三年级体育教学工作计划格式3篇(小学3年级体育教学计划)

三年级体育教学工作计划格式3篇(小学3年级体育教学计划)日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，我们应当为自己的工作写一份方案了。则方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的三年级体育教学工作方案格式3篇(小学3年级体育教学方案)，欢迎参阅。三年级体育教学工作方案格式1一、教材分析根据国家体质健康监测报告，目前我国中小学生的体质状况一年不如一年，每况愈下的情况令人担心，国家教育部以及地方行政、教育机构都在努力提高学生身体体质。我校三年级学生根据20222022上期的体育科成绩考评结果来看，与以前同年龄段的学生体质有所下降，考评中表现出来的主要问题集中在速度素质、心肺功能、高低肢力量较差，根据这一现象，在下期的体育教学中将加强速度、高低肢力量、耐力的素质的教学，同时结合我校篮球特色选修大量校篮球内容，以此为载体激发学生的学习兴趣，喜欢锻炼，养成锻炼的习惯，自觉锻炼，从而提高学生身体素质。在二年级根底上，继续学习田径运动工程的最根本的技术动作，掌握简单的运动技能，开展身体素质，提高身体根本活动能力，对学生进行教育，锻炼身体，促进身体开展，重点学习加速跑。一、快速跑1、高抬腿跑教学中请注意：“预备提踵，下颌微收2、后蹬跑教学中请注意：摆动腿以膝当先最后以脚趾蹬离地面；两臂屈肘配合摆动，“ 两腿转换要快。指的是前摆与后蹬的转换，更应强调步幅大。3、3050米加速跑：请强调节奏如匀加速、逐渐加速、忽然加速、快加速等等。二、耐久跑：1、途中跑“重心比拟高，更应强调平稳。2、呼吸可向学生讲清呼出的多才能吸入的多。三、跳跃：立定跳远、蹲距式跳远：助跑有力、有速度和节奏。四、投掷：双手从头后向前抛实心球。五、技巧：前滚翻起立接球，并进行爱护与帮忙的教学。六、武术组合动作七、游戏：三年级的游戏教学中除了加强竞争性、反抗性和集体性外，要注意适当提高动作技术的合理性和活动之中的智力因素，通过改变游戏的结构和组织形式等，加大游戏的难度，促进学生身心进一步开展。游戏的生命力就在于变化、开展。八、小篮球：根据我校学生的篮球根底选修内容如下：行进间运球、单手胸前投篮、行进间传球、教学比赛。二、考试工程1、体质健康规范测试工程仪器测试：身高、规范体重，50米跑，立定跳远2、体育课测试工程：1分钟仰卧起坐、技巧、50米、立定跳远三年级体育教学工作方案格式2一、学生情况分析：今年本人承当三年级的体育教学任务，从上任教师了解到，大多数学生们身体健康，无运动技能障碍，学生们组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定开展，想象发明力丰盛，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习办法，把握学习规律，让学生们在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去发明。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事合适的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生们刚强的意志。二、指导思想：认真学习“体育与健康教育新课标，把“生活教育的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本的指导思想，以促进学生们健康成长为目标，激发学生们运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的发明力，以学生开展为中心；关注个体差别与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1、教学队列，队形根本走、跑、武术根本动作为主的练习。2、掌握根本体操徒手操、快速跑站立式起跑、途中跑；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练结合达标工程等。3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如开展耐力速度的定时跑，定距离跑；开展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。4、以速度力量练习和耐力练习的课跳跃性、耐力性的反复练习来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性结合游戏练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。一、教学重点：1、教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2、掌握根本体操、武术根本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。二、教学难点：1、力量练习、耐力练习、协调性练习。2、正确姿势、标准动作的自我体现。四、法制渗透通过在课堂教学中渗透法制知识，如：?中华人民共和国体育法、?中华人民共和国末成年人爱护法，让学生从初步了解到初步理解，并能结合实例进行多方面的法制教育，使学生在学习活动中学到了法律知识，又在紧急情况下知道如何爱护自己，得以应用。五、教材分析：小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径跑、跳、投，体操、游戏、篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术根本功的练习。1、 从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和开展根本活动能力为主的锻炼活动。2、教材内容儿童化，生活化 ，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。3、整本教材以开展学生根本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反馈、协调能力。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。六 、教学措施1、正确把握体育与健康课程规范，以“健康第一的指导思想进行教学。2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂氛围来；在课前“场地备课和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学异质分组、随机分组男女分组等，分段教学等。4、在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的氛围中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。三年级体育教学工作方案格式3三年级全册教材分析：知识从跑，跳过度到投掷，中间结合体操知识，全面培养学生各方面的素质。在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面开展，延伸，使学生多接触挑战，在挑战去克服困难，到达真正锻炼身体的目的。对下肢要求更加高了，要学习单脚跳，跳上跳下，跑不等，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比方俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度。体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们的心上和身上，察觉体育真的可以使身心健康，提高体育综合素质。三年级教学的具体措施和辅助伎俩：一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯通全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比拟抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。三年级教材教学重难点：教学的重点：学习仰卧推起成“桥，投掷类的工程，球类，一定高度的跳上跳下，前滚翻到纵叉，“独木桥上二人换位，直跑屈腿跳高等运动工程的根本知识，根本技术，根本技能。教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，对球类的控制能力，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比方：柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，高低肢对运动工程的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。三年级教材总体目标：1、增强体能，掌握和应用根本的体育与健康知识和运动技能：2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。5、学会获取现代社会中体育与健康知识的办法。6、通过练习，可以开展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于加入各种游戏活动；10、学生在身体健康方面能够努力改过不正确的身体姿势；11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关怀。三年级学生情况分析：学生上课整队时能够找到位置，排队从纵队排成横队后，学生的意识还是比拟好的，大局部学生知道自己应该排在哪个位置，方向感也好了，各班体育委员自己都能够整队，报告人数，喊口令等。学生们都比拟喜欢做游戏，也喜欢编操，自己动手，自己发明新知识，新游戏。喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。个别学生上课爱开小差，有时往往打扰教师上课，经过批评教导后稍微有进步。上课学习的劲头比拟好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此照顾，共同克服困难。