金昌市永昌县九年级下学期语文5月模拟考试试卷

金昌市永昌县九年级下学期语文5月模拟考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2012河南) 依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）公益与每个人_ 在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化。_你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，_不妨碍你从事公益事业。捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间_。A . 休戚相关 因为 所以 传递B . 休戚相关 即使 也 传承C . 息息相关 即使 也 传递D . 息息相关 因为 所以 传承2. （2分） (2017九上宜城期中) 下列句子没有语病的一项是（ ） A . 5月份召开的“一带一路”国际合作高峰论坛，被国际社会各方寄予了厚望。B . 中央电视台举办的中国诗词大会节目激活了大家学习优秀传统文化的激情。C . 林业部门提醒，市民在岘山游玩时切勿不要采摘野花，不要在山上捉蜈蚣。D . 凭借着“山之峻，江之险”的先天优势，使古老的襄阳散发着迷人的魅力。二、 句子默写 (共1题；共5分)3. （5分） (2017九上武威月考) 名句默写。 （1） 浊酒一杯家万里，_。（范仲淹渔家傲 秋思） （2） _，背灼炎天光。（白居易观刈麦） （3） 莫道不消魂，_，_。（李清照醉花阴） （4） 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：_，_。 （5） 建国以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在沁园春 雪中所写：_，_。 （6） 辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”两句，选择两件典型事物，从视觉和听觉两方面，概括而生动地再现了紧张激烈的战斗场面。三、 字词书写 (共1题；共4分)4. （4分） 我能辨别下列形近字，并组词。裁_ 裙_栽_ 群_四、 综合性学习 (共1题；共10分)5. （10分） 为了让学生更好地了解中国礼文化，恒顺中学开展了一次综合性学习活动。（1） 阅读下面三则材料，写出你的探究结论。材料一：天人关系属于礼。人如何顺应和利用自然，如何与万物相处，在古代中国都是以礼的形式规定下来的。礼记月令上面逐月记载着日月星辰的运行规律，气象与物候的变迁周期，动物与植物的成长过程，社会生活的各种规范。材料二：国家典制属于礼。在中国文化中，制订符合道德理性的国家制度称为“制礼作乐”，好的制度被破坏了称为“礼崩乐坏”。材料三：一生研究中国文化的历史学家、国学大师钱穆先生，生前与美国学者谈论中国文化时说：“中国文化说到底是一个字，就是礼。礼是中国人一切行为的准则。”（2） 交际语言中的谦辞和敬辞最能体现中国文化自谦而敬人的特色。随着社会的进步，有些谦辞和敬适用，但不少仍有生命力。可是，在实际运用中，却常有人用错。下面就有两个用错的例子，请写出它们的序号：_请您明天一定光临。小芳送朋友小勇一本书，并在扉页上题：“小勇留念，小芳惠赠。”谢谢您的高见。请您拜读一下我的大作。（3） 下面是散文同学的对话，请根据语境，补写出小芳说话的内容。小明：都什么年代了，传统礼文化就是一堆糟粕，我可不想被它们束缚。小芳：_小红：是呀，小明，我也认为礼文化，尤其是其中积极的一面，需要我们用行动来弘扬。五、 文言文阅读 (共2题；共25分)6. （8分） 阅读下面文字，完成题。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1） 下列加线的字注音有误的一项是（ ）A . 水皆缥碧（pio）急湍甚箭（tun）B . 互相轩邈（xn）泠泠作响（ln）C . 嘤嘤成韵（yn） 鸢飞戾天（l）D . 经纶世务（ln）好鸟相鸣（ho）（2） 解释下列句中加线的词天山共色 千转不穷窥谷忘反猛浪若奔（3） 将下面的句子译成现代汉语负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（4） 本文总领全文的句子是文中从侧面表现水的清澈的句子是；写出从视觉或听觉方面描写景物的对偶句一组： （5） 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，郦道元三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（6） 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？7. （17分） (2017杭州模拟) 阅读下面的文言文，完成小题。因天资绝人。三岁识书，日记千百言，过目即成诵 ， 六岁能诗，七岁能属文，落笔惊人。甫弱冠，才器超迈，日阅方册，思得如古人者友之，作希圣解。国子司业砚弥坚教授真定，因从之游，同舍生皆莫能及。初为经学，究训诂疏释之说，辄叹曰：“圣人精义，殆不止此。”及得周、程、张、邵、朱、吕之书，一见能发其微，曰：“我固谓当有是也。”及评其学之所长，而曰：“邵，至大也；周，至精也；程，至正也；朱子，极其大，尽其精，而贯之以正也。”其高见远识率类此。因蚤丧父，事继母孝，有父、祖丧未葬，投书先友翰林待制杨恕，怜而助之，始克襄事。因性不苟合，不妄交接，家虽甚贫，非其义，一介不取。家居教授师道尊严弟子造其门者随材器教之皆有成就。公卿过保定者众，闻因名，往往来谒 ， 因多逊避，不与相见，不知者或以为傲，弗恤也。尝爱诸葛孔明静以修身之语，表所居曰“静修”。（节选自元史 刘因传）【注】砚弥坚：人名。 周、程、张、邵、朱、吕：指周敦颐、程颐、程颢、张载、邵雍、朱熹、吕祖谦。（1） 下列句子中划线词的解释错误的一项是（ ）A . 七岁能属文（写）B . 甫弱冠（男子的美称）C . 因蚤丧父（通“早”）D . 往往来谒（拜访）（2） 对文中画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）A . 家居教授/师道尊严/弟子造其门者随材/器教之皆/有成就B . 家居/教授师道尊严/弟子造其门者随材/器教之/皆有成就C . 家居教授/师道尊严/弟子造其门者/随材器教之/皆有成就D . 家居教授/师道尊/严弟子/造其门者随材器教之/皆有成就（3） 用现代汉语写出下列句子的意思。日记千百言，过目即成诵。尝爱诸葛孔明静以修身之语。（4） 刘因有哪些方面值得我们学习？请结合其言行分析。六、 现代文阅读 (共3题；共44分)8. （9分） (2017九上雅安期中) 阅读下面语段，完成下列小题脸为什么会红“脸红什么？”“精神焕发。”“怎么又黄了？”“防冷涂的腊。”在只有样板戏可看的年代，京剧智取威虎山的这段对白就连小孩也爱模仿。一个人突然脸红当然不是因为精神焕发，更可能是因为精神紧张。你如果心里有鬼而感到不安，或者处境尴尬而难堪，或者见到暗恋的人而害羞，或者受到赞扬而不好意思突然间脸上一热，你知道你脸红了。这个过程是交感神经的兴奋导致的，意识无法控制，你越想控制自己不脸红，反而会让脸红加剧。这其实是一种应激反应：在你感到不安、难堪、害羞、不好意思的时候，身体大量分泌肾上腺素。这种激素让你呼吸加重、心速加快、瞳孔放大，为战斗或逃跑做好准备。它同时也让血管舒张，以便增加血液流量，提供更多的氧气。血液中携带氧气的红细胞让皮肤出现了红晕。这是全身做出的反应，为什么只有脸部的皮肤发红，而其他部位的皮肤颜色看不出变化呢？这有两方面的原因。与其他部位的皮肤相比，脸部皮肤的血管更密集、更宽、更靠近表层，因此它发生的变化更容易被别人觉察到。更重要的是，一般皮肤的静脉只含有A肾上腺素受体，而脸部皮肤的静脉却同时含有A和B两种肾上腺素受体。这两种受体都接受来自肾上腺素的信号，但是性质不同。A肾上腺素受体对肾上腺素较不敏感，而且起到的是让血管收缩的作用，而B肾上腺素受体则相反，它对肾上腺素较敏感，并让血管舒张，更多的血液涌人了脸部皮肤，告诉人们你的不安。但是，让人们知道你心里不安对你有什么好处呢？或者说，这种脸红的本能是怎么进化而来的呢？这个问题让达尔文疑惑不解，在人与动物的情感表达一书中用了整整一章的篇幅来讨论脸红。即使在现在，人为什么会脸红仍然是个进化论的难题。人并不是一生下来就会脸红的。它是在幼儿园阶段开始出现的，在青春期达到了顶峰，之后逐渐下降，随着年龄的增长，人们变得越来越不容易脸红，或者说，“脸皮越来越厚”了。幼儿园阶段是人的自我意识开始出现、并通过与他人的交往培养社会意识的时期。青春期少年有极强的自我意识，特别在乎别人对自己的看法，而成年人的自我意识又逐渐变得薄弱。脸红的出现和变化似乎与人的自我意识的演变同步。此外，还有其他社会因素与脸红有关。例如，女人要比男人更容易脸红，欧洲人要比亚洲人更容易脸红。这一切都表明脸红是一种社会交流的方式。脸红虽然不受意识的控制，但是又涉及非常高级的智能。一个人要会脸红，不仅要有自我意识，而且还要能够意识到其他意识的存在，设身处地地猜测其他个体的想法，也就是有移情能力。人类在三岁以后才有移情能力。其他动物只有类人猿才有这种能力。因此，只有人类，也许还有类人猿，才能用脸红进行微妙的思想交流。这种交流对自己、对他人都有好处。当你在暗恋对象面前脸红时。让对方觉察到你的感情，就有可能让暗恋变成明恋。当你为做错了事而脸红时，就能让人们知道了你的歉意，从而原谅你。当你因为内心的羞愧而脸红时，就会让人们觉得你很诚实、值得信赖，从而愿意和你合作。当然，对人类来说，语言才是最主要的交流方式。但是语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法，这些想法有时是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号有时甚至比语言还要准确。从某种意义上说 ， 人类长着这样一双敏感的眼睛，就是为了能够轻易地看到对方的脸红。（1） 本文的说明对象是_；作者说明这一对象主要采用了作比较和_的说明方法；全文采用了_顺序进行说明。 （2） 下面对课文理解正确的是（ ） A . 第自然段引用京剧智取威虎山的对白，激发了读者的阅读兴趣，引出下文说明的内容。B . 脸部皮肤的静脉同时含有A和B两种肾上腺素受体。A肾上腺素受体对肾上腺素较敏感，起到的是让血管收缩的作用，而B肾上腺素受体则相反，它对肾上腺素较不敏感，并让血管舒张。C . 人并不是一生下来就会脸红的，这意味着到了一定的年龄阶段，无论经历什么样的事，人都不会脸红。D . 语言和脸红相比，语言是受意识控制的，可以进行欺骗，而不受意识控制的脸红却能透露真实的想法，这些想法是你想用语言掩饰的。脸红发出的信号甚至比语言还要准确。（3） 课文第自然段最后一句“从某种意义上说，人类长着这样一双敏感的眼睛，就是为了能够轻易地看到对方的脸红”中加横线的短语能否删去？为什么？ 9. （20分） (2016九上单县期末) 阅读下文，回答问题礼物在小镇最阴湿寒冷的街角，住着约翰和他的妻子珍妮。约翰在铁路局干一份扳道工兼维修的活，又苦又累；珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活，以贴补家用。生活是清贫的，但他们是相爱的一对。那天，小两口正在吃晚饭，突然响起了敲门声。珍妮打开门，门外站着一个冻僵了似的老头，手里提着一个菜篮。“夫人，我今天刚搬到这里，就住在对街。您需要一些菜吗？”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑着递过几个便士，“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分感动：“谢谢您了。”关上门，珍妮轻轻地对丈夫说：“当年我爸爸也是这样挣钱养家的。”第二天，小镇下了很大的雪。傍晚的时候，珍妮提着一罐热汤，踏着厚厚的积雪，敲开了对街的房门。两家很快结成了好邻居。每天傍晚，当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时，珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来。圣诞节快来时，珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣：“他穿得太单薄了，这么大的年纪每天出去挨冻，怎么受得了。”约翰点头默许了。珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶成了。铺着厚厚的棉絮，针脚密密的。平安夜那天，珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰，插在放棉衣的纸袋里，趁着老人出门购菜，放到了他家门口A两小时后，约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声，珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门，然而，这回老人却没有提菜篮子。“嗨，珍妮，”老人b.兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了。”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人送在我家门口的，是很不错的棉衣呢。我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。”老人略带c.羞涩地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“还有，这个给你。也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美得像你一样。”C（选自读者2005年第14期 作者：美杰瑞沃曼）（1） 速读全文，“礼物”在文中是指_这样的东西。围绕这一“礼物”，文章讲述了一个_的故事。 （2） 第段交代了_。它在全文中的作用有：（a）_，（b）_。 （3） “娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。”这句话是从文中抽取出来的，它应归于AC处的哪一处？为什么？ （4） 品析文中a、b、c三处画线的词语，回答下列问题。a处老人的神情有些“黯然”，这是因为_，而b处老人又很“兴奋”，这是因为_。c处老人之所以“略带羞涩”，是因为_。（5） 俗语说“赠人玫瑰，手留余香。”请你结合本文说说你对这句话的理解。 10. （15分） (2020九下长兴月考) 联读文本阅读。 【材料一】“罗沃德的束缚，至今仍在你身上留下某些印迹，控制着你的神态，压抑着你的嗓音，捆绑着你的手脚，所以你害怕在一个男人，一位兄长或者父亲或者主人，随你怎么说面前开怀大笑，害怕说话太随便，害怕动作太迅速，不过到时候，我想你会学着同我自然一些的，就像觉得要我按照陋习来对待你是不可能的，到那时，你的神态和动作会比现在所敢于流露的更富有生气更多姿多彩。我透过木条紧固的鸟笼 ， 不时观察着一只颇念新奇的鸟 ， 笼子里是一个活跃不安不屈不挠的囚徒 ， 一旦获得自由，它一定会高飞云端。你还是执意要走？”选自简爱第十四章【材料二】“女人一般被认为是极其安静的，可是女人也和男人有一样的感觉；她们像她们的兄弟一样，需要运用她们的才能，需要有一个努力的场地；她们受到过于严峻的束缚、过于绝对的停滞，会感到痛苦，正如男人感到的一样；而她们的享有较多特权的同类却说她们应该局限于做做补丁、织织袜子、弹弹钢琴、绣绣口袋，那他们也未免太心地狭窄了。如果她们超出习俗宣布女人所必需的范围，去做更多的事、学更多的东西，他们因而就谴责她们，嘲笑她们，那未免太轻率了。”选自简爱第十二章【材料三】NBC新闻访谈节目与媒体见面， 3月13日连线了纽约时报科学与健康记者麦克尼尔。在谈及新冠病毒疫情给人们带来的不便时，节目主持人发问，中国抗疫期间“似乎缺少西方式自由”。对此，麦克尼尔不假思索地答说：“我们所珍视的是生命权、自由权和追求幸福的权利。但倘若没有生命，其他两种权利无从谈起”。麦克尼尔还向主持人介绍世卫组织所总结的中国抗疫经验，那就是“必须拯救生命”。尽管这会暂时给人们的生活带来不便，可能会失去工作、收入。他条理清晰地介绍了中国的疫情防控，从如何隔离到彻底打破传播链，及如何保护医院资源不崩溃，与美国的做法形成鲜明对比。他解释说，中国的封城只是为了落实主要措施而做准备，最终目的是为了抗击疫情，不断地检测、检测、检测，从而找到病毒。他还向主持人科普了方舱医院，并不是外网抹黑的“集中营”，这一体系竭尽所能地确保医疗系统不崩溃。麦克尼尔表示，倘若医疗系统崩溃了，医生会被迫决定让谁活着让谁死亡，比如现在的意大利，“我们美国很快也会这样”。【材料四】人的抗疫实践，既要受外在尺度的制约，还要受人自身内在固有尺度的支配，而这一内在尺度就构成了人在抗疫实践中所必须坚持的基本价值原则。价值原则体现着人权原则、人道原则。这一原则有着丰富的内容，呈现出立体式的阶层结构。价值原则的基础层次是人的生命权、健康权，在其上是人的其他权利如发展权以及民主自由等权利。但这些权利显然要受到人的生命权、健康权的制约和支配。或者说，人的生命权、健康权是第一位的，具有至高无上性。没有了生命权，其他所谓的人权如民主权、自由权等便失去了存在的基础。换言之，我们为什么要和新冠肺炎病毒作殊死搏斗？是因为这一病毒危害到了人的根本利益，对人的生命健康造成了极大威胁。因此，抗疫的价值原则在根本上要求我们必须首先确保人的生命权、健康权，简言之，就是要尽力减少感染率、致死率。而为了确保人的生命权、健康权，就要严格约束和限制人的其他权利，包括停工停产和上街聚会等。须知，病毒不讲政治、不讲国别。在病毒面前，谁越自由，病毒就会越不放过谁；谁越不受约束，病毒就越会找上门来。我们不能为了一时的享受，为了个人的经济等利益而去追逐纯粹的自由。这种以盲目的无所谓的态度对待新冠肺炎疫情的做法，实际上是对价值原则的践踏和违背，也是在侵犯更多人的生活工作娱乐的自由权，侵犯的是更多人的健康生命权。【材料五】口罩变成公众常备用品源于1918年的“西班牙流感”，那场瘟疫导致全球约2000万人死亡。疫情蔓延期间，各国强制民众戴口罩。美国也不例外。在费城，大街上竖起告示，写着“吐痰等于死亡”等警示语，马路上的行人都会戴上购买或自制的口罩。在旧金山，市政府联合一些组织刊登联合声明，告诉人们口罩对流感有99%的抵抗力。不过，即便疫情带来巨大损失，戴口罩的要求在当时依然遭遇巨大的反对声，很多人认为这有悖于美国人对自由和个人主义的信仰。（1） “材料一”中的这段话是谁说的？材料开头提到“罗沃德的束缚”，请说说简爱在罗沃德学校遭遇了什么冤屈？ （2） 请参照示例，谈谈你对“材料一”中“鸟笼”、“囚徒”的理解。 示例：“鸟”，指的是向往自由、追求独立、对外面世界充满好奇的简爱。（3） 夏洛蒂勃朗特曾把自己写的诗寄给诗人骚塞。骚塞在回信中毫不客气地对她说：“文学不是妇女的事业，也不应该是妇女的事业。”请结合整本书内容以及“材料二”，阐述简爱在当时欧洲社会产生深远影响的原因。 （4） 下列说法不符合文意的一项是（ ） A . 如果医疗系统崩溃，医生会被迫决定让谁存活让谁死亡，那么民众就有可能失去了生命权。B . 以盲目的无所谓的态度对待新冠肺炎疫情的做法，实际上是对价值原则的践踏和违背。C . “材料三”中，面对与媒体见面主持人的发问，记者麦克尼尔的回答严重削弱了“材料四”中的中心论点。D . 在1918年“西班牙流感”蔓延期间，各国强制民众戴口罩，甚至树起警示语等，这些措施有力支持了“材料四”中的中心论点。（5） 简爱一生追求自由平等，疫情下的西方人因为自由至上而随意出行、参与聚会。请结合材料，试比较两种“自由”的不同点。 性质造成的影响简爱追求的自由改变自己的命运，获得尊严和独立人格获得了一份属于自己的有尊严的爱疫情下西方人的自由至上思想（6） 面对西方人对中国爆发疫情后封城、居家隔离严格管控等措施的质疑，你有什么想说的呢？请结合材料内容，谈谈你对“自由”看法，要求不少于100字。 七、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2020八上舒兰期末) 文题一：走进桃花源 （温馨提示：题目中的“桃花源”可借指美丽的景色，也可以象征美好和谐的社会、生活等。）作文要求：表达真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名；不少于 700 字。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 句子默写 (共1题；共5分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、三、 字词书写 (共1题；共4分)4-1、四、 综合性学习 (共1题；共10分)5-1、5-2、5-3、五、 文言文阅读 (共2题；共25分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、7-4、六、 现代文阅读 (共3题；共44分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、七、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、