苏教版品社三下《第二单元我的成长与学校》教案

最新苏教版品社三下第二单元我的成长与学校教案我的成长与学校教材学情简析：在学生的成长过程中, 学校生活是不可替代的, 可以说 , 他们每个人对自己的学校都是熟悉的 , 但了解的程度不同 , 热爱的程度不同 , 表现的方法不同。我们要培养学生的小主人意识 , 可以对以后形成国家主人翁意识有很大帮助。本单元的几篇课文都是围绕学校展开的形式多样的活动。学好这几篇课文 , 也有利于我们今后对学生在学校的管理。4 为你介绍我们的学校（2 课时）第 1 课时教学目标：能利用简单的图形画出学校的平面图, 知道学校的发展变化。教学重点：知道学校的发展变化。教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图。教学具准备：了解学校有关情况、学做小向导。教学过程：教学随记栏一、欢迎新同学1谈话：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了, 算是老同学了。老师想问问你, 这么多的时间里, 你对我们学校有所了解了吗？2那 , 现在 , 让我们一起走进活动1“我是小向导, 带你来参观”3请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校, 想一想 , 该怎样介绍？4各自发表看法。5谁来试一试。二、争做问不倒1作为小向导, 你可要注意了, 千万别被新同学问倒, 我们要争做问不倒2那 , 我们可以有哪些做法呢？3想办法 , 看书上的办法4老师现来考考你：出示小卡片：学校创始人是。我们学校今年岁 , 创办于年。我们学校有个班 ,老师 ,学生。我们学校位于。5你还想把哪些东西写在资料卡上。交流。三、夸夸我们的学校1看来 , 大家平时都很关心学校, 老师翘大拇指表扬大家。1 / 82不过 , 大家知道吗 , 我们学校之所以这么有名 , 除了刚才大家提到的一些以外 , 还有很多的可爱之处 , 你印象最深的是哪些方面？3学生自由说。4大家平时写了不少作文夸我们学校的, 可大声宣读。5过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园, 我们来欣赏一下。6有感情朗读小诗。四、情感升华说了不少 , 同学们 , 我知道大家心中还有很多话要说 , 这样 , 我们选择一个方式来表达自己的心声 , 可画画 , 可写诗 , 还可以用其他方式 , 大家快行动吧！学生准备 , 展示交流。五：总结学校就是我们的家, 我们在学校里快乐的成长, 更要了解我们的学校 , 为它争光。板书设计：（略）第 2 课时教学目标：1. 了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上, 激发对学校的亲切感、认同感、归属感。2. 增强小主人意识 , 从而积极主动地参与学校建设。教学重点：激发对学校的亲切感、认同感、归属感。教学难点：增强小主人意识 , 从而积极主动地参与学校建设。教学具准备： 彩笔 、以前写的有关校园一景的文章教学过程：教学随记栏一、复习导入1谈话：我们在上节课一起愉快地当想到介绍学校, 回顾学校的成绩 , 再次领略学校的魅力, 大家都觉得非常自豪吧。2老师告诉大家, 一个学校不仅要有名字, 还要有标志, 如校徽等。二、创意大赛1出示 23 页校徽 , 理解请同学以设计者的口气分别对两个校徽作出设计解释。2师问：这样的设计简洁明了, 寓意深刻 , 大家肯定会认同。这样 , 下面我们来进行一个创意大赛 , 请你个人或小组来设计一下我们学校的校徽。3自行组合。2 / 84展示并解释。5评选最佳设计, 发奖。三、小资料1介绍私塾 , 老师讲书塾与学堂的资料。2看书上介绍。3出示统计图。4提问：从刚才我们讲的, 看的 , 你发现什么没有。5小结：对 , 社会在发展 , 时代在前进 , 学校也在进步, 这也是我国所取得的辉煌成就。6你还知道其他哪些学校？四、奇思妙想看看我们的学校 , 我们每个同学都无比自豪 , 我们相信 , 学校的明天一定会更美好。现在 , 请大家展开想象的翅膀 , 一起来描绘学校的未来 1 学生各自发表意见 2 总结板书设计：4 为你介绍我们的学校景色美丽荣誉多多美好未来教后小记：5 我是教室美容师（ 2 课时）第 1 课时教学目标：1. 认识到教室是自己生活和成长的重要空间, 自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。2. 消除不利于健康发展的因素, 从而在教室里更愉快地生活和成长; 通过美化教室这一活动 , 强化主人翁意识和团队精神 , 提高审美品位 , 增强创新思维能力和实践技能。教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养教学难点：审美意识和科学精神的养成教学具准备：（略）教学过程：教学随记栏一、我的教室1激趣导入 , 揭示课题；同学们, 当我们第一次走进三( )班的教室 , 就不由自主地喜欢上了这里, 同学门都那么可爱, 教室里充满生机.同学们是那么喜欢自己的教教室, 教室就想我们的家, 作为家庭的小主3 / 8人 , 你们想不想让教室锦上添花 , 变得更好呢？让我们用智慧用巧手来打扮教室 , 人人齐动手 , 争当 ?( 齐读课题 : 教室美容师 )2我们的教室是什么样的？你喜欢吗？3说说你喜欢教室的理由。4但是 , 我们的教室也有不如意的地方 , 你能说一说吗？5你认为怎样才能改变教室里不如意的地方？学生讨论。二、看看谁的主意妙讨论：你喜欢什么样的教室？为什么？现在请你为打扮教室出出主意。将学生分成6 组。讨论如何打扮教室。我们班的同学都那么爱看书, 我想在教室里建一个图书角我想在教室里放一个开心箱, 里面放上许多笑话, 同学们下课时抽出一条看看 , 一定会笑得合不拢嘴我觉得他说得很对, 教室不仅要美化, 保持清洁卫生十分重要, 所以我们几个人决定成立一个“环保小分队”, 教室的卫生就交给我们了吧!全班交流。大家提出这么多好的想法 , 真让老师感动 . 如果你的想法可以立即实施 , 那你现在就行动起来 , 如果不太好实施 , 那你先列一份计划书 , 写一个方案 , 课后再实施 , 好不好 .三、本课小结。板书设计：（略）第 2 课时教学目标：1. 充分利用学生熟悉的教室这一具体环境, 激发学生主体参与的兴趣, 将创意与动手操作结合起来 , 在改造教室环境的活动中注重发散思维的培养, 同时注重审美意识和科学精神的养成。教学重点：改造教室环境的活动中注重发散思维的培养教学难点：审美意识和科学精神的养成教学具准备：（略）教学过程：教学随记栏一、我们自己来打扮上节课大家提出这么多好的想法, 真让老师感动. 如果你的想法可以立即实施 , 那你现在就行动起来。学生分组精心打扮教室。教师可以指导学生完成可以做的一些提议。4 / 8如 , 精心设计学习园地、雏鹰争章, 排好课桌, 设立“开心箱”等。二、新教室、新感受。1打扮完教室, 学生观察教室。2小组讨论：看到我们打扮的教室, 你有什么感受？把你的感受说给你的同伴听听。3交流：启发学生意识到：环境与成长的关系, 由此建立主动改造环境、促进自身健康成长的认识。4写一写：把你的感受写下来。板书设计：（略）教后小记：6我送老师一朵花（ 2 课时）教学目标：1了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动, 理解和体谅老师, 懂得自己应该关心和尊重老师。2尽量不给老师添麻烦, 不让老师操心, 以实际行动给老师添欢乐。教学重点：了解老师为学生的成长付出的辛勤劳动, 理解和体谅老师, 懂得自己应该关心和尊重老师。教学难点：尽量不给老师添麻烦, 不让老师操心, 以实际行动给老师添欢乐。教学具准备：1. 要求学生调查老师工作的辛劳 , 了解老师对学生的关爱。2. 组织学生回顾自己成长过程 , 体会自己的成长 , 进步与老师的关系。教学过程：教学随记栏一、老师 , 您辛苦了1. 教师运用课件展示一系列学生与老师一起学习、活动的感人画面。配上深情的旁白（在昨天与今天之间铺设大道 , 在现实和理想之间架起金桥。啊！老师 , 您的事业多么崇高。古今中外 , 哪个人的成长不浸透着您的心血。看 , 乡村小径上 , 您骑着车把 xx 平安送回家。疲倦了一天的您 , 本可以回家歇息了 , 您却时时还把小英挂牵 , 教室里又留下了您循循善诱的身影。听 , 操场上 , 清风送来了您清脆的鼓励声。啊！老师 , 您是在用自己的心血浇灌着祖国的花朵。）配上优美的音乐我爱米兰 , 勾起学生的回忆。5 / 82. 学生个人回忆 , 把老师为了我们的成长 , 付出的辛勤劳动的事告诉大家 , 并说说自己的感受。小组交流。全班交流。3. 小结：是啊！我们的老师为了我们的成长 , 付出了多少心血 , 这里老师带来了欧阳灼怀念小学老师的一篇散文人间最美的笑容。4. 美文欣赏人间最美的笑容 , 简单说说你听后的感受。5. 过渡：是呀 , 这块山野的顽石 , 终于被老师感化了 , 他终于让老师满意地笑了。6. 那么 , 你怎么做 , 也能让老师笑一笑呢？二、我是老师的开心果1. 我会“这样做老师的开心果”主题活动的方案设计与表演。学生小组合作 , 围绕一个主题设计“方案”。如教师节时或老师生日送贺卡；老师累了 , 你怎么做？试着演一演。老师病了 , 该怎么办？（可以在小组中讨论解决 , 并确定表达形式）2. 小组讨论 , 为什么这样做老师会开心呢？3. 小组交流 , 充分发表意见。4. 采访典型 , 推出老师的最佳开心果。（老师课前调查好的学生）我班的 xx 小朋友为我们树立了榜样 , 想想 xx 小朋友为什么能让老师那么开心？5. 讨论 , 出示学生认识到的要点：（ 1）为班级做一些力所能及的事。（ 2）主动做老师的小助手。（ 3）虚心听取老师的教育。6. 和 xx 比 , 你那些地方做的像他（她）一样好 , 甚至更好 , 那些地方做得还不够？（希望小朋友实话实说）7. 过渡：其实呀 , 我们每个小朋友都比现在的 xx 做得更好 , 都能做老师的开心果 , 让老师笑一笑。但是 , 老师也是一个平凡的人 , 有时也会出错 , 也会急躁 , 有时还会和你有不同的意见 , 遇到这种情况我们又该怎么做老师的朋友呢？三、我和老师是朋友1. 教师运用课件展示老师出错、急躁, 与学生有不同意见的画面。2. 学生小组讨论交流 , 任选一个画面说说自己是如何处理的？（让学生充分发表意见 , 鼓励学生说真话。）3. 教师相机引导：有礼貌地给老师提意见, 大胆指出老师的错也是关心老师、尊重老师的表现；如果老师的言行或教育是错误的, 我们也应该礼貌地以理说服他们。4. 说说心里话：当你受到冤枉 , 不被老师理解时 , 你最希望老师了解你什么？你有什么好办法能让老师更了解你？5. 小组交流。6. 教师引导孩子主动与老师交流、沟通, 真正成为“朋友。”7. 小结：是呀 , 当你受到委屈、有困难时 , 老师会像朋友一样耐心帮助你。同样 , 老师出错、急躁 , 与你有不同意见时 , 也需要你像朋友一样去诚恳地指出来 , 也需要你的理解 , 你的体谅。6 / 8四、真情表白站1. 简单说说这次活动后的收获。2. 用自己喜欢的方式表达对老师的敬意吧。3. 宣布期末“尊师奖章”颁布的条件。见到老师能主动问好；老师生气苦恼时能做老师的开心果, 让老师乐一乐；能主动做老师的小助手；虚心听取老师的意见；不给老师添麻烦, 能为老师减轻负担；认真独立完成作业, 上课认真听讲。4. 总结：在这次活动中 , 我们小朋友都很出色 , 都能做老师的开心果 , 让老师乐一乐 , 都能成为老师的朋友 , 体谅和关心老师。相信通过这次活动 , 我们每位小朋友会做得更好。配乐长大后, 我就成了你板书设计：（略）第 2 课时教学目标：1. 体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动, 理解和尊重老师。2. 学会体谅和关心老师 , 在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学重点：体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动, 理解和尊重老师。教学难点：学会体谅和关心老师 , 在师生交往中要有一种民主、平等的意识。教学具准备：1小调查：有关教师节的一些资料2录音磁带走过老师的窗前3准备一个“心语信箱”, 每人准备信纸、信封一份4教室环境布置：讲台上放一束花, 黑板上写上“我送老师一朵花”5课前小品布置：把文中的三个小故事分别用小品的形式演一演教学过程：教学随记栏活动（一）歌儿温馨：童声唱老师1 播放歌曲走过老师的窗前生一起唱。2同学们 , 每当听到这首歌, 你的心中会有怎样的感受呢？3小结：是啊, 老师是我们的良师, 更是我们的益友。当我们有错误时 , 老师会耐心地给我们帮助。可是 , 老师有时也会出错 , 也会急躁 , 作为朋友 , 我们该怎么办呢？活动（二）七嘴八舌：童眼看老师1小品表演第一、二、三幅图。2小组合作讨论, 发表自己的看法。可以选一件事进行讨论, 也可以全部进行讨论。3小组选代表进行发言交流。4换位体验：如果你是老师, 你会怎么想？你会怎么做？7 / 8活动（三）畅所欲言：老师, 我想对你说1师生互动。游戏：生猜猜老师的爱好、习惯等。如：最喜欢哪本书, 喜欢什么食物等。师换猜。生选几位代表。2刚才同学们对老师有了一定的了解, 老师也非常想了解你们啊！你有什么好办法让老师更了解你呢？3交流 , 其中一个办法是通信。4每位学生拿出自己的信纸, 把自己想对老师说的心里话写出来,然后可投入“心语信箱”。（提示：把你最希望老师了解你什么？）活动（四）金点子：老师, 您好！1交流：你对教师这一职业、教师节的由来等有哪些了解呢？2金点子：用我们自己的方式来表达对老师的敬意！3小组合作 , 开动脑筋 , 做出最有创意的礼物。4礼物可以当堂送, 也可以课后送。板书设计：（略）教后小记：8 / 8