从今以后，我不再单是个小女孩，不再是在校受管制的学生，我也是一名教师！一名光荣的人民教师！从此，我也有了自己的学生！从那天起，我常常在校园里听到我的学生问候我的话语“老师，你好！”我在校园里听到，在星期天逛街的路上听到，在办公室批改作业时听到，后来在每天每堂上课前也能听到，它就像由四个音符组成的乐曲，我享用着，窃喜着，此时，“老师，您好！”给我带来的是自信和骄傲。 几年过去，我的学生已渐渐长大，我也渐渐成熟，我有了很多认识的家长，“老师，您好！”不再是单调稚嫩的童音，还有孩子家长的热情问候，在县委、政府办公楼里听到，在商城的成衣店里听到，在县府路的电脑专营店里听到，在步行街的赛格名牌鞋店里听到，在水果、蔬菜摊上听到，家长的问候，不仅仅是尊敬和热情，还会稍带问问孩子的学_成绩和在校表现情况。此时，“老师，你好！”让我感到的是身上的责任。 再过几年，我第一次在去海南旅行途中，竟也听到“老师，您好！”的声音，愕然之际，一位风度翩翩的青年出现在眼前，原来是几年前的学生，学有所成，创立公司，扎根海南