高中政治老师个人教学工作总结（共7篇）

高中政治老师个人教学工作总结（共7篇） 第1篇：高中政治老师教学工作总结高中政治老师教学工作总结教学要高质量高效率地完成上述任务，一个至关重要的方面是必须遵循教学规律，处理好间接经验和直接经验相结合的关系，以下是的高中政治老师教学 工作总结，希望对大家有帮助！ 高中政治老师教学工作总结1 本学期教学工作即将结束，回顾这一时期来的工作，很有必要进行分析、总结，以便解决问题、明确方向，不断巩固自己的教学水平。现在，我将从以下方面对自己的教学工作进行总结分析。一、备课方面我始终坚持有“备”无患。先备课后上课是教师教学工作正常进行的前提与保证，也是对学生负责、对工作尽心的表现。我在教学工作中，都会提前备课，从不打无准备之仗。还会请教同事，并时常通过网络获取新的信息与资料，充实课程内容，力争在传授知识的同时增加课堂趣味性，让学生学得懂、学得会。每当上完一节课，我还会及时反思，总结得失，时时提醒自己从小处抓手，日积月累，不断进步。二、上课方面纪律是课堂教学活动顺利进行的重要保证。关于纪律问题，我在第一节课就会严格强调，并能在课堂教学活动中认真实施，一视同仁，公平的环境与严格的纪律，为学生创造了舒心的学_环境。理想也是不可或缺的，学生毕竟还是孩子，他们的健康成长离不开教师的引导与帮助，只有帮学生明确理想、目标，才能使其自觉主动起来，只有学生自己动起来，教学才能事半功倍，成绩才能不断提升。 必须联系家长。学生就是 家庭 的一面镜子，但这面镜子是可以变化的，学生有了问题，家校联合是个不错的解决办法。囿于现实问题，教师在学生管理问题上束手束脚，家长的大力配合与支持，是学效率提高的必要保障。只有学生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到学_中来，师生良性互动才能形成，最终你好我好大家好，皆大欢喜。三、作业方面作业是训练、是督促，是教师家长观察、分析学生学_情况最直观的说明，是学生自我成长的垫脚石，是其学_生活中必不可少的重要组成部分，也是每位教师必须认真面对的教学工作之一。我都会按时布置作业，并注重作业质量与学生完成情况，不搞题海战术，在取得一定教学效果的同时，尽可能减轻学生学_负担。针对学生作业中的问题，我会及时找到学生了解情况，对于有疑惑的，我会立即解答。对于偷奸耍滑的，我会及时批评并限期整改，如果不能按要求完成作业，我会和其家长取得联系，共同督促学生做好自己的事情，千方百计促进学生成长。四、学生方面学生才是教学工作的主体，无论是备课、上课还是作业，都是为学生服务的，当然，也是为自己服务，毕竟教学相长。学生的主体地位毋庸置疑，但学生这个主体是在教师这个主导下茁壮成长的。亲其师方能信其道，师生关系是教学活动中不可忽视的客观存在。一般情况下，教师的年龄比学生大，教师的阅历比学生丰富，所以在师生关系的处理上，教师要主动一点。我在教学活动中，会主动关注学困生和贫困生，给与其力所能及的帮助和指导，尤其是生活上的适当找照顾，能让学生真正感受到教师的真诚与温暖，而这对于心与心交换的教学活动，无疑是最好的。教学工作是教师生活的主要构成，是每位老师一生中最为难忘的岁月。自从走上这一行，我就时刻要求自己与时俱进，天天读书，力争每天都过得有意义。年复一年，一年有一年的精彩。我会以饱满的热情过好自己的教师生涯，让这一神圣而又光辉的事业永放光芒！ 高中政治老师教学工作总结2一、政治思想方面全体教师认真、按时参加各种政治学_，基本做到了学_有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学_，努力领会党的有关精神，在学_过程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。二、迎评促建方面评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在校领导的指挥下，我们从学_入手，认真研究评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、思想学_讨论、学生专题研讨、学生专业技能训练、教师讲课比赛等任务。全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了各项任务。三、科研建设方面1、更新理念，素质扎实推进乘全国实施素质的东风，我校扎实推进中小学素质。首先，进一步规范了课时安排、作业要求、活动要求，严格按照国家课程方案开齐课程，开足课时。其次，改革课堂教学模式，使学生成为课堂教学的主体，把时间和空间逐步还给学生，培养了学生能力，提高了学生综合素质。再次，通过业务学_和教研活动，全县广大教师进一步转变了观念，更新了教学理念，素质进一步深入人心，进一步坚定了实施素质的信心和决心，使全县教学工作进入了一个可持续发展的新时期。 2、强化管理，办学水平明显提升教学管理进一步加强。高中教学教导处统一指导下，坚持召开每月一次的高中班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成绩分析，组织了研讨活动，通过这些活动为高中教学质量的提高打下了坚实的基矗初中教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学管理、推进课程实施为重点进行全面教学视导，校长、教导主任，深入课堂，通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式，帮助教师解决教学中存在的问题，积极推进教学管理的制度化、规范化、科学化。3、提升素质，教师队伍建设得到进一步加强 深化教学改革，提高教师素质，。为了使广大教师尽快适应和掌握新课程教学，教研人员深入一线指导教学，并于九、十月份组织全校听特岗教师“公开教学”、十一月、十二上旬进行组内讲课，十二月下旬进行校优质课大赛活动，教研员作了专题讲座，听课人数达_余人次。十一、十二月份组织教师分学科教师到阜南教师进修学校进行全员培训。通过这些活动，调动了教师参与教研的积极主动性，提高了课程实施水平，促进了教师的课堂教学反思，深化了教学改革，收到了良好的效果。选出县级优质课执教者5名，在此基础上推荐了1名教师参加了市优质课评选，共有5名教师获县优质课奖，其中有1人被推荐参加省优质课评眩通过这次活动，规范了课堂教学，促进了教师的专业发展，提高了教师的业务能力，发现和培养了一批教学新秀，壮大了骨干教师队伍。四、精心组织教学，更好的完成本学科教学任务。本学年全体教师都承担了大量的教学工作，平均年课时在220学时以上，在教学与工作中，全体教师都能按时完成教学计划的制定，认真研究教材，仔细备课，充分做好课前准备，准时上课，从未有人上课迟到。上课都能尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后辅导、答疑。五、日常教学管理方面1、学期初制定出科学合理的教学进度计划，并据此组织实施。 2、加强教师上课的检查，及时了解各学科的教学进度。 3、采取听课、座谈会等方式掌握教师教学质量与效果。4、组织期中教学检查。我们于11月和1月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检查。通过检查，发现了一些问题，提出了改进措施，达到了预期目的。 5、组织教师拟定期末试卷、评阅试卷、试卷分析及成绩登统等工作。六、今后需改进的问题科研方面：在全体教师取得较好科研业绩和教学成绩的同时，也看到还有一部分教师的科研经验不够丰富，成果不多，科研能力还需进一步提高，一些教师的科研方向不够稳定，应在各重点研究方向内进一步明确，科研与教学的相互协调问题也待解决，长期以来，教研室教师的教学负担过重，怎样在不影响学校教学质量的前提下，为搞科研的教师多创造条件，这也是我们应当思考和解决的问题。教学方面：对教师的基本情况，上课效果，及格率等情况应加以重视。提倡教师间以提高教学水平，取长补短为目的的相互听课，对年轻教师，应多加关心和帮助，在教学工作中帮助他们提高质量，建立自信。 高中政治老师教学工作总结3一、学生基本情况本学期任教高一（1）、（6）、（7）、（8）、（9）班，1班是美术班，6班是重点班，7班是次重点班，8班和9班是普通班，学生整体水平比较差，各班又参差不起，给备课和上课带来了一定的困难。1、学生整体接受能力比较差。按照标准的1课时来上课，往往是无法正常完成的，每一节课的练_也无法保证。尤其是8班和9班。2、上课师生互动性难以调动起来。学生大多数只能应付浅层次的问题，对于转一个弯较有难度的问题无法适从。这方面1班和6班稍微好一些。3、作业难以按时完成，作业书写潦草，格式不规范，答非所问，抄袭现象严重。至于布置的课外作业（导练案），能够独立去完成的学生少之又少，很多都是随便写下一个答案即可，抄答案的现象很严重。总的来说，学生整体基础很薄弱，听课没有养成良好的_惯，笔记不会做，作业不能独立完成和独立思考。二、教学措施1、降低难度，备好每一节课。结合学生的实际以及课时紧张的实际，授课内容要降低难度，抓住最基础的内容进行授课，对一些太难太偏的知识大胆舍弃。2、加强学法指导。从听课、作业、预_、考试等方面对学生进行学法上的指导，引导学生养成的良好的学_惯。3、精选题目，布置符合学生实际的题目。继续通过作业的形式布置训练思维过程的主观题，培养学生审题、答题的能力。 4、编制好导学案，用好导学案。由于时间比较紧，虽然参考之前的导学案，工作量大大减少了很多，但是之前的导学案存在的问题没有及时进行修改，比如教材的新观点没有及时修改好，所选题目过难过偏，没有围绕主干知识进行设置，缺乏针对性。另外，要充分利用好导学案。通过课前小组长检查统计加分，加强落实导学案的使用。如果上课无法完成的导学案，可以适当布置成课后作业和课后练_的形式以落实。三、教学体会1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学_钻研业务，永远谦虚务实。认真敬业，做好自己的本职工作，尽心尽力。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探索。 3、教师更要自信，更要有一颗健康、积极的心态。4、教师要不断积累教学资料和教学经验，要形成自己的知识体系和教学风格。5、关爱自己和他人，尊重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推动学生，用创造改变学生。四、工作中存在的问题和需要改进的方面 1、继续研究导学案的编制和使用问题。 2、继续研究和探讨导学案的积分激励机制问题。3、围绕着导学案使用的问题仍未能形成一个相对系统又使用的模式。4、高一作为起点年级，如何培养学生的学科学_惯是值得研究和探讨的问题。第2篇：高中政治老师工作总结高中政治老师工作总结高中政治老师工作总结一：今年有幸再次任教高三年级，在低调踏实中觉得日在过得飞快，就这样按部就班地来到了寒在假了，回想这一学期，对比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。首先，当今形势下的高三政治学科定位要准，高考是指挥棒，高考是语数外加2b科目的形式，我们是2b，我们是不可以在高三开局的时候就去占用学生过多的时间，特别是我所任教的班级，我们的政治科目只有45分钟，为了让更多的学生首先能拿到大学的船票，我们得全力支持语数外，当然我们也要过b得，所以如何权衡，我只能鼓励学生要向45分钟要效益，让45分钟产出最大化。其次，发挥备课组作用，制定科学合理的阶段性复_计划。我们高三共有三位政治老师，在刚进入高三学期的时候，我们就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复_计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复_工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。在每周的集体备课过程中我们都会将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复_备考的质量。另外在平时只要遇到问题大家就会相互交流讨论，并且能灵活运用网络媒体的作用。再次，夯实基础，做实一轮复_。寒假之前，我们结束了高三的一轮复_，在一轮复_中，基础知识是要扎实夯牢的，需要把书读厚，如何在把书读厚与45分钟之间做好协调是很考验人的，我们做了如下应对，一、我们选用的事世纪金榜这本资料，上课前5分钟让学生快速填写，哪怕是照着答案抄写也可以的，然后学生再读5分钟，熟悉知识点，并且画出自己觉得重要的部分，做简单的记忆。二、老师做点拨，主要是点拨易错易混点，并且预测可能考察的地方和考察的形式，还有把这节课有联系的本模块内及模块之间的相关内容启发给学生。三、写生再度读书，并且自主构建知识网络，从而让学生由点-线-面上全面掌握知识。四、_题巩固，精选具有代表性的题目，不在多，而在切合本课的易错易混点上，另外每节课尽量争取有一个大题目，能把这一节课的知识串联起来，从而让学生对本课知识更有一个整体上的把握。五、尽量最后留3-5分钟的时间给学生自己闭目回顾一下。再次，多授之以渔，培养学生的能力。知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复_的过程中不能因为时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是_题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复_资料。最后，走近学生了解学情。我个人特点是有点内向，与学生交流不是很多，这可能会导致师生之间的相互不理解，从而影响教学效果也影响教学心情。今年的三个班级截然不同。但与学生相处都比较开心，平时上课时注重于学生进行情感态度价值观的沟通，以踏实的心应对教学，以真诚的心与学生做朋友。另外平时注重时事热点，经常以热点引入本课课题，让学生觉的有听下去的心情。学无止境，我会在教学中在与学生的共同相处中，不断学_，不断提升自己。 高中政治老师工作总结二：在进入高三学生的日子里，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期;做高三教师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要叮嘱学生，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做过两年的高三政治教学工作，但教学内容是很不同的，而且由于对象的改变，于是这一年的教师和教学工作就与之前有了很多的不同，现总结如下：一、备考经验1、事先制订合理的阶段性复_计划俗话说：不打无准备之仗。高三的复_工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复_工作，这是能够取得复_成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我们备考组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复_计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复_工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。2、教研组同事的鼎力支持高三年级虽然是学校的一个部分，但在很多情况下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的，尤其是表现在这届高三身上。这届高三是新课改考试的第一年，在复_内容就必须用最新教材的知识内容，教师在复_备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容，最终传授给学生。在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的鼎力支持，正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复_备考圆满完成。3、发挥备课组的合力工作虽然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，所以我们备考组集体思维，发挥团队的优势。我们在进行每一阶段性复_工作之前，备考组成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复_内容和适合学生实际的复_方法，并且精心选择满足不同要求的_题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复_备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到问题时，都会本着学_和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。4、夯实基础，做实三轮复_政治要想答高分，没有扎实得基本功是肯定不行的，所以第一轮复_对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复_的成功才会取得最后的胜利，于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课。在复_时，教师先给出复_思路，复_内容，将要复_的内容细分成几部分，不益一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学_的积极性。教师将高考考点告诉学生，然后学生根据教师的提示，从教材中找详细的知识内容，初步形成知识体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟悉了教材，有利于学生接受知识，提高课堂教学效率。第二轮主要是帮助学生整理完知识体系再在展示台上展示，教师根据学生的内容进行知识上的补充和热点问题的链接，达到学生熟悉教材以及联系热点的目的，并真正构建起知识体系。第三轮主要就是进行考前训练，主要讲授答题技巧与方法，并训练心理。5、多授之以渔知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复_的过程中不能因为时间短任务重，而对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的培养。考虑高三学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中。例如，要求学生至少要有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的知识体系，还要有在教师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深了学生对教材知识的熟练掌握程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是_题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复_资料。6、走进学生，了解学情对于这届高三学生，我所面临的困难是很大的，高三阶段，他们会对你有更高的要求。一开始我是带着自信满满走进课堂的，可是一节课下来后，听到的却是批评，我知道那意味着什么。这就是说你还要弥补的东西还有很多，必须调整教学，提高自己的教学质量。我采取了更多的方式和手段来丰富自己的教学并不断与学生沟通交流，起到了很好的效果，到了临近高考学生感觉不错。7、提高练_质量，及时讲评纠错练_是教学过程中不可缺少的重要环节，练_必须灵活多样，注意激发学生的学_兴趣和思维积极性。练_内容更注重层次性、适度性。练_讲求适度，既有一定的难度、深度，也有一定的灵活性。讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指点问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培养能力的作用。讲评后要求学生对练_进行再思考，逐步深化、巩固。这也要求老师要认真组织纠正错误工作，帮助学生分析错误原因，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。8、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐心解答，让学困生有学_的动力，感觉老师并没有因为他听不懂而讨厌他;让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了知识，从而更加给自己添加砝码努力学_。二、存在的不足经验主义害死人，这话一点也不假。因为今年是第二年带高三，由于惯性使然，很多东西就沿用了以前的一些做法，可是学生是不同的就决定了同样的内容也许在他身上都并不适用，何况现在是新课改，于是就没有起到应有的效果。走了一些弯路。比如热点复_有误区，20xx年试卷中所考查到的热点问题，我们在复_中都注意到了，如金融危机、和谐社会、科学发展观、三农问题、社会公平、航天精神、外贸、改革开放30周年、民族区域自治制度等，都作为重要热点给学生反复讲解和练_。但学生考完后都反映试题似曾相识，时政材料都是熟悉的，但提问的角度却不同。这一方面说明我们重视了热点问题，另一方面也说明我们的复_还不到位，特别是我们对热点问题的研究角度还比较狭窄、单一。有的热点问题复_的角度太多，就显得很粗。我感觉，在热点问题的复_中要着重培养学生的审题能力和答题能力，另外还需要教师多对热点问题进行多角度的分析，这样才能以不变应万变。高中政治老师工作总结三：时间飞逝，20XX年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了保持共产党员先进性培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学_专业知识，工作态度端正，认真负责。二、专业知识、工作能力。和刚走上工作单位时相比，自己在教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝工程，认真参加学校的学_培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是一次经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的一次提升。三、工作态度和勤奋敬业方面。在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席高中教师个人工作总结和病假。回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学_工作，争取工作水平的更大提高。 高中政治老师工作总结第3篇：高中政治老师工作总结工作总结以及研究方向的简要论述作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧！回顾这半学期来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面：一勤学好问，虚心请教老师，学_他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学_，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢政治组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学_来增强教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。二一定要认真备课，努力上好每一堂课工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是政治，在学_一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生更好理解课本的同时，对这门课程也产生了兴趣。我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学_，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。三认真批改作业。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复_这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。四做好课后辅导工作。学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。五严肃上课纪律。很活的课堂并不是好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过几个月的工作明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。很多上课应该注意的问题，我想我还在学_中，应该一节比一节更完善。六及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。七合理利用课余时间提高自身修养通过这几个月的工作，我深知学校里人才济济，要想在这里干出一点点属于自己的成绩，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看书，学_。学_心理学理论，学科专业知识，网上查找教学资源，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：继续向老教师学_，其实我现在也是一名学生。不懂就要学会问。进一步加强自身基本功训练，课后的练_做到精讲精练，注重对学生能力和情感的培养。 关注差生，给予他们更多的帮助，不要使他们丧失学_的兴趣。采取措施加强孩子上课注意力，提高他们学_政治的兴趣。学高为师，身正为范。提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。努力使自己成为学生满意的语文老师。在这不到半年的相处中，我体会到做老师的滋味，有伤心，也有感动。怎么说呢，与孩子的相处已成为我生活中不可缺少的一部分。但学高为师，作为一名教师仅仅有亲和力是不够的，更重要的还要看你的专业素养，业务能力。高中的时事政治是推广素质的重要内容，也是思想政治课堂教学的一种有效方法，通过时政，分析、总结与教材相关的知识点，把课堂教学延伸到社会生活实际中，使学生在思想政治课教学过程中能自主探索学_，激发学生的创新思维，提高思想政治教学的有效性。然而，在时政过程中，由于教师的不重视和获取时 政材料渠道的单一，使得同学们对待时政学 _的时候比较消极。为此，本文就目前我国时政中存在的一些问题进行研究，并提出一些对策。1 高中时政的含义及重要性时政指时事政治，时政指时事政策，也称为形式和政策，时政和时事在本质上并无区别。中学时政是指对中学生开展的时政，即对中学生进行党和国家的路线、方针、政策和当时国际国内重大事件与形势的。时事教 育是思想政治课的重要组成部分，时事 内容是思想政治课教学内容的重要补充。高中时政对思想政治课程教学具有重要 意义：高中政治课有效开展时政有利 于拓宽学生的知识、培养能力和提高思想政 治素质的教学目标；有利于增强政治教师的专业素养，贯彻理论联系实际的教学方针；高中政治课有效开展时政是适应素质下高考变化的需要；有利于丰富教学内容，弥补教材的滞后性，从而激发学生对政治课的学_兴趣。2 高中思想政治课时政存在的问题及成因研究2.1 教师对学生的时政的重视度不够。在进行思想政治教学时，从学校领导到 教师再到学生，都对时政缺乏足够的重视。对时政的地位认识不足，教师只是为考试而教，学生也是为考试而学。与其他课程相比，部分教师认为思想政治是副科， 而时政又是副科里的一个内容，更加不被重视。学生在教师的影响下，对时政内容几乎不关注，只是到考试前才临时去背诵一些重要的知识点。2.2 时政开展时间缺乏保障。学校和教师虽然在思想上认识到时政的重要 性，但在教学中并未认真贯彻部门对时 政的要求，正常的时政不能在课堂上顺利开展到位。从根本上说是因为大多数教师没有重视时政，时政在时间上没有得到应有保障；大部分学生只是考前 “临时抱佛脚”集中背诵热点材料，应付考试。思想政治课是目前进行时政的重要渠道，但多数老师不予以重视，只是偶尔在思想政治课教学中穿插时政案例。很明显，当前时政在思想政治课中所占比重极小，学校也没有真正利用思想政治课堂时间开展时政。2.3 时政的方法欠缺。近年来，时政在考试中不仅仅考察学生的识记能力，更重要的是考察学生运用时政材料分析问题， 解决问题的能力，可见在教学过程中时政教育具有重要的作用。然而，目前很多教师在进行思想政治教学时，不能穿插时政材料，不能把热点材料传递给学生，使得课堂教学生硬死板，不能调动学生的积极性，使学生的兴趣严重受挫。所以在进行时政教学时教师还需要掌握一些有效的方法，这样才能真正达到时政的效果。3 提高高中思想政治课时政教学的有效性研究3.1 教师要转变陈旧的课堂教学理念。受目前体制的影响，很多教师采用的是模式化教学，毫无创新可言，而新的课程 体系要求以培养创新精神和实践能力为重点，强调课程要促进每一个学生的身心健康发展，培养学生良好的品质。所以，在时政过程中，要引入“生命课堂”的教学理念，即以人为本，以学生为主体，课堂为阵地，开展人与人之间的一种充满生命活力的思想，文化，情感交流活动，并以“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”三个维度为教学的目标。3.2 政治教师要不断提高自身的专业素养。在新课程改革的要求下，对教师队伍的 建设越来越追求专业化，提升专业水平是搞好教学的重要条件。时事与思想政治课 教学的结合，要将创造性、挑战性和趣味性融为一体，教师没有过硬的专业素质是很难完成预期教学目标的。这需要政治教师加强专业理论的学_，提高专业理论素养，从而能有效的进行时政。另外，教师还需要培养良好的心理素质，努力做好教学的反思，提高自身素质。4 结束语随着新课改的推进，素质的逐步深入，时政结合政治课教学已经成为必然 趋势。学校和教师要高度重视时政的重要性，采用积极有效的方法发挥时政对学生多方面的促进作用，进一步加强时政在思想政治课内外的开展，从而有效加强对学生的素质。曹瑞婷第4篇：高中政治老师教学反思教学反思所谓教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学”与“学会学_”结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教学效能的过程。由此可见，教学反思是教师成长很好的促进器，我们要想在教学的过程中不断成长起来，教学反思是必经之路。尤其对新教师来说，刚参加教学工作，在这过程中存在很多需要学_和改进的地方,教学反思对于新教师的成长至关重要。而教师的成长主要指教师的专业发展，即指“教师自身专业素质，包括知识、技能和情意等方面的不断提升、持续发展的过程，是由非专业人员转向专业人员的过程”。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。美国心理学家波斯纳认为，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教师=教学过程+反思。可见，教学反思有助于教师将专家的理论与自身的实践相结合，并在总结实践的基础上不断变化自己的知识体系，并用以指导日后的教学，从而实现教师的专业化发展。同时，教师职业的特征决定了教师本身应是研究者、反思者。对教学的反思，“反映了人类对教学实践合理性的不断追求，是现阶段培养优秀教师、学者型教师，加速教师专业化的有效形式。”教师理所当然应该成为反思型教师,结合自己教学反思的实践，总结为以下几点：一、反思教学理念在教学过程中有意识或无意识的经常受到传统教学理念的影响，传统教学理念还存在惯性，应尽早消除。现代所面临的最大挑战是教师的理念先进与否，有什么样的理念就有什么样的行为。传统理念认为教师是课堂的主宰，处于绝对权威地位，因而学生的创造性、自主性完全被抹杀。做为一名当代政治教师，特别是在新一轮课该正全面实施的背景下，必须转变观念，树立“一切为了每一位学生的发展”的新理念，把学生看成是有独立性、有发展潜能的人，以平和的心态平等地对待每一位学生，宽容学生的错误，少一份批评和指责，多一点赞扬和欣赏，让每一个学生都能体会成功的快乐。表现在政治课堂上，政治教师可以多设计些开放性题目让学生探索，对学生的答案以肯定为主，不对答案做统一评价，尊重学生的见解，培养学生的个性和发展潜能。二、课前反思，完善教学设计有些教师常常在备完课后就直接拿到课堂上实践，在课堂上遇到问题后，再对教案进行调整，这样往往使自己被动应对学生的问题。高中政治新课程中的许多问题，紧贴时代或国家的某些宏观政策，如经济生活中第三单元内容，涉及到一系列问题学生较难理解，如当前国家为什么要实行适度从紧的财政政策？财政政策和货币政策有何异同？为什么一国税收性质是由该国的国家性质决定的？这些问题要求教师在备课前必须要有所准备，在原有教学设计的基础上要进一步完善，实现变被动为主动。在“人民代表大会制度”内容的教学中，我对教学设计作了课前反思。原来我设计了两个探究活动，一是人大代表的选举过程，二是假设你是人大代表，针对本地的实际状况，你打算提出哪些议案。但我对教学设计进行反思后发现不可行，一是时间不允许，二是活动太多，学生浮在表面上，体验的感受不够强烈，于是我决定保留后者。那堂课由于学生对问题的兴趣性以及充裕的时间，达到了良好的课堂探究效果，有效地避免了政治课堂探究活动流于形式的不良倾向。三、教师备课必须注意科学性作为政治教师，必须具备良好的政治素养和高度的政治敏感度，而这都需要在教师的教学中体现出来，而备课是上课的前提，教师备课备什么，这成为一个关键。我认为，教师在备课时应注意材料的收集、问题的设计、情境的创造三方面。如在高中政治必修二处理民族关系的原则一课中，教师收集一下材料：中国的民族状况、苏联解体的原因（其中之一就是民族问题），旧的农奴制度、云浮的民族分布状况、各民族在经济政治文化方面平等例子、钓鱼岛黄岩岛事件、汶川玉树地震等。四、反思教学方法和技巧好的教学方法能对学生产生一种吸引力，激发学生的思维，使学生在不知不觉中接受。传统政治课堂中，教师“填鸭式”当然也能让学生了解基本知识，但效果不佳，久而久之学生对政治课失去兴趣。政治教师必须反思自己的教学方法和技巧。教学方法和技巧的运用，关键是看教师运用得是否恰当，即是否符合教学目标、学生的思维和年龄特征以及教师自身的实际情况等，尤其是要看是否贯彻了高中思想政治新课程标准的一些理念。它不在于一堂课问多问少、讲多讲少、练多练少，而在于问讲练的过程是否调动了学生学_的积极性和主动性，能否激发学生的积极思维和内在动力，否则有可能陷入形式主义，这就要求教师有恰当的教学方法和高超的教学技巧来激发学生的求知欲望。例如本人在上 树立正确的消费观一课，对内容巧妙构思，精心设问，所用例子均来自学生生活实际。首先让学生自主探究案例中的消费观念和消费行为的误区何在，其次让学生理论联系实际，自行总结教材观点，最后让学生交流心得体会：本堂课内容对你有什么启示，从而将理论知识上升到一个新的高度。那一堂课，学生思维活跃，反映良好，教师也自我感觉轻松。因此政治教师在反思自己的教学方法和技巧时，要根据教材内容，从实际生活出发，和自身的教学特长、学生的特点相结合，这样才能使教学反思不会停留在表面上，达到最理想的效果。综上所述，随着社会的发展、新课改的纵深发展，高中政治教师一定要更新教学观念，运用先进的教学理念来武装自己，倡导探索式的教学方式，还要提高自己的教学能力，运用多媒体进行教学，并整合各学科的优势来促进政治教学，培养学生的大局意识。另外，教师还要着力营造一个轻松自由的课堂教学环境，让学生在全体参与下进行探究性学_，从而取得良好的教学效果。第5篇：高中政治老师教学计划导读：为了保证教学活动有目的有计划地进行，使教学活动有针对性、时效性，根据学校20XX教学工作计划，结合本学期学科特点、特制定本学期教学计划如下:一、本期总体教学目标。本期高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学_教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学_效率，全面落实素质为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。二、本期教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学_行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复_两周的工作计划，分解细化教学进度为:9月份完成教学计划1-3课;10月份完成积极哦啊小计划4-6课;期中考试完成后，11月份完成7-8课;12月份完成9-11课;元月份复_进行期终考试。三、教学设想及措施高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学_的理论解决时政问题;其次要加强思想政治工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施:1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。2、积极参加教研活动，参加互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学_他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。3、积极学_本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力，给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。4、采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。5、改善师生关系，化解学生厌学情绪，兴趣是学生学_的最好的老师，要想使学生对本学科感兴趣，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去兴趣的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为朋友关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学_你的课，使课堂产生良好的效果。6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析病理，这样才能对症下药，克服学生厌学情绪，提高教学效率。7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学_，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。第6篇：高中老师个人工作总结高中老师个人工作总结高中老师个人工作总结寄语：下面是为大家整理的高中老师个人工作总结，供大家参考篇1怀着对的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。一、思想认识在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的事业，全面贯彻党的方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，如学校的党员冬训活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学_中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。二、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任初一共十三个班级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学_，还争取机会多出外听课，从中学_别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的文秘 家 园特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。 在教学中，由于这个学期学校正在改造，所以没有安排机房，这对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学_的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生。还辅导家里有电脑的同学学_一些课外操作知识，也收到了很好的效果，发现学生中还有很多电脑小高手的，如辅导学生信息技术奥赛，辅导学生制作网页，还辅导学生用word制作小报，也取得了丰硕的成果，辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛，通过这些辅导，使自己的辅导经验增加了，学生也学到了东西，增强了他们学_的兴趣和学_的信心。这学期我还一个人承担了校本课程asp网页制作课题的开发和教材编写。从接到任务的开始，我就感到压力是非常重的。首先这是初中生学_asp网页制作，是一种新的尝试性教学模式，在整个教材编写探索过程中我查阅了很多的书籍和资料;其次asp是对有一定编程基础的学生学_的，一般是大学生学_的内容，在初高中还没有任何的教材可借鉴;再次，我还是刚刚从大学毕业出来的，教学经验还不足，既然学校把重任交给了我，我当然还是努力承担并把它一定要做好，所以我根据自己所学的经验一边探索一边编写，经过一个多月的努力终于编写完成。在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学_这门课程，通过一个学期的实践教学，取得了很好的成绩。在新的学期里我将继续保留成功点并不断改进自编教材，尝试新的教学方法，争取有新的突破。三、学校工作我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从党和学校领导的安排，兢兢业业，主要完成了学校电脑的维护，全体师生的床位卡、胸卡等的排版和打印，还完成了学校的种类成绩统计和打印，并完成了学校领导安排的所有任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。四、考勤方面我在做好各项教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，晚上也是坚持天天加班，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学_自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学_专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。五、主要成绩在这一学期里，作为刚参加工作的新老师，应该说我还是取得了一定的成绩的，第一学期信息技术参加了苏州市统考统批，成绩还是喜人的，平均分为84.2分，名列全市第二;参加了吴江市首届信息技术课件比赛，作品计算机的组成获得了三等奖;在xx年吴江市中小学信息技术教学设计论文评比中，江苏省中学信息技术教材改革之我见获得了三等奖;在xx年中小学网络科普小报制作竞赛中，辅导学生张心怡的作品小桥流水人家获得了初中组三等奖;科技发展和理论发展之矛盾和初登讲台两个月的心情在我校xx年校刊上刊登。在以后的教学和学_中我会更加努力。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇2本学期，由我担任高20*级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学_和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：一、全面深入了解学生，加强班级管理。本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学_惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自_纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学_上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学_中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。二、充分利用班会，将班会做成学生德育和学_的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学_。利用每周班会后的自_课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生