学前班下学期音乐教学工作总结（共4篇）

学前班下学期音乐教学工作总结（共4篇） 第1篇：学前班音乐教学工作总结学前班音乐教学工作总结 本学期为了在教学过程中提高学生爱好音乐的兴趣，我主要进行音乐知识和唱歌、律动、音乐游戏、音乐欣赏、节奏等方面的教学。培养了孩子对音乐的兴趣，陶冶了情操，发展了孩子的音乐感受能力、想象力、记忆力、表现力等。现对本学期音乐教学工作总结如下： 一、教学内容本学期学唱了小红花、小乌鸦爱妈妈、数鸭子、火车开了、新年好、好妈妈等歌曲。同时穿插了音乐律动、音乐游戏、歌曲表演、节奏等内容的教学。二、教学方面1、对于学前班的孩子，他们对唱歌大多数很感兴趣，但在教学中也有厌恶的时候，因为孩子的五音不全、中气不足，也有不喜欢唱歌的时候，我就采取了多种形式用不同的有效方法进行诱导，完成了本学期的教学任务。2、为了加大唱歌量，我就从感知音乐入手，教孩子拍手、跺脚、拍肩、拍腿等有节奏的动作，让他们参与到音乐教学活动中，收到了良好的教学效果。3、在教学中，我不追求动作的外在形式，而是注重动作的韵律感。只要儿童能够按照节奏活动，积极参与活动我就鼓励他们。四、取得的成绩本学期，通过教学我培养了他们勇敢、坚强、自信、不怕困难的意志品质和主动、乐观、愉快的态度，用他们感兴趣的方式发展基本功动作，提高了他们动作的灵活性和协调性。引导他们熟悉周围的环境和生活中美好的东西，丰富了他们的感性体验和审美情趣，激发了他们表现美、创造美的情趣，引导他们互相交流，共同提高。五、不足之处 由于学生年龄小，吐字不清，节奏感不强，唱歌时总是走调；在进行音乐活动时，部分孩子胆子小，不敢参与到其中；另外，一些孩子总是记不住歌词。这些情况的存在，主要是由于我的引导和鼓励不够，在今后的教学中，还需要不断地改进，以争取在音乐这方面取得好的成绩。 第2篇：学前班下音乐教案第一课上学歌（歌曲） 教学内容：1、歌曲“上学歌”学唱；2、综合训练教学目标：1、熟悉学生情况，建立课堂常规。2、通过学唱上学歌，培养学生听音乐与唱歌的良好_惯，激发学生学_的兴趣。3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。教学重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。教学难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练_将学生带到教室外练_，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性“我去上学校爱劳动” 情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学_”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。课堂小结：布置作业：板书设计：第一课 上学歌情绪 欢快、富有朝气中速演唱第二课找朋友（音乐游戏）游戏目的：帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感游戏准备：组织幼儿玩听信号找朋友的游戏游戏过程：教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作学_邀请舞找朋友（）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者强调在第四小节末找到朋友，面对面站好（）请幼儿与教师共同表演（）组织幼儿集体练_，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友（）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作（）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作（）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩课堂小结：第三课读书郎（歌曲）教学内容：读书郎。 教学目标：、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的形象。、培养自身勤奋学_的精神，明确学_目的。 教材分析：读书郎是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚强自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学_目标。 教学重点 ：1、掌握本课较密集的节奏。2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。 教学准备：多媒体课件，黑板，打击乐器等。 教学过程：一、组织教学。.学生听音乐，律动进教室。.师生问好。二、导入。1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？生：为了考大学。生：为了孝敬爸爸妈妈。2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。生：我觉得我们现在真的是太幸福了。4、师：他们读书是为了什么呢？生欣赏mtv读书郎。5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？生：为了自己能够翻身，有出息。生：为了不受地主欺负。三、学唱歌曲。1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，4、学生跟琴唱第二段歌词。5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？生：天真，活泼的情绪唱。6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲读书郎。跟着音乐伴奏唱读书郎。五、展示与拓展。.师：我们学了歌曲读书郎，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱读书郎。.学生按小组展示：小组边唱边动作表演，小组边唱边用打击乐器伴奏。.师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的读书郎,跟唱。学生欣赏合唱版的读书郎。 课堂小结：第九课劳动最光荣 教学内容： 1.发声练_2.欣赏歌曲 劳动最光荣 教学目标：1.感受发声练_所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱2.通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情 教学重难点：1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练_所表现的情绪与意境 。2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程：、跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 、导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？生为什么？生师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？ 、发声练_师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？ 师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？ 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？请学生单独或合作来表演。 、欣赏歌曲师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！ 播放歌曲劳动最光荣第1次。 师：它们当中谁是不勤劳的？生如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？生 将相应的小动物标志分给学生。 播放歌曲劳动最光荣第2次。提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演。 师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？ 播放歌曲劳动最光荣第3次。师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学_？为什么？生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？ 、播放劳动最光荣第4次，律动出教室。 课堂小结：第十课粗心的小画家 教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲粗心的小画家；2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演小虾变成小罗锅；3、主动积极地参与表演活动，并能自信、有表情地当众进行歌表演。教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱粗心的小画家。 教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演小虾变成小罗锅 教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教学课时：三课时 教学过程： 第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好 1=C 2/41 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好，你 好你 好，尹老 师 你 好！二、基本训练1、发声练_1=C 1=F2/4 3 5 3 5 3 2 1 2 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 脚踏水车唱山 歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.小河流水唱新 歌huala la hualala hualalala la .2、节奏练_ （1）、X X X XX X X XX X X X X X （2）、X X X X X X XX 咦，哈哈哈哈 哈哈哈。二、新课教学、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！ 、范唱粗心的小画家 、有感情朗诵歌词； 、la音模唱曲谱； 、跟琴轻唱歌曲； 、全班齐唱。三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的好孩子呢？ 生自由回答 听音乐出教室。第二课时一、组织教学1、听音乐进教室；2、师生问好 1=C 2/41 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好，你 好你 好， 尹 老 师 你 好！二、基础训练：发声练_ （1）、1=C2/4 5 3 34 2 21 2 3 45 5 5lu lu lulu lu lulu lu lu lulu lu lu， 摇啊摇摇啊摇我的小船摇啊 摇， 5 3 34 2 21 3 5 51 lu lu lulu lu lulu lu lu lulu。 摇啊摇摇啊摇小 船 摇啊摇。 （2）、1=F 3/4 53 2 5 u 3 1 u三、新课教学师：上节课，我们认识了一位小画家，他可是一个粗心的小画家，你们还记得他吗？1、复_歌曲粗心的小画家师：小丁丁犯了这么多的错误，他真粗心，你们愿不愿意帮助他呢 ？2、指导学生改歌词：3、指导学生唱一唱自己编的歌词4、带领同学进行歌表演。四、总结下课师：同学们课课真聪明！自编自演自唱，都是聪明的好孩子！ 听音乐下课 课堂小结：第十三课丢手绢 教学内容：音乐游戏丢手绢 活动目标：1、学_倾听歌曲，了解游戏规则和玩法。2、主动大胆地参加游戏，在游戏中享受活动的快乐。 活动准备： 手绢两条、曲谱 活动过程：（一）导入活动：小朋友们告诉老师手绢有什么作用？今天老师也带来一首关于手绢的歌。（二）幼儿倾听歌曲，熟悉旋律，理解并记忆歌词内容：1、教师弹唱，让幼儿熟悉歌曲。2、学_歌词歌曲，并了解游戏的玩法。（三）边唱边进行游戏：1、集体游戏2、分组游戏五、活动结束：带领幼儿散步回教室休息。 课堂小结： 第十五课我们的田野 教学目的：1、学_歌曲我们的田野感受音乐语言的旋律美。2、感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。3、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。 教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱我们的田野。2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。 教具准备：电子琴、录音机。 教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课内容。二、基础训练：1、发声练_。2、节奏练_。三、新授课1、教材分析：我们的田野原是组歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。2、听磁带，体会情绪。3、再听磁带，再次体会情绪。4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。5、先分组练_，然后在合到一起来演唱。6、处理歌曲并完整演唱歌曲。7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。四、总结下课。 课堂小结：第十七课老水牛角弯弯教案 教学目标：通过聆听歌曲老水牛角弯弯，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。2通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美。 教学过程：一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗？杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗？一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的榜样，他们也有自己心中的愿望，你们听听二、初听歌曲，回答问题师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探索太空奥秘。1、师范唱，按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。2、跟师拍4|2节奏感受歌曲3、揭题：老水牛角弯弯4、用愉快的心情，跟琴哼唱旋律5、跟师学唱曲谱三、读歌词1、带读2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处四、学唱歌曲1、跟录音默唱2、跟琴轻声唱3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序4、游戏：下面老师想考考小朋友，请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣5、你们真棒，那你们更喜欢哪种唱法呢？6、全班有感情地演唱7、根据歌词创编动作。8、个人创编。9、小组创编。10、展示创编结果。 课堂小结：第_课长大要当解放军 教学目标：1、在会按节奏念儿歌的基础上，学唱歌曲。2、掌握歌曲弱起拍的特点。3、以解放军叔叔为榜样，加强对幼儿受纪律训练及坚持性的训练。 教学重点：通过歌曲让幼儿懂得我们要向解放军叔叔学什么？ 教学难点：弱起拍的把握。 教学准备：课件。 教学过程：一、引题。1、听音乐进活动室。要求幼儿学做解放军叔叔的神气、守纪。二、看课件，学歌曲。1、分场看。第二场：今天也有一些小朋友来做解放军了，我们来看可那他们是怎么学的？第三场：他们不仅会合着音乐，还会一边念儿歌一边合音乐操练呢！我们一起来看看。 第一场：他们还把这首歌编成了歌呢！我们一起来听听。 我们也来学学歌曲，等会儿和他们一起演唱好吗？2、整体看。幼儿跟着动画唱起来。 第一遍唱， 第二遍拍手， 第三遍拍念。可反复进行，可分组表演。三、活动结束，学做解放军叔叔出场。四、讲评。第3篇：学前班音乐教学总结（材料）学前班音乐教学总结江北小学 梁萍 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为幼儿营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。这学期我被安排学前班的音乐课，为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中。一、课堂教学注重激发、培养兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。 幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学_过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学_领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙 的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。 每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练_，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练_一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学_的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。二、课堂组织中的不足心理学家研究证明：当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学_中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。像有一次，我把幼儿分成若干组，让他们自由设计活动内容。可爱的小动物是一首深受小朋友喜欢的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特殊的情感。在教学中，有个小朋友说：“老师我想把歌词内容改一改，因为我有一只可爱的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而幼稚的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组，或五人一组，纷纷讨论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。肯定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。第4篇：学前班音乐教学工作计划学前班音乐教学工作计划桦甸市第八小学 刘子琳新的学期又开始了，我将结合新课程音乐论，改变传统的音乐模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。.一、教学目标：1 音乐游戏。（1）了解音乐结构、音乐内容。（2）按规则、节拍进行音乐游戏。（3）主动参与游戏。2、歌词、舞蹈创编。1）能大胆地对歌词进行改编。（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。利用每次学_新歌的机会，让幼儿创编舞蹈动作，根据幼儿创编的动作串连为舞蹈，从而激发幼儿创编动作的愿望。学_玩音乐游戏 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。能遵守音乐游戏规则进行游戏，并了解音乐的内容。能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。二、学情分析：幼儿控制自己行为的能力还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点.三、教学内容分析：学前班这学期设计的音乐活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括：歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等.四、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。1、学_使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学_自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流，合作的快乐。2学_按音乐的节奏，做简单的上 下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，随音乐的变化改编动作的速度，力度和难度。3使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学_保持与音乐，与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.4学_分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱 音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。五、进度与课时分配：笫一周1笫二周2笫三周1笫四周2第五周3第六周4n笫七周1第八周2笫九周3第十周4笫十一周5第十二周1第十三周2笫十四周3笫十五周4笫十六周1笫十七周2笫_周3六、教学措施：1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动“的形式来充分调动幼儿对音乐学_的积极性.2.充分利用现代教学手段进行教学.3.积极参加到幼儿学_音乐的活动中去.学前班下期拼音教学工作总结学前班下学期拼音教学工作总结学前班第二学期音乐教学工作总结音乐教师前半学期教学工作总结小班下学期音乐教学工作总结（共19篇）