《梦想的力量》教学设计比赛

幻想的力气教学设计竞赛教材简析：课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一幻想而不懈努力，最终使幻想成真的经过，体现了瑞恩的一颗和善、坚决执著的、金子般的美妙童心。幻想的力气在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的幻想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚决执著地为达到幻想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使幻想成为现实；这个幻想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感谢不尽，从而增进了加非人民的友情。文章在写作上，虽只是对事务进行了叙述，但却让人读着无比感动。这感动来自于每一个文字的描述，来自于对瑞恩表现的描述，来自于对瑞恩语言的描述，来自于对人们行为的描述虽是白描，却融情于叙，是学生体会感悟的好素材。教学目标：1.相识7个生字，读读记记“捐献、水泵、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。2通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到幻想的力气是巨大的。3懂得仅仅有幻想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能幻想成真。激励学生超越自我，实现幻想。教学重难点：重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感。难点：理解“幻想的力气是如此巨大”。课时支配：1课时课前打算：阅读江菲发表在中国青年报的原文幻想的力气。教学过程：一、沟通各自的幻想1（板书：幻想）说说什么是幻想。“幻想”可能是我们心中最深切的、最美妙的渴望。人世间的许多奇迹都源于幻想，人们通过不懈的努力使幻想成真。2说说你的幻想是什么。同学们的幻想都特别美妙！今日，我们就来学习一篇跟幻想有关的文章，感受幻想的力气。（完成课题板书）3读了课题，你想知道什么？梳理归纳：（1）课文写了谁的什么幻想？（2）这个幻想是怎么实现的？（3）这个幻想力气原委有多大？二、走进瑞恩的幻想1自由读课文，读准生字，读通课文。读完后，找出文中有关瑞恩幻想的句子，划出来。沟通，出示，齐读。（在沟通时，随机理解“迫不及待”，并读出相应的语气。）“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”“他们不应当过这样的生活。”“我肯定要为他们挖一口井。”“那我来攒钱买钻井机吧。”“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”2理解幻想产生的缘由（1）瑞恩为什么会有这样剧烈的幻想呢？特殊是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）（2）出示非洲孩子缺水的资料。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能接着恶化和扩散。非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有14学生患有霍乱、伤寒和其他严峻的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，15的孩子在5岁前就死掉了。读了这段话，你最大的感想是什么？你有什么话想说？在这样一个严峻缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望（设计理念和意图：通过课外资料的拓展和补充，使学生了解到非洲缺水的严峻和受污染的水对非洲人民生命健康的威逼，激起学生的情感共鸣，为深化理解瑞恩的幻想作好情感铺垫。）3有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。知道非洲的孩子境况是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个幻想（回读幻想的句子）于是刚一放学，他便迫不及待地冲进家对妈妈说在学校里，他下定决心对自己说当一位工程师告知他：“假如有一台钻井机，凿井的速度就快多”时，他声音很小，但很坚决地说因为他对非洲的孩子充溢了（爱心、怜悯心）（板书：爱心）三、探究“实现幻想之路”1一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上干净的水，这谈何简单？要想把幻想变为现实，必需（要有行动，付出巨大的努力）。2快速默读课文，思索：瑞恩的幻想是怎样实现的？3沟通，探讨。（1）瑞恩为攒够70元钱，做了许多额外的家务活。课件出示：瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两美金。几天后全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金。爷爷知道了瑞恩的幻想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成果，爸爸给了嘉奖瑞恩把全部得到的钱,都放进了那个饼干盒里。这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不简单了！细致读读这段话，一边读一边专心，这段话中的哪些词句深深地触动了你的心，或者使你仿佛看到了怎样的情景？感受到了什么？创设情境：读着，我特别感动，因为读着这个词(句)的时候，我仿佛看到了这样的情景随机采访：假如你就是小瑞恩，你费劲地拖着笨重的吸尘器，一干就是两个多小时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的？全家人都去看电影了，你一个人留下来，莫非你不想去吗？你心里想北风凛冽，天寒地冻，莫非你不想呆在屋子里温煦温煦？因为（板书：不懈努力）老师从课外了解到，为了筹集这70元钱，瑞恩是从1月份起先做额外的家务活的，课文告知我们他始终坚持到（4月下旬），也就是说，瑞恩整整坚持了4个月。在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难，瑞恩总是一次又一次地对自己说（回读幻想的句子）他坚持不懈地做着每一件事，就是为了完成自己心中的幻想（回读幻想的句子）（设计理念和意图：阅读教学要求注意朗读的指导，注意对语言文字的感悟。对瑞恩幻想的句子，我采纳了复沓回环的处理方法。第一次找出句子，初读感知；其次次在了解非洲严峻缺水的状况后再读，感受瑞恩幻想的剧烈；第三次在想象瑞恩干家务活的情景后又读，体会瑞恩对幻想的执着和坚决。三次朗读，三次回环，既培育了语感，又受到情感的熏陶，使学生的情感螺旋式上升。）做了4个月的额外家务活，最终攒了70元钱，瑞恩的幻想实现了吗？（板书：水泵）他还在接着努力吗？从哪里知道的？瑞恩还小，他不知道2023元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活来挣更多的钱吧！”一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚决，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”板书：筹集2023元（打一口井）筹集买钻井机的钱从板书上，你有什么发觉？他须要筹集的钱越来越多，须要付出的努力也就（越来越大）。瑞恩动摇了吗？读出瑞恩的坚决。（试读。指名读。）让我们一起读出瑞恩的心声（齐读）。（设计理念和意图：语文课程标准指出“阅读是搜集处理信息、相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生、老师、文本三者之间的对话过程。”我试图通过引导学生品尝词句，想象瑞恩干额外家务活的情景，入情入境地体会和感悟瑞恩的内心想法，有感情地朗读等途径，促使学生深化细致地与文本对话、与作者对话，渐渐丰满脑海中瑞恩的形象，理解瑞恩对幻想的坚决和执着，感受瑞恩心灵的美妙。）（2）同学、老师以及其他人的支持2023元，是个不小的数目。假如让瑞恩通过干活来攒够2023元，实在是太难了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩尽然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为（他还得到了许多人的支持）。在课文中找出你的依据。A妈妈的一位挚友被瑞恩的执着感动了，她确定帮这个富有怜悯心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想，怎么做？引读：大家都被瑞恩的幻想所感动，主动伸出救济之手。于是B一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从今以后，瑞恩不断收到捐款，在短短的两个月的时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。C瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。（3）小结：帮助瑞恩实现幻想不仅仅是钱，更是人们的怜悯心和爱心。心与心相连，爱与爱汇聚，于是，瑞恩的幻想变成了大家共同的幻想，瑞恩的爱心感染和带动了大家的爱心。最终，瑞恩的幻想最终变成了现实。（板书：共同幻想爱心汇聚）四、感悟“幻想的力气”1朗读课文最终四个自然段，感受幻想胜利的喜悦。瑞恩的第一口井最终建成了。2023年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读15-16自然段）2写话练习。是啊，一个幻想，竟有如此大的力气，在此时有谁不流泪呢？此时此刻，假如你就站在井旁，看着澄澈见底的井水，你会说些什么呢？（自由选择一个人物写）假如我是瑞恩，我会说假如我是瑞恩的父母，我会对瑞恩说假如我是非洲安格鲁的孩子，我会对瑞恩说假如我们是非洲人民，我们会真诚地对加拿大人民说（设计理念和意图：“阅读是学生的特性化行为”，“应当重视语文的熏陶感染作用，敬重学生学习过程中的独特体验。”利用角色体验和想象写话，引导多角度的、有创意的阅读。写中抒情，读中蕴情，说中表情，激励学生的情感得到升华。在沟通探讨中，学生将感受到“瑞恩的井”在安格鲁村民的生活中产生的巨大作用和“喝干净的水”给非洲的孩子带来的改变。下一环节突破难点“感悟幻想的力气”，自然也是水到渠成了。）3感悟幻想的力气（1）我们一起再来读读课文上这位老人说的话。是啊，水就是生命。水井，给非洲的人民带来了福音。他们能喝上干净的水，身体健康得到保障，这很大程度上归功于（瑞恩和我们的加拿大挚友），归功于（瑞恩的幻想）。（2）补充介绍：2023年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经为非洲的8个国家打了30口水井。随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越浩大，人们纷纷解囊相助。到2023年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了70多口水井。（3）课件出示：一个幻想，竟有如此大的力气！男女生读。齐读。（4）思索：幻想的力气原委有多大？体现在哪里？4.读了瑞恩的故事，你受到了什么启发，打算如何实现自己的幻想呢？（设计理念和意图：新大纲指出，“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格”。此环节的设计，意在激励学生超越自我，实现自己的幻想。）5广告说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！幻想的力气是巨大的，它可以让你创建出无法想象的奇迹！同学们，为实现我们的幻想不懈努力吧！让我们记住（齐读两句广告语结束）板书设计：