九年级语文下册 第5单元 第18课《得道多助 失道寡助》课件2 新人教版

孟子两章得道多助，失道寡助 孙子兵法 兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察。 故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。今民与上同意也。 孟子生平孟轲(约公元前372约前289)中国战国时期思想家、教育家。邹(今山东省邹县)人。他曾受业于子思的门人。孟轲发展了孔子的“礼治”和“德政”思想，提倡“王道”，主张“仁政”，并以此到齐、梁、鲁、邹、宋、滕等国游说诸侯。被后世尊为“亚圣”。 一是孟母教子的故事。二是孟子宣传仁义之道的故事。三是表现孟子蔑视权贵、刚直不阿的品德故事。 孟子思想民为贵，社稷次之，君为轻坚信人性本善后天教育至关重要富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈此为真正的大丈夫 孟子共七篇，记述孟轲的言行。此书的写作与论语不同，是他本人和门徒共同完成的。从体制上说，孟子基本上仍属于语录体，但较论语已有很大发展。这不但是因为它的篇幅加长，议论增多了，而且很多段落都围绕着一定的中心，结构完整，条理清楚，只要添上题目，就可以单独成篇。 在先秦诸子散文中，孟子与庄子是文学性最强的。因为孟轲的为人，本不像孔子那样深沉庄重，而是自傲自负，锋芒毕露，好辩而且善辩，动辄与人言辞交锋，必欲争胜。反映在文章里，就不仅仅从逻辑上说明道理，而且具有强烈的感情色彩。其行文坦露，喜笑怒骂，绝不作吞吞吐吐之态；文字通俗流畅，无生硬语，又喜欢使用层层迭迭的排比句式，这样就形成了孟子散文的一个显著特点，即富有气势。如长河大浪，磅礴而来，咄咄逼人，横行无阻。 孟子的文学性，还表现在它善于用形象帮助说理。有时是短小的比喻，有时是完整的小故事、寓言。如“揠苗助长”、“五十步笑百步”、“再作冯妇”等等，都成为后世常见的成语。孟子的散文对后世有十分深远的影响。它是感性和理性的结合，善于用文学手段达到实用目的，对于既主张以文载道，又重视文学的美感，喜欢在说理中包蕴个人感情的唐宋古文家，成为绝好的典范。试看韩愈的文章，雄肆而严整，喜用排比、博喻，与孟文关系最大。 阅 读 第 一 节 (第 一 句 )思 考 问 题 ：解 释 字 词天 时地 利人 和 时 令 、 气 候 、 政 治 形 势 等 条 件 。有 利 的 地 理 形 势 。人 心 所 向 、 上 下 团 结 等 。两 句 谈 的 是 什 么 问 题 ？ 提 出 什 么 看 法 ？ 讨 论 问 题谈 的 是 战 争 中 的 攻 守 问 题 ， 提 出 具 备“ 人 和 ” 这 个 条 件 才 最 有 利 于 攻 守 。这 两 句 揭 示 本 篇 的 中 心 论 点 。 阅 读 第 二 节 思 考 问 题 ：解 释 加 点 字 词三里之 城 ，七里之郭 ， 环 而 攻之 而 不胜。夫 环而攻之，必有得天时者矣， 然而 不胜者，是 天时不如地利也 。的 内 城 外 城 围 连 词 ， 前 后 是 承 接 关 系 小 城 表 转 折 ， 但 是 ， 却 发 语 词 ， 用 在 句 首 ， 表 示 要 发 议 论 者 ： 指 “ 得 天 时 ” 这 种 情 况 。 矣 ： 语 助 词 ， 表 肯 定 。 然 而 ： 虽 然 这 样 ， 但 是这表 判 断 讨 论 ： 本 段 （ 第 二 段 ） 摆 出 了 什么 论 据 ？ 有 何 作 用 ？围 攻 一 座 小 城 但 不 能 取 胜 。 论 证了 中 心 论 点 的 前 半 部 分 内 容 ：“ 天 时 不 如 地 利 ” ， 强 调 了 “ 地 利 ”重 要 性 。 阅 读 第 三 节 思 考 问 题 ：解 释 加 线 词城 非 不 高 也 ， 池 非 不 深 也 ，兵 革 非 不 坚 利 也 ，米 粟 非 不 多 也 ， 委 而 去 之 ， 是 地 利 不 如 人 和 也 。城 墙 护 城 河泛 指 武 器 装 备 。 兵 ， 兵 器 。 革 ，甲 ， 甲 衣 坚 韧 锐 利放 弃 离 开所 守 之 城 这城 高 池 深 、 兵 利 革 坚 、 米 粟 充 足 但 弃 城而 逃 。 论 证 中 心 论 点 的 后 半 部 分 内 容 ：“ 地 利 不 如 人 和 ” ， 突 出 人 和 的 重 要 性 。讨 论 a本段摆出了什么论据？有何作用？ 本 段 运 用 了 什 么 修 辞 方 法 ？ 句 式 上有 何 特 点 ？ 讨 论 其 作 用 ？运 用 了 排 比 和 双 重 否 定 句 式 。 从 多 个方 面 强 调 守 城 一 方 占 尽 地 利 ， 但 结 果却 弃 城 而 逃 ， 从 而 有 力 证 明 了 “ 人 和 ”的 重 要 。 整 齐 的 句 式 ， 使 得 文 章 气 势奔 放 ， 具 有 很 强 的 说 服 力 。 阅 读 第 四 节 思 考 问 题 ：故 曰 ， 域 民 不 以 封 疆之 界 ， 固 国 不 以 山 溪 之 险 ， 威 天 下 不 以 兵 革 之 利 。 得 道 者 多 助 ， 失 道 者 寡 助 。 寡 助 之 至 ， 亲 戚 畔 之 。 多 助 之 至 ，天 下 顺 之 。 以 天 下 之 所 顺 ，攻 亲 戚 之 所 畔 ， 故 君 子 有 不 战 ， 战 必 胜 矣 。因 此 ， 限 制 疆 界的 国 防 靠 震 慑施 行 仁 政 的 君 主到 极 点内 外 亲 戚 通 “ 叛 ” ， 背 叛凭 归 顺 ， 服 从行 仁 政 的 君 主或 者 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。 （比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。 城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背，内部团结啊。 所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺地。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行“仁政”的）君 主不战则已，战就一定胜利。 译文 讨 论1、 划 出 文 中 的 排 比 句 ， 说 说 其 作 用 。从 反 面 推 论 ， 指 出 “ 城 民 ” “ 固 国 ” “ 威 天下 ” 应 当 依 靠 “ 人 和 ” ， 有 很 强 的 说 服 力2、 在 此 基 础 上 ， 作 者 得 出 什 么 结 论 ？得 道 者 多 助 ， 失 道 者 寡 助3、 “ 人 和 ” 的 实 质 是 什 么 ？在 于 “ 得 道 ” ， 即 施 行 仁 政 ， 取 得 人 民的 支 持 和 拥 护 。4、 下 文 作 者 运 用 了 什 么 论 证 方 法 ？ 对 比5、 本 段 在 全 文 中 有 何 作 用？总 结 全 文 ，深 化 论 点 1、 本 文 的 中 心 论 点 是 什 么 ？2、 中 心 论 点 提 出 来 后 作 者 是怎 样 进 行 论 证 的 ？ 使 用 什 么 论证 方 法 ？3、 中 心 论 点 既 然 已 得 到 了 论证 ， 为 什 么 还 要 写 第 四 段 ？读课文，思考讨论下列问题 论点：天 时 不 如 地 利 ， 地 利 不 如 人 和 。得 道 者 多 助 ， 失 道 者 寡 助 天 时 不 如 地 利 ， 地 利 不 如 人 和 。 战争 域 民固 国威 天 下治国 得 道 多 助失 道 寡 助主张（结论）施行“ 仁政”（ 反 面 论 证 ） （ 对 比 论 证 ）排 比论点范围 名 ， 字 ， 邹 （ 现 山 东 邹 县 ） 人 ，战 国 时 期 家 、 家 。 他 是 思想 代 表 人 物 ， 地 位 仅 次 于 孔 子 ， 后 世 常以 “ 孔 孟 ” 并 称 ， 元 明 时 ， 称 为 “ 亚圣 ” ， 主 张 实 行 “ 仁 政 ” 。 他 生 活 在 兼并 战 争 激 烈 的 战 国 中 期 、 主 张 以 统 一 天 下 ， 曾 游 说 梁 、 齐 等 诸 侯 国 君 ，均 不 见 用 。 退 而 与 弟 子 著 书 立 说 。 长 于 言 辞 ， 其 文 气 势 磅 礴 ， 论证 严 密 ， 富 有 说 服 力 和 感 染 力 ， 对 后 来散 文 的 发 展 有 很 大 影 响 。孟子 孟子 名 轲 ， 字 子 舆 ， 邹 （ 现 山 东 邹 县 ）人 ， 战 国 时 期 思 想 家 、 教 育 家 。 他是 儒 家 思 想 代 表 人 物 ， 地 位 仅 次 于孔 子 ， 后 世 常 以 “ 孔 孟 ” 并 称 。 他生 活 在 兼 并 战 争 激 烈 的 战 国 中 期 、主 张 行 “ 仁 政 ” 以 统 一 天 下 ， 曾 游说 梁 、 齐 等 诸 侯 国 君 ， 均 不 见 用 。退 而 与 弟 子 著 书 立 说 。 孟 子 长于 言 辞 ， 其 文 气 势 磅 礴 ， 论 证 严 密 ，富 有 说 服 力 和 感 染 力 ， 对 后 来 散 文的 发 展 有 很 大 影 响 。 练习：多音字夫ff说降将曾拂空shushuyu jingxingkngkngjingjing zngcngbf夫人、夫妇、车夫表示感叹将来、将军帝王将相、上将说话、说笑说客、说服通假“悦”空旷、天空空地、空格降落投降、招降曾经、曾几何时曾孙拂晓、拂逆通假“弼” 1、 是 天 时 不 如 地 利 也2、 池 非 不 深 也3、 兵 革 非 不 坚 利 也4、 委 而 去 之5、 人 和6、 域 民 7、 固 国 8、 威 天 下9、 寡 助 之 至 10、 亲 戚 畔 之11、 亲 戚 畔 之 代 词 ， 这 （ 就 是 ）护 城 河武 器 装 备 ， 兵 ： 兵 器 革 ： 甲 衣委 ： 放 弃 去 ： 离 开人 心 所 向 ， 上 下 团 结界 限 ， 这 里 意 思 是 限 制使 巩 固威 慑 到 通 “ 叛 ” ， 背 叛他 ， 指 寡 助 之 君 三里之城，七里之郭域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。故君子有不战，战必胜矣。翻 译 ： （ 一 座 ） 周 围 三 里 （ 那 样 小 ） 的 城 ， 只 有 方 圆 七 里 的外 城 。翻 译 ： 使 人 民 定 居 下 来 而 不 迁 到 别 的 地 方 去 ， 不 能 靠 划 定边 疆 的 界 限 ； 巩 固 国 防 ， 不 能 靠 山 河 的 险 要 ； 威 慑 天 下 ，不 能 靠 武 力 的 强 大 。翻 译 ： 能 施 行 “ 仁 政 ” 的 君 主 ， 帮 助 支 持 他 的 人 就 多 ，不 行 “ 仁 政 ” 的 君 主 ， 支 持 帮 助 他 的 人 就 少 。 翻 译：所 以 君 子 不 战 则 已 ， 战 就 一 定 胜 利 。 之域民不以封疆之界三里之城亲戚畔之虎见之 ，庞然大物也寡助之至辍耕之垄上何陋之有予独爱莲之出淤泥而不染虽我之死结 构 助 词 ： 的代 词 ： 他 ， 指 代 寡 助 之 君动 词 ： 到 、 去宾 语 前 置 标 志 ， 无 义放 在 主 谓 间 ， 取 消 句 子独 立 性 ， 无 义代 词 ： 它 ， 指 代 驴 子123456久之，目似瞑语 气 助 词 ， 无 义一词多义 时令、气候、政治形势等条件。有利的地理形势。人心所向、上下团结等。天 时地 利人 和 阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）1、 选 出 与 “ 三 里 之 城 ， 七 里 之 郭 ” 中 “ 之 ” 字 用 法 相 同的 一 项 （ ）A寡 助 之 至 ， 亲 戚 畔 之 B水 陆 草 木 之 花C肉 食 者 谋 之 ： （ 这 ） 件 事 D两 狼 之 并 驱 如 故2、 选 出 下 列 各 句 中 加 点 词 解 释 错 误 的 一 项 （ ）A兵 革 非 不 坚 利 也 兵 ： 兵 器 B寡 助 之 至 至 ： 极 点C域 民 不 以 封 疆 之 界 域 ： 区 域 D亲 戚 畔 之 畔 ： 通 “ 叛 ” ，背 叛3、 选 出 下 列 翻 译 正 确 的 一 项 （ ）A委 而 去 之 （ 萎 靡 不 振 地 逃 跑 ） B池 非 不 深 也 （ 池 塘 不 是不 深 ） C固 国 不 以 山 溪 之 险 （ 巩 固 国 都 ， 不 能 靠 山 河 的 险要 ） D故 君 子 有 不 战 ， 战 必 胜 矣 （ 所 以 君 子 不 战 则 已 ， 战就 一 定 胜 利 ）B CD 4、 选 出 对 文 章 分 析 内 容 分 析 错 误 的 一 项 ( )A孟 子 认 为 “ 战 必 胜 ” 的 必 要 条 件 是 “ 得 道 ” 。B”君 子 ” 是 指 文 中 所 说 的 “ 得 道 者 ” 。C文 章 主 要 论 述 了 弱 者 可 以 战 胜 强 者 。D”得 道 者 多 助 ” 的 “ 道 ” 在 文 中 指 “ 施 行 仁 政 ”5、 选 出 下 面 说 法 不 正 确 的 一 项 ( )A文 章 运 用 了 大 量 的 排 比 句 式 ， 显 得 很 有 气 势 。B第 二 段 设 了 一 个 守 城 的 例 子 论 证 了 “ 天 时 不 如 地 利 ” 。C文 章 最 后 一 段 运 用 了 对 比 的 写 法 ， 突 出 了 “ 得 道 ” 的 作 用 。D画 线 的 句 子 (“ 域 民 不 以 威 天 下 ” 这 三 句 ） 从 反 面 论 证 了 “ 人 和 ” 的 重 要 CB 生于忧患，死于安乐 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 课文分析层次：个人国家结论对偶 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先 课文分析举例论证道理论证苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。排比修辞？（过渡，承上启下） 重点记忆于舜发于畎亩之中天将降大任于是人也困于心，衡于虑征于色，发于声生于忧患，而死于安乐也从给从在中在（某方面） 通“增”，增加使痛苦 A 苦其心智 苦： B 曾益其所不能 曾：“故天将降大任于是人也”在文中所起的作用是：全文的中心句是：作者认为国家长盛不衰，就需要有： （用课文词语回答）孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。练习：看课文回答下列问题过渡，承上启下生于忧患，死于安乐法家拂士，敌国外患 美国失去了联合国人权委员会的席位，这件事情证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子说的“ ， ”是合乎科学论断的。练习：用两章中的原句回答得道多助失道寡助