九年级语文下册 第二单元 第5课《藤野先生》课件1 （新版）苏教版

藤野先生鲁迅 教 学 目 的 1、 学 习 本 文 选 取 典 型 事 例 ， 抓 住 人 物 的 主 要 特征 刻 画 人 物 ， 突 出 人 物 品 质 的 写 法 。2、 理 解 鲁 迅 先 生 弃 医 从 文 思 想 变 化 的 原 因 ， 学习 他 强 烈 的 爱 国 主 义 思 想 感 情 。教 学 难 点 1、 作 者 弃 医 从 文 的 思 想 转 变 。2、 语 言 的 感 情 色 彩 和 副 词 的 准 确 运 用 。 教 学 内 容 和 步 骤 1、 由 学 生 介 绍 鲁 迅 其 人 及 作 品 。一 、教 学 要 点 1、 理 清 文 章 的 段 落 结 构 。2、 分 析 藤 野 先 生 的 形 象 ， 学 习 选 择 典 型 事 例 突出 人 物 品 质 的 写 法 。 鲁 迅 （ 18811936）生 于 浙 江 绍 兴 ， 原名 周 树 人 ， 字 豫 才 ，自 第 一 篇 小 说 狂人 日 记 开 始 用 鲁迅 作 笔 名 。著 名 作 品 集 有 野草 、 朝 花 夕 拾 呐 喊 、 彷 徨 华 盖 集 、 坟 等 。 本 文 选 自 散 文集 朝 花 夕 拾 。鲁 迅 生 活 的 绍 兴 河 埠 2、 阅 读 课 文 提 示 及注 释 ， 了 解 文 章 写 作年 代 及 时 代 背 景 。课 文 写 于 1926年 ， 回忆 了 19021906年 留学 日 本 的 片 段 。 鲁 迅本 想 以 学 医 来 救 国 救民 ， 但 后 来 却 弃 医 从文 了 ， 我 们 在 本 课 的学 习 中 会 认 识 到 作 者思 想 变 化 的 原 因 。 鲁 迅 留 学 日 本 的 经 历v1902年 4月 到 日 本 ， 入 东 京 弘 文 学 院 补 习 日 语 。积 极 参 加 反 清 爱 国 活 动 ， 在 自 题 小 像 诗 中 发出 “ 我 以 我 血 荐 轩 辕 ” 的 誓 言 。v1904年 入 仙 台 医 学 专 门 学 校 学 医 。 两 年 后 弃 医从 文 ， 想 以 改 变 国 民 精 神 入 手 ， 挽 救 民 族 危 亡 。v1906年 到 东 京 开 始 文 学 活 动 ， 翻 译 介 绍 外 国 文学 作 品 ， 并 写 出 文 化 偏 至 论 等 一 系 列 论 文 。v1908年 从 章 太 炎 学 说 文 解 字 ， 加 入 光 复 会 。v1909年 8月 ， 从 日 本 回 国 。 仙 台 医 学 专 门 学 校 预 习 检 查给 下 列 划 横 线 的 字 注 音 。绯 红 （ ） 油 光 可 鉴 （ ）不 逊 （ ） 抑 扬 顿 挫 （ ）标 致 （ ） 匿 （ ） 名诘 （ ） 责 深 恶 （ ） 痛 绝喝 （ ） 采 托 辞 ( )fi jinxn cu zh nji w h c 绯 红 油 光 可 鉴 发 髻 瞥畸 形 杳 无 音 信 花 梗 芋 头 给 下 列 加 点 字 注 音fi jin j pi j yo gng y 给 下 列 多 音 字 注 音 组 词扒 系 p 扒 窃 扒 手 b 扒 房 子 扒 皮 j 系 鞋 带 系 扣 x 系 统 中 文 系 这 里 是 说 头 发 上 抹 油 ， 梳 得 很 光 亮 ， 像镜 子 一 样 可 以 照 人 。 鉴 ， 照 。油 光 可 鉴 ：标 致 ：掌 故 ：匿 名 ：诘 责 ：深 恶 痛 疾 ： 漂 亮 。 这 里 是 反 语 ， 用 来 讽 刺 。 最 厌 恶 最 痛 恨 。 恶 ， 厌 恶 。 疾 ， 痛 恨 。质 问 并 责 备 。不 署 名 或 不 写 真 实 姓 名 。 匿 ， 隐 藏 。关 于 历 史 人 物 、 典 章 制 度 的 传 说 或 故事 。 这 里 指 学 校 里 发 生 过 的 一 些 事 情 重 点 词 语 快 速 阅 读 用 一 句 话 概 述 课 文 内 容 这 篇 散 文 记 叙了 作 者 1902年 夏末 至 1906年 初 春在 日 本 留 学 的 几个 生 活 片 断 。 1903年 鲁 迅 在 日 本 留 学 时 的 照 片 理 清 文 章 段 落 结 构 。第 二 部 分 ： 与 藤 野 相 识相 处离 别第 三 部 分 ： 对 藤 野 的 怀 念 。第 一 部 分 ： 见 藤 野 前 ， 在 东 京 。 去 仙 台第 二 部 分 第 一 层 ： 去 仙 台日 暮 里 ： 触 发 忧 国 之 情水 户 ： 反 清 志 士 客 死 之 地爱 国 第 二 部 分 第 二 层 ： 与 藤 野 先 生 相 处 的 几 件 事添 改 讲 义 认 真 负 责纠 正 解 剖 图 - 严 格 要 求关 心 实 习 - 热 情 诚 恳了 解 裹 脚 - 求 实 精 神 品质高尚高 度 负 责 ,没 有 民 族 偏 见 第 二 部 分 第 三 层 ： 弃 医 从 文 的 原 因 第 三 部 分 ： 离 开 仙 台 ， 怀 念 先 生未 寄 信 及 照 片 -无 聊 -愧 疚直 抒 怀 念 之 情 -热 情 赞 颂 高 度 评 价把 怀 念 付 诸 行 动 -藏 讲 义 悬 照 片 写 文 章 不忘先生教诲怀念之情化为斗争勇气力量 课文如何描写初见藤野先生的形象？目 睹 印 象 耳 闻 亲 见 治 学 严 谨生 活 俭 朴学 者 形 象 藤 野 严 九 郎外 貌 黑 瘦 、 八 字 须 、 戴 着 眼 镜 举 止 挟 着 一 叠 大 大 小 小 的 书声 调 缓 慢 而 很 有 顿 挫 记 叙 了 与 藤 野 先 生 相 处 的 哪 几件 事 ？ 表 现 了 他 的 什 么 品 质 ？添 改 讲 义 认 真 负 责纠 正 解 剖 图 严 格 要 求关 心 实 习 热 情 诚 恳了 解 裹 脚 求 实 精 神 正直热诚 治学严谨 没有民族偏见课 文 具 体 写 了 四 个 典 型 事 例 ， 从 不 同 的侧 面 表 现 了 藤 野 先 生 的 高 贵 品 质 。 四 、 语 文 活 动 ： 猜 猜 我 是 谁&学 习 本 文 “ 写 人 抓 特 征 ” ， 几 笔 勾 勒 出 藤 野 先 生出 藤 野 先 生 外 貌 的 白 描 手 法 ， 写 出 自 己 的 外 貌 或典 型 性 格 特 征 。&教 师 收 齐 后 打 乱 ， 再 分 发 给 同 学 ， 大 家 根 据 所写 的 特 征 推 断 这 是 哪 位 同 学 。&请 几 位 同 学 交 流 ， 然 后 研 究 为 什 么 猜 （ 不 ） 中的 原 因 ， 明 确 写 人 必 须 抓 住 特 征 。五 、 布 置 作 业 ： 完 成 课 后 练 习 一 、 二 。 教 学 要 点 1、 指 导 学 生 对 表 现 作 者 强 烈 的 爱 国 主 义 思 想 的片 断 、 内 容 加 以 分 析 理 解 。2、 体 会 本 文 语 言 具 有 感 情 色 彩 的 特 点 。教 学 内 容 和 步 骤 一 、本 文 以 作 者 的 爱 国 主 义 思 想 为 暗 线 ， 想 一 想 哪些 地 方 表 现 了 作 者 强 烈 的 爱 国 主 义 思 想学 生 分 组 讨 论 ， 教 师 巡 视 指 导 。 二 、 在 东 京所 见 所 闻 清 国 留 学 生 的 丑 态修 辞 ： 比 喻 、 反 语所 感 厌 恶 之 极 ， 不 屑 与 之 为 伍不 学 无 术 思 想 腐 朽爱 国 去 仙 台去 仙 台 日 暮 里 ：水 户 ： 触 发 忧 国 之 情反 清 志 士 客 死 之 地爱国 学 生 复 述 ： 弃 医 从 文 的 原 因 匿名信事件 看电影事件 弃 医 从 文 的 原 因 匿名信事件 个人与祖国的尊严受到侵犯看电影事件 思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤爱国 离 开 仙 台 ， 怀 念 先 生直 抒 怀 念 之 情 热 情 赞 颂高 度 评 价怀 念 付 诸 行 动 藏 讲 义挂 照 片写 文 章 怀念之情化为斗争的勇气和力量爱国 主题思想.以 上 几 个 问 题 都 表 现 了 鲁 迅 先 生 的 爱 国 主义 思 想 ， 这 与 课 文 表 现 藤 野 先 生 的 高 尚 品 质并 不 矛 盾 ， 二 者 相 辅 相 成 ， 是 统 一 的 整 体 。.课 文 以 与 藤 野 先 生 的 交 往 为 明 线 ， 以 爱 国主 义 思 想 为 暗 线 ， 赞 扬 了 藤 野 先 生 的 高 尚 品质 ， 抒 发 了 对 他 的 真 挚 怀 念 ； 同 时 追 述 了 自己 弃 医 从 文 的 思 想 变 化 ， 洋 溢 着 强 烈 的 爱 国主 义 思 想 感 情 。 三 、 本 文 的 语 言 耐 人 咀 嚼 ， 很 富 有 感情 色 彩 ， 试 举 例 说 明 。u“ 这 样 一 直 继 续 到 教 完 了 他 所 担 任 的 功 课 ： 骨学 、 血 管 学 、 神 经 学 。 ”对 藤 野 先 生 认 真 负 责 的 精 神 表 示 钦 佩 。v“ 他 的 对 于 我 的 热 心 的 希 望 ， 不 倦 的 教 诲 ， 小 而言 之 ， 是 为 中 国 ， 就 是 希 望 中 国 有 新 的 医 学 ； 大而 言 之 ， 是 为 学 术 ， 就 是 希 望 新 的 医 学 传 到 中 国去 。 他 的 性 格 ， 在 我 的 眼 里 和 心 里 是 伟 大 的 。 ”深 切 地 表 达 了 对 藤 野 先 生 的 怀 念 和 感 激 。 文 中 还 有 一 种 情 况 ， 借 助 于 副 词 ， 增强 表 达 思 想 感 情 的 作 用 。 试 举 例 。w“ 东 京 也 无 非 是 这 样 。 ”表 达 了 作 者 对 清 国 留 学 生 在 东 京造 成 恶 浊 气 氛 的 强 烈 厌 恶 。“ 只 不 过 ” 的 意 思 x“ 大 概 是 物 以 希 为 贵 罢 。 ”与 句 末 语 气 的 “ 罢 ” 合 用 ， 以 诙 谐 的 口气 猜 测 在 仙 台 受 “ 优 待 ” 的 原 因 ， 带 有 弱 国国 民 的 辛 酸 。 似 有 此 事 ，但 不 完 全 肯 定 y他 们 也 何 尝 不 酒 醉 似 的 喝 采 。与 “ 不 ” 连 用 ， 以 反诘 的 语 气 加 强 肯 定说 明 他 们 无 一 例 外 的 幸 灾 乐 祸 ， 麻 木不 仁 ， 强 烈 的 表 达 了 作 者 对 反 动 派 长 期 统治 下 的 人 们 精 神 麻 木 的 痛 恨 。 语 句 含 义 探 究 辨 析1、 但 那 时 那 地 ， 我 的 意 见 却 变 化 了 。2、 再 继 续 写 些 为 正 人 君 子 之 流 所 深 恶 痛 疾 的 文 字 。 从 以 上 例 子 能 看 出 ， 调 动 一 些 语言 因 素 ， 对 表 达 作 者 的 思 想 感 情是 大 有 益 处 的 。z似 乎 正 要 说 出 抑 扬 顿 挫 的 话 来 。表 明 事 实 并 未 出 现 ， 不 过 是 作 者 想 象 中的 情 景 ， 而 鼓 舞 的 力 量 是 巨 大 的 。 这 就 强 烈的 表 现 了 作 者 对 藤 野 先 生 的 怀 念 。 四 结 合 课 文 及 下 图 ， 试 谈 谈 你 对 鲁 迅 弃 医 从文 、 爱 国 主 义 思 想 的 认 识 。俯首甘为孺子牛